師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿(5篇)

1、師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿（精選 5篇）【第1篇】師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿善若水，大愛無痕各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天演講的題目是上善若水，大愛無痕。我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。”老子用水來比喻有高尚品德者的人。認(rèn)為他們 的品格像水那樣，一是柔，二是停留在卑下的地方，三是滋潤(rùn)萬物而 不與爭(zhēng)。最完善的人格也應(yīng)該具有這種心態(tài)與行為， 不但做有利于眾 人的事情而不與爭(zhēng)，而且還愿意去眾人不愿去的卑下的地方， 愿意做 別人不愿做的事情。他可以忍辱負(fù)重，任勞任怨，能盡其所能地貢獻(xiàn) 自己的力量去幫助別人，而不會(huì)與別人爭(zhēng)功爭(zhēng)名爭(zhēng)利。思及我們的職 業(yè)一一教師，乃“真善美”的

2、倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏， 無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩。“大音希聲，大愛無痕”，莊子在逍遙游中曾這樣寫道。意 思是說“最美的聲音就是聽起來無聲響，最美的形象就是看不見行 跡”。大愛無痕只能用心靈去感悟，用眼睛去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛就像 我們身邊的陽光、空氣和水一樣，無處不在。想想每位教師對(duì)學(xué)生付 出的愛，何償不是這種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給予回 報(bào)的“大愛”？每天清晨，迎著晨光走進(jìn)教室，開始一天的工作。打掃衛(wèi)生， 整理桌子，安排早讀，檢查作業(yè)一陣忙碌下來，即使是寒冷的冬 天，額頭也沁出細(xì)細(xì)的汗滴。然而，看到孩子們端端正正地坐在課桌 前，捧著書，美美地朗讀的時(shí)

3、候，一切苦和累仿佛都已煙消云散了。 那瑯瑯的讀書聲，是天底下最動(dòng)聽的樂章。夜晚燈光下，看著孩子們 稚嫩的筆跡，在我的嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：孩子 們的每一次進(jìn)步就是我快樂的源泉！每當(dāng)遇上淘氣任性、不求上進(jìn)的孩子，想要放棄時(shí)，身為人師 的這顆心提醒我：每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí) 候。我們要用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予每個(gè)孩子怒放的生命！【第2篇】師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿用愛搭建教育的藍(lán)天大家好！今天我演講的題目是用愛搭建教育的藍(lán)天。我的爸爸是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像爸爸一 樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。 后來，我讀到這樣一首

4、詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱 翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要 我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至 整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份 激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)， 從此，我擁有了一個(gè)和爸爸一樣神圣的名字 教師！從爸爸身上，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大 在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。但是，二十年的教育生涯，便對(duì) “教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟， 對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教 育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生

5、了更由衷的敬仰！在這樣繁重而平凡的工作中，他們默默奉獻(xiàn)，甘于付出。而且， 星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉，使他們中 的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范, 照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái) 富?？鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?，學(xué)高為師，德高為范?！表n愈的“師 者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛兀?你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩?己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌?和警醒著我！從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到 蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連

6、柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教 育，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策 著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對(duì)政 治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué) 生的尊重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí) 時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)， 教師形象直接關(guān)系到學(xué)生 素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹 師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是 教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師 的責(zé)任。教師的愛與眾

7、不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情 的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中， 和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝 聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天！我的演講完畢，謝謝大家！【第3篇】師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿捧著一顆心來，不帶半根草去尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我演講的題目是捧著一顆心來，不帶半根草去 初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任，以為自己就是一個(gè)“孩 子王”。后來，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色，才感到自己更需要的是一 顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素 質(zhì)，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)

8、作 自己的座右銘。彈指一揮間，十幾年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng) 為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就 知道是個(gè)教書的。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng)，也 許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知 識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂?清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是 贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右 銘，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃 燒的紅蠟燭?，F(xiàn)在的學(xué)校里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國(guó)作

9、家雨果說過：比陸地更大的 是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎 當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出 動(dòng)人的光彩。每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)， 每當(dāng)我看到學(xué)生 們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了” “老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推 動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一 名人民教師的愛和責(zé)任。我的啟蒙老師曾對(duì)我說：“在老師的手中，握著無數(shù)的金種子一 那便是希望，也是教師的全部財(cái)富?！笔前?，當(dāng)每個(gè)生命來到這世 界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的

