三年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文園地四 習(xí)作教案

1、三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四習(xí)作”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四習(xí)作”。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：寫(xiě)一篇自己是如何學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)的習(xí)作，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順， 寫(xiě)出真情實(shí)感。過(guò)程與方法：實(shí)現(xiàn)由口頭語(yǔ)言表達(dá)到書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)渡，提高習(xí)作能力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：回憶一件自己學(xué)本領(lǐng)的事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性的思維，并寫(xiě)出做這件事的酸甜苦辣的體驗(yàn)和感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：寫(xiě)出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的真情實(shí)感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 激趣導(dǎo)入老師：同學(xué)們，在花果山水簾洞里住著一個(gè)眾猴之王，群猴稱(chēng)之為 “美猴

2、王”，號(hào)稱(chēng)“齊天大圣”你們認(rèn)識(shí)他嗎？學(xué)生：認(rèn)識(shí)。他就是孫悟空。（出示課件）老師：后來(lái)他拜菩提祖師為師學(xué)藝，法號(hào)悟空。他學(xué)會(huì)了哪些高強(qiáng)的本領(lǐng)呢？學(xué)生：學(xué)會(huì)七十二般變化，筋斗云老師：悟空真厲害！神通廣大！那同學(xué)們?cè)趯W(xué)校和生活中又學(xué)到哪些本領(lǐng)呢？又跟誰(shuí)學(xué)的？你是怎么學(xué)成功的呢？今天悟空就要和同學(xué)們一起來(lái)分享學(xué)本領(lǐng)的快樂(lè)！一起和同學(xué)走進(jìn)今天的習(xí)作課，我學(xué)會(huì)了悟空教我們?cè)鯓訉?xiě)作文?。ǔ鍪菊n件：我學(xué)會(huì)了）教師板書(shū)。二.審題、指導(dǎo)選材（1）明確習(xí)作要求1、請(qǐng)同學(xué)們和悟空一起去看看課本P68這次的習(xí)作內(nèi)容吧！。（出示習(xí)作內(nèi)容。）2、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：這次作文要求寫(xiě)誰(shuí)？要求寫(xiě)什么內(nèi)容呢？怎么寫(xiě)？

3、（2）交流說(shuō)本領(lǐng)、選材料指名交流。（寫(xiě)自己 寫(xiě)學(xué)一樣本領(lǐng) 由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程要寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。）課件出示 習(xí)作要求根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師隨機(jī)引導(dǎo)三、指導(dǎo)習(xí)作（一）指導(dǎo)編寫(xiě)提綱、巧布局寫(xiě)學(xué)會(huì)了某種本領(lǐng)的文章，常見(jiàn)的寫(xiě)作順序有：(1)學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、起因?qū)W習(xí)中遇到的困難怎樣解決的之后的反復(fù)練習(xí)感受或收獲(2)不會(huì)某種本領(lǐng)的情景學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、起因?qū)W習(xí)中遇到的困難怎樣解決的 之后的反復(fù)練習(xí)掌握了本領(lǐng)的情景 以此類(lèi)推，相信你現(xiàn)在知道按什么順序來(lái)寫(xiě)自己的文章了。（二）指導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)清楚1、同學(xué)們，你們知道嗎？有一個(gè)小朋友也學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，他學(xué)會(huì)了煮蛋花。可是卻忘記了先后順序，誰(shuí)來(lái)幫幫他？（出

4、示幻燈 在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)連成一段通順的話：（ ）接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。 （ ）然后往鍋里倒上水，打開(kāi)燃?xì)庠?，等水開(kāi)后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟。 （ ）先拿出兩個(gè)雞蛋，把蛋打入碗中。（ ）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。（1） 老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀這些句子。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：如何把它們連成一段通順的話。（2） 師：誰(shuí)來(lái)幫幫他，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)連成一段通順的話。（3） 指名回答：你來(lái)。（4） 師:為什么這樣排呢？ (因?yàn)檫@樣順序才清楚。)（5） 師：你能不能從句子中找出表示先后順序的詞語(yǔ)？（6） 師：同學(xué)們真聰明！幫這位小朋友解決了難題。（7）師總結(jié)：對(duì)了，我們?cè)跀⑹鰰r(shí)要注

5、意動(dòng)作的先后順序，不會(huì)到學(xué)會(huì)的過(guò)程要敘述清楚，可以借助一些表示先后順序的詞語(yǔ)如先接著然后最后（二）指導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)具體（課件出示）1、師：同學(xué)們，你們看這個(gè)小朋友在描述煮蛋花的過(guò)程中抓住了自己的那些方面來(lái)寫(xiě)？（生：動(dòng)作如：拿打 攪拌 倒舀 ）2、照片演示：學(xué)洗碗的過(guò)程。課堂小練筆我學(xué)會(huì)了_(補(bǔ)充題目）1、今天，我要和_一起做家務(wù)。我要自己學(xué)_。 2、我學(xué)習(xí)_的順序是：我先_,接著_,_,然后_最后_。媽媽告訴我洗碗要注意：_。 3、 我學(xué)會(huì)了以后，我的心里_。體會(huì)到了做家務(wù)真是一件_的事情。媽媽夸我是一個(gè)_。3、作品點(diǎn)評(píng)：（1）指學(xué)生念習(xí)作，其余同學(xué)可要注意聽(tīng)，哪里寫(xiě)得好。（2）指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（注意：過(guò)程是否有一定的順序？能不能聽(tīng)出他是由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程？是否寫(xiě)具體？抓住自己的那些方面來(lái)介紹？）四、布置作業(yè) （出示幻燈）請(qǐng)同學(xué)們以“我學(xué)會(huì)了 ”為中心句寫(xiě)一個(gè)片斷，（出示幻燈：我學(xué)會(huì)了 。 。）根據(jù)提供的表示先后順序的詞。注意抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)