P0口8路流水燈控制教學(xué)設(shè)計(20210131182035)

1、單片機技術(shù)及應(yīng)用P0 口 8路流水燈控制”7 / 6教學(xué)設(shè)計學(xué)校執(zhí)教授課班級授課類型理實一體化授課時間4課時一、教材內(nèi)容分析：1、使用教材：高等教育出版社，姜治臻主編的單片機技術(shù)及應(yīng)用2、所屬章節(jié)：項目二 P0 口 8路流水燈控制3、教學(xué)內(nèi)容：P0 口 8路流水燈控制4、教材處理：單片機技術(shù)及應(yīng)用是中等職業(yè)學(xué)校電子信息類、電氣類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。我選用的教材 是高教出版社姜治臻主編的單片機技術(shù)及應(yīng)用，本教材的特點是：以項目教學(xué)法為核心的實訓(xùn)教材，通過典型應(yīng)用案例，著重闡明項目實施的步驟及過程 ，突出培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的硬件設(shè)計能力及軟件設(shè)計能力， 并通過模擬仿真的形式，生動形象的演示了項目

2、的效果。我的說課內(nèi)容選擇教材項目二“ P0 口 8路流水燈控制”，是電子技術(shù)和電子自動控制專業(yè)學(xué)生必須熟練 掌握的一項基本技能，包括硬件的設(shè)計與連接、畫流程圖、編寫程序、模擬仿真與調(diào)試等操作，對于學(xué)生 的技能培養(yǎng)起到關(guān)鍵作用。本項目是結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)了項目一“單片機控制一只發(fā)光二極管閃爍”基礎(chǔ)上， 進一步對LED花樣設(shè)計控制的延伸。為加深學(xué)生在日常生活中對LED流水燈的掌握，根據(jù)教材的實用性，結(jié)合我校實訓(xùn)場室的具體實訓(xùn)設(shè)備，進行整合處理，確定了流水燈控制項目。二、教學(xué)對象分析：知識能力 理解單片機的硬件資源和 LED的使用原理。 能夠使用編程軟件、仿真軟件、編程下載器等操作。 能夠進行簡單指令應(yīng)

3、用。學(xué)習(xí)能力 思想活躍，喜歡技能操作，情商較高、溝通合作能力較強。 對傳統(tǒng)的教學(xué)模式厭煩。學(xué)習(xí)態(tài)度 大部分學(xué)生對純理論課感到乏味，對實踐課頗感興趣，在課堂上能積極參與。 學(xué)生對未來的工作崗位十分向往，愿意體驗工作的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解單片機控制 LED流水燈的原理與具體實現(xiàn)方法能力目標(biāo)構(gòu)建軟件與硬件綜合思考能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識、創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)精神。四、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點重點RL A與LCALL DELAY 指令的理解和應(yīng)用。難點突破純硬件束縛，以仿真和構(gòu)建軟件與硬件相融合的思維方式。關(guān)鍵點引導(dǎo)學(xué)生逐步建立單片機編程思想。五、教法與學(xué)法主要教法視頻演示法、理頭一體

4、化、模擬仿真和啟發(fā)式教學(xué)法主要學(xué)法小組合作法、自主學(xué)習(xí)法六、教學(xué)手段1. 利用信息化教學(xué)手段進行理論知識學(xué)習(xí)（網(wǎng)絡(luò)資源共享中心、自主學(xué)習(xí)平臺、視頻演示、 輔助實驗設(shè)備演示、模擬仿真、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站、在線測試和考核、在線問答、QQ群、博客等形式），利用網(wǎng)絡(luò)資源共享中心和自主學(xué)習(xí)平臺培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團結(jié)合作的組織能力， 通過視頻演示、輔助實驗設(shè)備演示突出教學(xué)重點，而通過模擬仿真、問題關(guān)卡設(shè)置、小組合作和教師引導(dǎo)突破難點；通過教學(xué)網(wǎng)站、在線考核和測試解決學(xué)生對重難點問題的理解和應(yīng)用；通過在線回答、QQ群和博客等形式的討論交流，引導(dǎo)學(xué)生建立起合作意識、創(chuàng)新思維以及對單片機的學(xué)習(xí)興趣， 引導(dǎo)學(xué)生建立單片