10、把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生 命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子； 老師的才 華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中 播下了希望的種子。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根， 成為泥土的一 部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當(dāng)播種希望的老師。也許我選擇的教育事業(yè)，注定我這一生只 能默默無聞，只能默默奉獻(xiàn)，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知 識(shí)的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即 使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力 讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的

11、道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。我心中將永遠(yuǎn)銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。 我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。我的演講完了，謝謝大家！【第4篇】師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿我選擇我追求尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我演講的題目是我選擇我追求。彈指一揮間，十二年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋 頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。還記得, 上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學(xué)畢業(yè) 時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕。15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?校

12、風(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了“教師”這兩個(gè)字眼的深刻含 義：“學(xué)高為師，身正為范”。18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我 年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教 師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地 理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”， “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我深深地知道：作為教師， 光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師， 特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不 斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社 會(huì)對(duì)我們提出的

13、越來越高的要求，一晃，做教師幾近十年。在這些年， 我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到今天，我依然無怨無悔。今天的我， 覺得當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了。秋雨過后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中 滿腔的怨氣都用在批評(píng)她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的 打扮，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無所 事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開門見是早上遲 到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對(duì)不起，我今天早上遲到了” “遲到了還來找我？ ”沒等她說 完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東 西順著她的

14、臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過我家田里，看見有棵蘋果樹上紅了一個(gè)蘋果， 我想摘來帶給您吃。沒想到從樹上摔了下來?！闭f完，她輕輕地從背 后遞上了一個(gè)蘋果。一時(shí)，我無言以對(duì)，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn) 在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前 模糊一片 心中被內(nèi)疚和幸福充滿。今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”，卻仍然算不上真正意義上 的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富 足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx， 有那么多渴求知識(shí)的眼睛 等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力， 我因此而倍感 幸福。謝謝大家！【第5

15、篇】師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿教師-愛的傳遞者尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師，親愛的同仁們：大家晚上好！有人說：“如果你選擇了一份喜歡的職業(yè)，就沒有 一天是在工作，那么，在干什么呢？是在享受 ？?是的，有一種人生最 美麗，那就是人民教師，有一種風(fēng)景最迷人，那就是用愛澆灌著渴望 的心田，用愛融化希望的種子，將愛一代一代傳遞下去 今天我演 講的題目是：教師-愛的傳遞者。時(shí)至今日，我依然清晰的記得，我的小學(xué)老師將我的雙手握在 掌心的溫暖，腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)她那親切的微笑。 記得6歲那年，媽媽 送我到教室門口，膽小怕事的我抱著媽媽的雙腿不肯媽媽離去。就在這時(shí)一位漂亮的女老師微笑著走過來，用她溫暖的大手握住我的小手 走進(jìn)

16、了教室，從那時(shí)起，讓我知道這個(gè)世界上有一種微笑像媽媽的愛 一樣親切，有一雙手像媽媽的愛一樣溫暖。三年前的我，懷著青春的 激情和夢(mèng)想，自信滿滿的走進(jìn)坪東學(xué)校的校門，踏上了小學(xué)一年級(jí)的 三尺講臺(tái)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到孩子們撲閃著明亮的大眼睛， 手舞足蹈的表達(dá)著對(duì)我的歡迎時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，多么可愛的孩子， 看到一張張稚嫩無邪的臉龐，我默默的在心里承諾：我要做這些孩子 們的眼睛讓他們看到世界上最美的風(fēng)景，我要做這些孩子們的耳朵。 讓他們純凈的心靈聽到放飛希望的歌聲。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，面對(duì)新的環(huán)境一切只是個(gè)開始：就在 我剛上任的第一天，上演了這喜劇性的一幕：下課了，有一堆的孩子 跑過來對(duì)我說：

