廣告學(xué)畢業(yè)論文

1、 #職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計 (論 文) 任 務(wù) 書 題 目兒童繪本設(shè)計系 別計算機技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計系專 業(yè)廣告設(shè)計與制作屆 別2009班級0廣告（2）班姓 名學(xué)號指導(dǎo)教師職稱助教顧問老師職稱助教畢設(shè)地點教研室主任系 主 任發(fā)放日期： 2011年 10 月 15 日畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書姓 名學(xué)號0911404224系別計算機技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計系題 目兒童繪本設(shè)計副 標(biāo) 題快樂的周末 題目來源生產(chǎn)實踐團隊是 否 1課題來源及選題依據(jù)：繪本也叫圖畫書,繪本的叫法來自于日文，英文叫picture book。從一般意義上講，繪本或圖畫書所指的對象是相同的，即那些圖文緊密結(jié)合的圖書。繪本作為一種綜合

2、性藝術(shù)形式，它源于作者的直覺，它憑借作者心靈的力量對事物進行整體性的把握。繪本本身是一個不斷發(fā)展變化的過程，它多姿多彩，博大精深。用下定義的方式閘釋不斷發(fā)展變化的繪本創(chuàng)作和發(fā)展過程，是難以把握的。盡管繪本解釋起來是如此困難，而且也許無法給出繪本的最終定義。 繪本作為近幾年廣為關(guān)注和倍受好評的讀物正被社會慢慢發(fā)現(xiàn)和挖掘，繪本中精美的畫面深深吸引讀者閱讀的興趣，簡潔的文字讓人讀過之后很容易記住，許多繪本中都具有隱含和滲透情緒情感的功能。 利用圖畫講故事的方式，把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫藝術(shù)帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風(fēng)格，講究圖畫的

3、精美和細節(jié)，是一種獨創(chuàng)性的藝術(shù)?？梢哉f，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術(shù)精品。2本設(shè)計（論文或其他）應(yīng)達到的要求：了解兒童的心理、生理等方面的需求去設(shè)計繪本，才會讓兒童對其引起共鳴、吸引視線、產(chǎn)生興趣。由于兒童認知發(fā)展水平較低、感知世界的方法不全面、語言表達能力較弱，所以，作為成年人的繪本創(chuàng)作人和設(shè)計者全面了解兒童的心理狀態(tài)實屬不易。但是，幼兒繪畫是展現(xiàn)孩子豐富的內(nèi)心世界的窗口、抒發(fā)情感的渠道、思維活動的載體、童趣故事的圖示。繪本是一種視覺化效果的文字作品類型?？梢杂靡粋€詞語概括賞心悅目?！皭偰俊笔且驗槔L本表現(xiàn)形式使人眼前一亮，難以忘懷?！百p心”是指圖文互為補充，互相交融，體現(xiàn)了一種既高深又輕淺

4、的兒童哲學(xué)，衍生出精神上的享受。因此閱讀時只有通過調(diào)動人最原始的感覺系統(tǒng)：眼看、耳聞、感同身受，才能給人更為深刻的震撼。 由于繪本是圖畫的藝術(shù)，也是文字的藝術(shù)；是視覺的藝術(shù)，也是聽覺的藝術(shù)；講究趣味性，也具有教育性；還具有思想的傳遞性。3進度安排(包括起迄日期、主要工作內(nèi)容等)：起迄日期工作內(nèi)容備注2011年11月18日前提交開題報告2011年12月31日設(shè)計初稿形成，自查報告，中期檢查，周志等2012年3月設(shè)計成形 詳細設(shè)計2012年4月畢業(yè)論文撰寫2010年5月設(shè)計論文打印答辯準(zhǔn)備4 參考文獻：1 劉歡.當(dāng)代繪本書籍的概念界定m.杭州：浙江理工大學(xué)出版社，20092 居直.我的圖畫書論m.長沙：湖南少年兒童出版社，19973 若濤.繪本書的傳播功能研究m.北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2006 4 誠中.如何理解繪本的概念及其特性m.合肥：家庭與家教出版社，20085 利諾德曼.閱讀兒童文學(xué)的樂趣m.臺北：天衛(wèi)文化圖書公司，20006