5、機的硬件設(shè)計和軟件編 程思想。2. 利用實訓(xùn)設(shè)備進行實踐操作，驗證理論知識的考驗，加強學(xué)生技能操作，解決項目教學(xué)中的重難點理解。八、教學(xué)程序設(shè)計環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)學(xué)法教學(xué)實施教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動教學(xué)準(zhǔn) 備通過上網(wǎng)登錄資源共享中 心、自主學(xué)習(xí)平臺進行自主 預(yù)習(xí)項目的知識，熟讀實訓(xùn) 場室的安全操作等 6S管理規(guī) 定，領(lǐng)取實訓(xùn)設(shè)備器材小組合作自主學(xué)習(xí)1小組分配合作2派發(fā)項目任務(wù)工 單3布置項目任務(wù)設(shè)立小組、通過 網(wǎng)絡(luò)平臺查閱資 料、自主學(xué)習(xí)項 目，熟悉場室管 理規(guī)定做好上課前的預(yù) 備工作，熟讀工 單、項目預(yù)習(xí)學(xué) 習(xí)、安全操作等。創(chuàng) 設(shè) 情 境4min1. 通過展示咼年級制作的 流水燈電路；2. 播

6、放現(xiàn)實生活中LED流水 燈應(yīng)用視頻。圖片展示視頻演示利用多媒體等信 息化資源進行展 示作品和播放 LED流水燈視頻。學(xué)生通過觀看高 年級學(xué)生作品和 現(xiàn)實生活中LED 流水燈視頻。通過作品展示和 視頻播放，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，激 勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主 動性。實 物 展 示5min1.展示本項目的實物圖和電 路原理設(shè)計圖圖片展示根據(jù)學(xué)習(xí)項目一 單片機控制一只 LED閃爍的基礎(chǔ) 上，引出本項目制 作實物圖，教師結(jié) 合原理圖講解工 作原理，確定項目 任務(wù)學(xué)生做好相關(guān)記 錄和工作原理的 理解。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任 務(wù)，通過實物展 示，豐富學(xué)生感性 認識，明確項目任 務(wù)。實 訓(xùn) 操 作130 min任務(wù)一：Prot

7、ues仿真軟件設(shè) 計原理圖和搭建流水燈電路（30min）理實一體模擬仿真教師示范教師結(jié)合流水燈 電路原理圖進行 實際電路的示范 操作。1. 學(xué)生通過上 機，使用Protues 仿真 軟件設(shè)計電 路原理圖；2. 分組搭建流 水燈電路。鍛煉學(xué)生實踐操 作能力，激發(fā)學(xué)習(xí) 主動性。任務(wù)二：畫流程圖，編寫程序（50min）小組討論師生互動結(jié)合電路原理圖， 設(shè)計項目流水燈 工作任務(wù)，要求學(xué) 生分組討論，畫出 流程圖，編寫程 序；與學(xué)生一起分 析程序。小組交流討論，上臺說說編程的 思路；并通過Keil C軟件編寫 程序。以學(xué)生為中心，充 分讓學(xué)生自主探 究，培養(yǎng)小組合作 與創(chuàng)新精神。任務(wù)三：流水燈項目功能調(diào)

8、試（50min）模擬仿真視頻演示引導(dǎo)啟發(fā)借助輔助設(shè)備視 頻演示難點；巡回 指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成流水燈項 目的功能調(diào)試。小組互幫互助、 討論交流，學(xué)生 主體實操；通過 教師視頻演示， 找出解決方案； 學(xué)生同步練習(xí)。設(shè)疑激趣，培養(yǎng)學(xué) 生分析能力。通過 教師引導(dǎo)的思路， 學(xué)生上機操作；設(shè) 疑激趣，培養(yǎng)學(xué)生 分析能力，邊學(xué)邊 做。效 果 演 示15 min1. 學(xué)生分小組對作品進行 效果演示；2. 教師結(jié)合工藝要求和6S管理對優(yōu)秀作品和存在 問題作品進行展示。分組討論啟發(fā)引導(dǎo)結(jié)合電子工藝要 求，灌輸6S管理 理念。學(xué)生對自己完成 的項目進行演 示，電路搭建進 行講解，那些做 得好，哪些有待 改進。培