17、“老師，李慧在踩桌子，老師李慧在教室拿著講條追 趕同學(xué)，老師?.孩子們七嘴八舌的把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描述的有聲有色，我迫不及待的走進(jìn)教室，呈現(xiàn)在我面前的是一片狼藉，桌子?xùn)|倒西歪， 李慧手里拿著教條揮舞著，看到我馬上把教條躲在身后，站在那里等 待著老師的批評(píng)？?看到這群天真的孩子我哭笑不得。 就在那一刻，我 仿佛想到了多年前的我，想到了我的老師，那親切的微笑，那溫暖的 雙手這時(shí)，我撫摸著李慧的頭對(duì)她說：“沒事兒，你回到座位上去 吧。并沖她笑了一下。”然后告訴全班同學(xué)，今天的事情不怪李慧， 是老師還沒有給大家講清楚課間紀(jì)律？聽到我的話，李慧抬起頭靜靜 的看著我，好像在感激我并沒有懲罰她？后來我才知道，李慧

18、是個(gè)比 男孩子還要調(diào)皮的女孩子，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)基本不做，上課無 精打采，下課卻精力旺盛，不是動(dòng)一下這個(gè)，就是推一下那個(gè)，成了 同學(xué)們眼中的“壞學(xué)生”，她也因此形單影只，性格孤僻。，我耐心的 找她談了好幾次話，總是收效甚微。俗話說：事出必有因，她的身 上一定有我所不知道的故事，經(jīng)過四方打聽得知，原來李慧的爸媽在 幾年前就離異了，她們姐弟倆一直有年邁的奶奶撫養(yǎng)，家庭的變異及 缺少父母的關(guān)愛，造就了李慧今天的性格。從此，我便比其他孩子更加的關(guān)注他，并且發(fā)現(xiàn)她雖然不愛學(xué) 習(xí)，但是很喜歡畫畫，對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，于是，我便尋找機(jī) 會(huì)在班上展示她的畫，還親手把畫貼在展示欄里，并伸出大拇指鼓勵(lì) 她畫出

19、最美的畫，第一次看到她開心的笑了，兩只眼睛瞇成了一條縫， 從那以后她便開始主動(dòng)找我說話，還時(shí)不時(shí)的幫我拿教具?.慢慢地我 也感覺到她在不斷地向好學(xué)生靠攏， 心里有說不出的高興?？墒菦]想 到長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣依然伴隨著她：有一天，我剛走進(jìn)教室，就有 個(gè)同學(xué)哭著跑過來對(duì)我說：老師，李慧偷了我的故事書，我一聽， 怎么又是這個(gè)李慧？氣就不打一處來？但是又一想， 她畢竟還是個(gè)孩 子，于是我把她叫到辦公室和她聊起了天，“李慧，昨天老師看到你 在看課外書，好看嗎？她突然低聲說：”好看”。哦，老師發(fā)現(xiàn)你越來 越愛學(xué)習(xí)了，是奶奶給你買的嗎？她地下了頭不吭聲。看著她不說話， 我連忙說，沒關(guān)系，我已經(jīng)給那個(gè)同學(xué)說了

20、，讓她再借你看幾天，看 完再還給他，好嗎？李慧，沒有吭聲只是重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。原以為我憑借新穎的教育理為和滿腔的工作熱情可以輕松的勝 任這個(gè)工作，可沒想到理想很豐滿現(xiàn)實(shí)卻很孤單， 選擇了教育事業(yè)就 意味著選擇了艱辛，為了那渴望知識(shí)的眼神，幾十次的嘮叨培養(yǎng)一個(gè) 習(xí)慣，幾百次的嘮叨教會(huì)一個(gè)道理，多少次為準(zhǔn)備教具忙到深夜，多 少次為班級(jí)管理苦惱到黎明，多少次拖著疲倦的身體回到家中， 對(duì)于 我們來說很普通的事情，對(duì)于低年級(jí)的孩子來說卻難于上青天， 一節(jié) 課下來，我們的嗓子是干的，聲音是沙啞的，連手腕都是酸的，但是 面對(duì)他們的天真無知我們只有把自己當(dāng)成媽媽的角色， 把師生情化為 母女情，母子愛，才成和他們?nèi)谌氲揭黄?。終于，在我的不斷教育和感化下，李慧也在默默地轉(zhuǎn)