初中語文星級教研組匯報：求實創(chuàng)新扎實教研點滴鑄就輝煌

1、求實創(chuàng)新，扎實教研，點滴鑄就輝煌 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好！今天我很榮幸能在這里向大家匯報我們實驗中學(xué)語文組在過去幾年中所走過的教研組建設(shè)歷程和取得的一些所謂的成績，與大家共勉。我匯報的題目是求實創(chuàng)新 扎實教研 點滴鑄就輝煌在新課程改革與摸索進(jìn)行得如火如荼的今天，在各種教育新思想、新聲音不斷涌現(xiàn)、碰觸的今天，我認(rèn)為，作為站在教育教學(xué)第一線的各位老師，必須以教研組為平臺，扎扎實實搞教研，與時俱進(jìn)搞課改。我們要向求實要底氣，向創(chuàng)新要活力，只要從教學(xué)教研點滴做起，從細(xì)節(jié)做起，學(xué)科教研組建設(shè)一定會取得喜人成果。下面我把我們實驗中學(xué)語文組建設(shè)的一些主要舉措從五個方面向大家匯報一下：一團(tuán)結(jié)協(xié)作 落實常規(guī)

2、我們語文組十一位老師師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精，敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧。在教學(xué)上互相探討、互通有無，工作上互相幫助、資料共享、協(xié)作交流、一起進(jìn)步，積極開展教研活動，共同推進(jìn)課程改革。這是一個教研組和諧發(fā)展、取得成績的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的成績?nèi)〉糜匈囉诹己玫慕逃虒W(xué)秩序，教學(xué)秩序的正?；拷虒W(xué)常規(guī)管理來保證。我組每一學(xué)期都有教研組工作計劃，期中有教研工作和教學(xué)常規(guī)檢查，具體是對每位語文老師的備課本、教后記、聽課本、作業(yè)本批改、作文批改、輔導(dǎo)等進(jìn)行常規(guī)檢查，并結(jié)合學(xué)生問卷調(diào)查的形式來督促老師按計劃創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)。期末有教研組工作總結(jié)，交教務(wù)處備查。我組有詳細(xì)的學(xué)期授課計劃，年級段同教材教學(xué)，有統(tǒng)一靈活的教

3、學(xué)要求，有統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)。對于教師的教案，都明確要求按課時編寫，并提前一周完成，做到及時、規(guī)范，有教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程與設(shè)計、教學(xué)反思，教研組長每周一中午要作常規(guī)檢查并有記錄簽名。我組一學(xué)期備課組集體備課、商討教學(xué)共同問題不少于4次，且有詳盡記載，包括活動反饋意見等。我們?yōu)榇诉€設(shè)計了一本教學(xué)集體會診記錄本，每學(xué)期末收齊歸檔以備查。我組按照計劃，每人一學(xué)期相互聽課在12節(jié)以上，有專門的聽課記錄本規(guī)范記錄，并在聽課后有思考記錄。教研組長達(dá)12節(jié)。三年內(nèi)青年教師達(dá)14節(jié)，其他教師10節(jié)以上。我組每年都有一次以上的教研活動對外開放，開展了校際間的教研討論，我組每位教師都開設(shè)公開課、研究課至少1節(jié)

4、。有一半以上的教師都對外開課，有對協(xié)作區(qū)的，有對全區(qū)的，有對區(qū)外的。團(tuán)結(jié)協(xié)作、常規(guī)落實是基礎(chǔ)教學(xué)產(chǎn)生碩果的肥沃土壤，其重要性是第一位的。它是一個教研組生存的保障。二課題研究 教研相長課題研究是我們語文組建設(shè)的一個核心內(nèi)容?！胺e極參與課題研究，以科研促教學(xué)”的理念已深入我們組每位老師的心里。到目前為止，我組在課題研究上，在教改上已形成了一種教研相長，教研工作專題化與系統(tǒng)化相結(jié)合的局面。1998年始，在顧存根和俞建祥兩位老師主持下，我們確立并著手研究“九年一貫分階段達(dá)標(biāo)的語文教學(xué)實踐與研究”的省級課題。 2003年5月該項目獲第二屆（1998年2002年）浙江省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎二等獎。為配合九年

