優(yōu)品課件之Unit6WhatDidYouDoLastWeekend(陜旅版)

1、優(yōu)品課件 Unit 6 What Did You Do Last Weeke nd（陜旅版） 單元（組）教學(xué)計(jì)劃 單元（組）序號(hào) Un it 6 單元（組）名稱 What did you do last weeke nd? 課時(shí)數(shù)4知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞匯：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away, busy,work,happen,herself.能 力目標(biāo) 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì) 用下列句型：1. What did you do last weeke nd? I did some h

2、ouseworkclea ned the rooms，2. What happe ned to her? Whe n she was 8 years old,her mother 3. Did she ? Yes,she did.No,she didn t. 4 m sorry to hear that.情感 目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和 勁頭。2、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激 發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。 教學(xué) 重點(diǎn) “四會(huì)”詞匯的掌握：watch a show,look after,do housework,see a frien d,have a m

3、atch,go away , busy,work,happe n,herself. 教學(xué) 難點(diǎn) “四會(huì)”句型 掌握：1. What did you do last weekend? I did somehouseworkcleaned the rooms,2 . What happe ned to her? Whe n she was 8 years old,her mother 4. Did she ? Yes,she did. No,she didn t. 4m sorry to hear that.教材 分析 在第六單元的教學(xué)中，教師要借助身體語(yǔ)言、 肢體動(dòng)作以及豐富的教學(xué)資源，如卡片、

4、掛圖和多媒體，幫助學(xué)生理 解和掌握如何用行為動(dòng)詞的過(guò)去式描述過(guò)去某時(shí)的動(dòng)作行為。學(xué)情 分析 第五單元學(xué)習(xí)了 be動(dòng)詞的過(guò)去式，本一單元在上一單元的基礎(chǔ) 上,學(xué)習(xí)使用行為動(dòng)詞的過(guò)去式談?wù)撨^(guò)去的活動(dòng)。話題以日?；顒?dòng)為 主要內(nèi)容，使用功能結(jié)構(gòu) What did you see last weeke nd? I didWhat happened to her? 對(duì)過(guò)去的活動(dòng)進(jìn)行描述并在日常生活 情境中進(jìn)行交流和使用。 課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 Un it 6 What did you do last weeke nd?第幾課時(shí) 1 共 幾課時(shí)4知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)下面單詞和短語(yǔ)：show, match, b

5、usy, work, hear, housework, watch a show, look after do house work , see a friend, have a match, go away 等。 能力 目 標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away.情感目 標(biāo)激 發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和勁頭。教學(xué) 重點(diǎn)“四會(huì)” 詞匯掌握： show, match, busy, work, hear, housework, watch a show, look

6、 after do house work， see a friend, have a match, go away教學(xué) 難點(diǎn) “四會(huì)”詞匯掌握：show, match, busy, work, hear, housework, watch a show, look after do house work，see a friend, have a match, go away 學(xué)情 分析 本課時(shí)以A部分的短 語(yǔ)教學(xué)為主，學(xué)習(xí)掌握周末活動(dòng)的表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備1丄et s lear n 部分的教學(xué)卡片、磁帶和錄音機(jī)。2.Warmi ng-up:Look and tick部分的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片。教學(xué)流程二

7、次備課一、新課導(dǎo)入 1. Part A Warming-up : look and tick向?qū)W生出示所準(zhǔn)備的本部分 的短語(yǔ)卡片。讓學(xué) 生看圖說(shuō)短語(yǔ)。如：T : I can .at home.I am helpful.Are you helpful at home? S1: Y es,I amca n2.Part A Warming-up:Talk with your friend邀請(qǐng)一位學(xué)生抽取 Look and tick部分的短語(yǔ)卡片，要求學(xué)生根據(jù)短語(yǔ)卡片做動(dòng)作，并與全班完 成 口語(yǔ)交際練習(xí)：Ss:Are you helpful at home? S1:Yes,l am. Ss:What