9、養(yǎng)語言表達能 力和職業(yè)素養(yǎng)習(xí) 慣。檢 查 評 價12min1 組織各小組積極發(fā)言，交 流經(jīng)驗。討論實訓(xùn)過程中遇 到的問題，分享心得。2 完成評價表中的自評、互 評和師評。小組討論法、師生互動教師集合各小組 對本次工作任務(wù) 中小組成員制作 的作品質(zhì)量及參 與表現(xiàn)情況，按照 企業(yè)、國家標(biāo)準(zhǔn)作 一次評價。進行自我評價、 組內(nèi)評價和小組 之間評價，大膽 發(fā)言，積極討論， 用心聆聽。填寫 評價表培養(yǎng)學(xué)生的組織 策劃、語言表達， 提高學(xué)生綜合素 質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的 精神。課 后 任 務(wù)4min1. 要求學(xué)生利用課后時間通 過網(wǎng)絡(luò)資源平臺網(wǎng)站中的自 主學(xué)習(xí)中心、互動教學(xué)、在 線測試和考核以及在線解答 途徑，鞏固

10、學(xué)習(xí)成果；2. 完成教師布置的拓展項目信息化教學(xué)要求學(xué)生在課后 通過網(wǎng)站的自主 學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)互 動、在線測試和考 核以及在線問答 進行知識學(xué)習(xí)鞏 固；冋時布置新的 延伸任務(wù)。完成網(wǎng)站的資料 學(xué)習(xí)、互動教學(xué)、 討論交流，完成 項目知識的測 試。鞏固新知識，延伸 新思路，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神。教 學(xué) 拓 展9min1 QQ群、博客共享各類單片 機項目，交流心得，供學(xué)生 自主學(xué)習(xí)。2 利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺，供學(xué) 生進行知識預(yù)習(xí)和鞏固，討 論交流。信息化教學(xué)教師通過開通 QQ 群、博客、網(wǎng)絡(luò)資 源平臺網(wǎng)站等形 式，加強師生互 動、交流、疑難解 答等問題。查閱資料、討論 交流、問題提問 解答開闊學(xué)生思路，

11、設(shè) 疑激趣，加強學(xué)生 自我學(xué)習(xí)、溝通交流能力。九、板書設(shè)計一、課前準(zhǔn)備分小組，網(wǎng)絡(luò)資源查資料，派發(fā)項目任務(wù)工單、熟讀實訓(xùn)場室的管理制度、場室6S管理，領(lǐng)取實驗設(shè)備器材。二、創(chuàng)設(shè)情境展示高年級學(xué)生制作的流水燈作品，演示LED流水燈視頻。三、實物展示結(jié)合高年級作品和 LED流水燈視頻，進行項目實物展示，給出LED流水燈電路原理圖。四、實訓(xùn)操作任務(wù)一.硬件電路連接；任務(wù)二.畫出軟件流程圖，編寫程序；任務(wù)三.仿真軟件仿真調(diào)試；五、效果展示展示自己的完成效果和亮點六、評價檢查1學(xué)生自評（占20%）；2. 學(xué)生互評（占20%；3. 教師評價（占60%。七、教學(xué)拓展通過網(wǎng)絡(luò)平臺，完成在線測試和考核，完成其他花樣流水燈任務(wù)。十、教學(xué)流程圖十一、教學(xué)反思本課的教學(xué)亮點充分利用了學(xué)生的好奇心和求知欲，通過小組合作學(xué)習(xí)形式發(fā)揮了學(xué)