5、一貫教學(xué)的開展，2002年初，我們組織教師在顧、俞兩位老師的指導(dǎo)下研究與編撰“初四”畢業(yè)班的銜接教材，并于同年七月完成由俞建祥老師主編的語文名篇閱讀自測與精講初中語文閱讀1+1（由寧波出版社出版）。2002年9月始，面對素質(zhì)教育的新形勢，我組又開始著手研究新課題語文課堂閱讀中的“疑”和“研”， 2004年12月該課題在寧波市首屆基礎(chǔ)教育教研系統(tǒng)結(jié)題課題評比中榮獲三等獎、鄞州區(qū)教科研成果一等獎。2004年，隨著新課程改革在全區(qū)的推行，我們又開始進(jìn)行新的教學(xué)研究，現(xiàn)在以向區(qū)、市申報了課題。三學(xué)習(xí)理論 行動研究 對語文專業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，對教師自身教學(xué)行動的研究，我們從來沒有停止過，因為我們認(rèn)

6、識到，它們是教師專業(yè)發(fā)展的靈魂，是一個教研組建設(shè)發(fā)展的飯碗。在理論學(xué)習(xí)上，我組采用集中研習(xí)和分散攻讀相結(jié)合的方式，其中我組定期舉行二周一次的校內(nèi)教研活動，時間上有學(xué)校的制度保證。為了教師更好地搞好教學(xué)研究和教學(xué)實踐，教研組和教務(wù)處都設(shè)有包括備課資料、學(xué)習(xí)資料匯編的資料庫。在活動形式和內(nèi)容上：有對語文教學(xué)案例進(jìn)行全組研討的；有集中聽取專家介紹經(jīng)驗的，有分塊學(xué)習(xí)新課程理論的。并且都有書面記錄，如教研組活動記錄本、理論學(xué)習(xí)筆記本等。對隊伍中比較年輕的老師，我們根據(jù)市、區(qū)教育局、教研室的精神，進(jìn)行多層級的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。例如：干曹建、余文君兩位老師先后參加了華師大研究生課程班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)；余文君和謝亞君

7、兩位老師分別考取了第五屆和第六屆市特級教師、名師帶徒活動資格；勞巧元、周玲斐兩位老師考取了區(qū)第一屆中小學(xué)名師帶徒資格。 我們要求每位老師每學(xué)期都要開設(shè)一堂錄像課來研究自己的教學(xué)行為。開課之前做到有目的、有計劃、有過程。開課后做到有評議、有探討、有反思。并都有刻錄的光盤和書面記錄存入教研組檔案。四名師引領(lǐng) 帶新促老。在俞建祥校長的引領(lǐng)下，我組教師熱愛學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步。十一位教師中有十位是大學(xué)本科學(xué)歷，其中三位老師進(jìn)入名牌師范大學(xué)研究生班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)。俞建祥同志于2002年五月被寧波市人民政府評為“寧波名教師”；2004年，干曹建老師被評為“寧波市首屆骨干教師”，余文君老師被評為“鄞州區(qū)首屆骨干教

8、師”。寧波市初級中學(xué)中唯一的一位首屆“寧波市名教師”俞建祥老師至今連續(xù)2屆被寧波市教育局聘為“特級教師（名師）跨區(qū)帶徒導(dǎo)師”。我們教研組在短時期內(nèi)在教研上取得驕人的成績，一個至關(guān)重要的原因是組里有名師的引領(lǐng)。業(yè)務(wù)精湛、思路前瞻的市、區(qū)名師以身作則、言傳身教，帶領(lǐng)全組老師兢兢業(yè)業(yè)踏上了一個又一個的成績階梯。名師、老教師帶領(lǐng)新教師追求業(yè)務(wù)進(jìn)步，一直是我們組的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。為迅速提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們制定了師徒結(jié)對制度，這些青年教師刻苦好學(xué)，進(jìn)步明顯。我們組還有年青教師說課制度和教學(xué)論壇制度，要求教齡在六年以下的青年教師每學(xué)期有一次說課比賽，每學(xué)年要參加一次教學(xué)論壇，以此促進(jìn)他們快速成長。

9、另外，教研組長每學(xué)期協(xié)同教務(wù)處對青年教師進(jìn)行預(yù)先不通知的隨堂聽課，此舉也是為促進(jìn)年青教師踏實搞好每日教學(xué)，并從平時點滴教學(xué)中獲得感性體驗和教學(xué)思維的提升。老教師也需要向新教師學(xué)習(xí)自己未知的知識，老教師在幫助青年教師盡快成長、成熟的過程中，也是處于被促進(jìn)的位置。青年教師以現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用見長，在老教師多媒體教學(xué)展示中，青年教師常常為老教師出謀劃策，幫助制作生動美觀的課件。這樣新、老教師，互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補(bǔ)，使我們教研組的整體實力得到快速提高。舉些例子：.我組每位教師積極撰寫論文和教學(xué)心得，每學(xué)期每位老師至少一篇，許多論文都發(fā)表在各級各類的教學(xué)學(xué)刊上，2002年4月至今，我組有24篇教師論文、作