8、do you often do? S1:l often二、新課展示 1.對(duì) Warming-up部分中活動(dòng)的完成情況進(jìn)行小結(jié)：T : S1 often.S2 often.S3often.Great! You are all helpful at home! Youcan do so much housework. 板書(shū)詞組 do housework 并領(lǐng)讀。2.禾口學(xué)生 繼續(xù)進(jìn)行問(wèn)答：T : Doyou often do housework on the weekend?Ss: Yes/No. T : What else do you often do? Do you often watch

9、TV? Now let s watch a show!板書(shū)并教授詞組 watch a show. 3.T:Do you like basketball? Let s have a basketball match! Ss: Great! T:OK.Ask your frie nd to have a match with you. 4.用同樣的方 法教授短語(yǔ) see a friend,look after Grandma,go away.三、鞏固 活動(dòng)1.帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)短語(yǔ)進(jìn)行拼讀和范寫(xiě)，通過(guò)看、讀、寫(xiě)對(duì)本 節(jié)課所學(xué)短語(yǔ)加深記憶。2.播放Let s learn部分的錄音，學(xué)生跟 讀、拼讀短語(yǔ)中

10、的生詞。 課堂檢測(cè) 翻譯下面短語(yǔ) showmatch busywork houseworkwatch a show look afterdo house work 課后練習(xí)抄寫(xiě)新學(xué)“四會(huì)”詞匯個(gè)三行。 Unit 6 What Did You Do Last Weeke nd ? watch a show（看表演） look after （照顧，照看） do housework （做家務(wù)）see a friend （看望朋友）have a match （舉行比賽）go away （離開(kāi)） 課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 Un it 6 What did you do last weeke nd?第幾課時(shí) 2

11、 共 幾課時(shí)4知 識(shí)目標(biāo)1.能理解Let talk 部分的內(nèi)容。2.運(yùn) 用What did do?能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用能 力目標(biāo) 運(yùn)用 What did do?Did you?能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn) 用。情 感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和勁 頭。2、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā) 其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。教學(xué) 重點(diǎn)1.掌握動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī) 律和發(fā)音規(guī)律。2.運(yùn)用 What diddo?Did you?能在具體的 語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.理解并會(huì)用I msorry to hear that.對(duì)別人的不如意表達(dá)關(guān)切。2.能正確使用一般過(guò)

12、去時(shí)態(tài)描述過(guò) 去發(fā)生的動(dòng)作或活動(dòng)： What did you do last weekend?學(xué)情 分析 本 課時(shí)以對(duì)話為主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用功能結(jié)構(gòu)What did you do last week?詢問(wèn)過(guò)去的活動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)行為動(dòng)詞過(guò)去式的正確表達(dá)，難點(diǎn) 為過(guò)去時(shí)態(tài)中助動(dòng)詞的使用。教學(xué) 準(zhǔn)備Let s talk 及Let s chant部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)流程 二次備課 一、新課導(dǎo) 入 教師和學(xué)生就教室內(nèi)物品在不同時(shí)間的不同位置進(jìn)行交流，復(fù)習(xí) be 動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)。 T : Hi,.!How are you? S1:I m fine.Thank you.And you? T:Very

13、well.Where are your pens and notebooks,S1? S1:Oh,they are in my school bag. T:Where are they now? S1:They are. T:Where were they just now? S1:They were in my school bag. T:Thank you!二、新課展示 Part A Let s talk 1.播放錄音， 讓學(xué)生正確讀出對(duì)話中出現(xiàn)的幾個(gè)行為動(dòng)詞的過(guò)去式。2.提出問(wèn)題， 讓學(xué)生在閱讀時(shí)畫(huà)出答案。之后，板書(shū)問(wèn)題及答案，在括號(hào)中寫(xiě)出每 個(gè)行為動(dòng)詞的原形(現(xiàn)在式)。并讓學(xué)生先讀動(dòng)詞

14、及其過(guò)去式，再讀 完整的句子。 What did(do) your parents do? My father had(has) some work to do. He went ( goes) away from home early in the Morning. My mother looked(looks) after my grandma in the hospital. What did(do) you do? I wen t(go) to see some frie nds and we had (have)a football match. 3.再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生 注意以下

15、對(duì)話并講解。-Mygrandma was ill and mymother looked after her there. - I m sorry to hear that. - It doesn t matter.She is better now.講解句子 I m sorry to hear that. 此句是聽(tīng)說(shuō)別人病了(或有什么不如意)時(shí)常見(jiàn)的表示關(guān)切的禮貌 的說(shuō)法。三、鞏固練習(xí)1.播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)，分角 色進(jìn)行朗讀，做到自然、流暢。 2.播放Let s chant 的說(shuō)唱部分，學(xué)生跟讀。引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)詞過(guò)去式的拼讀。3.引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)Part C Look a

16、nd talk可以進(jìn)行如下練習(xí)，如：S1 : Do. S2: Do,did.I did my homework last night.See. S3:See,saw.I saw a friend last Sun day. 課 堂檢測(cè) 開(kāi)心選擇：()1.She wasthe hospital. A in B on C at ( ) 2. I m sorryhare that. A for B at C to ( )3. My father had some workdo. A to B for C in ()4. What did you do last weekend? Isome hous

17、ework? A do B does C did 課 后練習(xí)1.抄寫(xiě)課文對(duì)話并翻譯。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容 Unit 6 What Did You Do Last Weeke nd ? What do you ofte n do on the weeke nd? I do some housework. What did you do last weeke nd? I did some housework. 課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 Un it 6 What did you do last weeke nd?第幾課時(shí) 3 共 幾課時(shí)4知識(shí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) What happened to.? 并 能

18、用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述某人曾經(jīng)發(fā)生的事。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞 一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答，初步了解一般疑問(wèn)句和否定句并 認(rèn)識(shí)when引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。能力 目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) What happe ned to.?并能用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述某人曾經(jīng)發(fā)生的事。2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)行為動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句及其回答，初步了解一 般疑問(wèn)句和否定句并認(rèn)識(shí) when引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。情感 目標(biāo)1、 激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和勁頭。2、促使學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造 性。教學(xué) 重點(diǎn) 能靈活自如地運(yùn)用所掌握的一般過(guò)去時(shí)態(tài)在生活中 與人進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)了解

19、一般疑問(wèn)句和否定句并認(rèn)識(shí) when引 導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。學(xué)情 分析 以繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)話為主，學(xué)習(xí)使用一般過(guò) 去式態(tài)描述更多過(guò)去的活動(dòng)。教學(xué) 準(zhǔn)備hLets learn more 部分 的錄音磁帶、錄音機(jī)。2.Make up the senten ces and say 部分的 單詞卡片。教學(xué)流程二次備課 一、新課導(dǎo)入 Where is your school bag? Where was it last night? What do you ofte n do on weeke nds? What did you do last weekend/yesterday/last night?二、新課展示

20、1.新授句子 What happened to her? 2. 播放 Lets learn more咅B(yǎng)分的錄音，讓學(xué)生邊 聽(tīng) 邊畫(huà)出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞的過(guò)去式。然后再次播放錄 音并提出以下 問(wèn)題： (1) What did Wu Chen do last night? (2)What show did WuChen watch? (3)What happened to the Shaanxi girl? (4)Did the Shaa nxi girl study well? 3. 學(xué)生聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題，可以在全班 內(nèi)交流答案，也可以在小組內(nèi)互相交流。4.在師生問(wèn)答之后小結(jié)一 下過(guò)去時(shí)態(tài)的特殊疑