10、品發(fā)表在全國級、省級刊物上；有10篇教學(xué)論文和作品在市、區(qū)級刊物上獲獎。例如：俞建祥老師的“疑”和“研”語文教學(xué)創(chuàng)新的必由之路發(fā)表在2003的第四期的教學(xué)學(xué)刊上，他的借得東風(fēng)船萬里教學(xué)案例發(fā)表在人民教育出版社出版的寧波市特級教師、名師教學(xué)行為訪談錄上，干曹建老師的2004年寧波市中考作文例析發(fā)表在中學(xué)語文園地上，俞建祥、干曹建、余文君三位老師還在2005年參編了由吳寧亞主編、由福建教育出版社出版的守望人文家園學(xué)術(shù)專著。至今，全校五位有高級職稱的老師中，語文組占了三位，另三位老師評上一級職稱。我組教師的平均年齡不到33歲，這樣一支年輕而又高素質(zhì)的教師隊伍在全市初級中學(xué)中是很少見的。 五學(xué)科活動

11、課程開發(fā) 我組歷來重視學(xué)科活動與校本課程的開發(fā)。我們發(fā)揮每位教師的個性特長，把豐富多彩的學(xué)科活動與前途光明的校本課程開發(fā)結(jié)合起來，利用平時興趣活動和周六上午的假日活動課，把教研組在這方面的構(gòu)思與教學(xué)活動實踐結(jié)合起來，取得了一些成績。我們非常注重學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，我組老師在課余經(jīng)常下班輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行了針對性、分層次的幫助，并制定了學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)制度，每學(xué)期有學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)記錄。同時非常重視對尖子學(xué)生的培養(yǎng)，我們有詳細(xì)的培優(yōu)計劃，我們組織了寫作興趣小組，定期對有寫作特長的學(xué)生舉行寫作技法講座，并定期寫作、批改、反饋、輔導(dǎo)。我組在學(xué)校圖書室的支持和配合下，專門開辟了名著閱覽室、書報雜志

12、閱覽室，并合理安排時間于每天的中午和閱覽課向同學(xué)們開放，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在閱覽安排上，有計劃、內(nèi)容、時間和專門的指導(dǎo)教師。各年級還組織在寫作上有特長的學(xué)生組成興趣小組，有任課老師為其指導(dǎo)。我們組非常重視并努力做好省、市、區(qū)舉辦的各類學(xué)科競賽，在組織輔導(dǎo)時有具體的計劃和安排，并有許多學(xué)生或作品獲獎。具初步統(tǒng)計，從2002年至2005年，有20多位學(xué)生在市、區(qū)各級各類競賽中獲獎；有30多篇學(xué)生的作品在寧波晚報、中學(xué)語文報、作文通訊（國家級）和初中生亮點作文等刊物上發(fā)表。本學(xué)期我們要在寫作訓(xùn)練上依托原有的經(jīng)驗進(jìn)行進(jìn)一步的寫作課程開發(fā)，計劃在本學(xué)期末完成針對新課程教材特點的寫作訓(xùn)練系列的編撰成稿。計劃在06學(xué)年第一學(xué)期向全校學(xué)生推廣試用。以上是我組在教研組建設(shè)上的一些做法。由于我組教師的辛勤耕耘，從1998年至今，實驗中學(xué)初三畢業(yè)生中考語文平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全區(qū)平均分，其中在1999年、2000年、2001年、2002年、2003年連續(xù)五次獲全區(qū)第一，2004年獲全區(qū)第二，每年的合格率和優(yōu)秀率也都是數(shù)一數(shù)二的。創(chuàng)下了令兄弟學(xué)校難以企及的驕人成績。為此，語文組自2000年至今已連續(xù)四次被評“區(qū)級先進(jìn)教研組”。此外：2001年，在寧波市“語文創(chuàng)新求實教研活動”評比中，我組榮獲“市級優(yōu)勝”。2005年12月22日，我組被寧波市教育局教研室和寧波市中語會評為“2005年度讀書活動