21、問(wèn)句 及回答，并讓學(xué)生了解一般疑問(wèn)句和否定 句的構(gòu)成。 5.When she was 8 years old,her mother was ill in bed. 是個(gè)復(fù)合句，句中的“ When+陳述句”構(gòu)成的是一個(gè)狀語(yǔ)從句，用來(lái) 說(shuō)明其后面的情況發(fā)生的時(shí)間。三、鞏固練習(xí)1.帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音 中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話內(nèi)容，要求學(xué)生在朗讀的過(guò)程中注意動(dòng)詞過(guò)去 式的發(fā)音。2.Part B Do a survey將學(xué)生分為若干小組，請(qǐng)學(xué)生在 組內(nèi)調(diào)查；或者要求學(xué)生通過(guò)采訪各自的好朋友展開(kāi)調(diào)查。 3.Part C Make up the sentencesand say (1)拿出所準(zhǔn)備的單詞卡片，帶領(lǐng)

22、學(xué)生認(rèn)讀各小題的單詞，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試組句子。（2）要求學(xué)生自 己把排列好的句子正確的書(shū)寫(xiě)出來(lái)，并強(qiáng)調(diào)要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫(xiě)。 課 堂檢測(cè) 用 was、were 填空。1. Whereyou yesterday? 2. This myroom five years ago. 3.Theresomebooks on the desk. 4.My roomsmall but nice. 5there many people at the zoo? 課后練習(xí)1.抄寫(xiě)對(duì)話并翻譯。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。 Unit 6 What Did You Do Last Weekend? 1.What did WuCh

23、en do last night? 2.What show did Wu Che n watch? 3.What happe ned to the Shaanxi girl? 4.Did the Shaanxi girl study well? 課時(shí)教案 教學(xué)內(nèi)容 Un it 6 What did you do last weeke nd?第幾課時(shí) 4 共 幾 課時(shí)4知識(shí)目標(biāo)1、能Let s play完成部分的對(duì)話以及 Let s chant小故事并能進(jìn)行角色扮演。2、正確讀Readthe words 中單詞3、了解字母組合al,igh在常見(jiàn)單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí) 運(yùn)用其讀音規(guī)則拼讀新單詞。

24、能 力目標(biāo)了解字母組合al,igh在 常見(jiàn)單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用其讀音規(guī)則拼讀新單詞。情 感 目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生勇于探索，敢于表達(dá)的學(xué)習(xí)熱情和勁頭。2、促 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積 極性和創(chuàng)造性。 教學(xué)重點(diǎn)能熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生 的事情，能正確使用動(dòng)詞的過(guò)去式，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)音流暢。教 學(xué)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，能正確使用 動(dòng)詞的過(guò)去式，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)音流暢。學(xué)情 分析了解字母組 合al,igh在常見(jiàn)單詞中的讀音規(guī)則，并學(xué)習(xí)運(yùn)用其讀音規(guī)則拼讀新 單詞。通過(guò)完成檢測(cè)活動(dòng)對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué) 準(zhǔn)備 1.動(dòng)

25、詞過(guò)去式卡片。2.Read the words 和 Listen and choose 部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)流程 二次備課 一、課程導(dǎo)入 和學(xué) 生一起吟唱本單元的歌謠，可以要求學(xué)生齊讀，也可以分組拍手讀， 主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從詞到句進(jìn)行過(guò)渡，幫助學(xué)生整理和歸納本單 元所學(xué)知識(shí)。 二、課程展示1.Part B Let s play 拿出所準(zhǔn)備的 動(dòng)詞過(guò)去式卡片，讓學(xué)生抽取一張卡片并用卡片上的動(dòng)詞過(guò)去式造句； 第二個(gè)學(xué)生依舊從教師手中抽取卡片，先重復(fù)第一個(gè)學(xué)生所造的句子， 然后再用手中卡片上的動(dòng)詞過(guò)去式造句；第三個(gè)人繼續(xù)抽卡片，在重 復(fù)前兩人句子的基礎(chǔ)上再造句，以此類推。2.Part B Readthe words (1)播放Read