《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進位)的筆算乘法》說課稿

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算乘法的說課稿發(fā)展河鄉(xiāng)中心完小 熊志珍一、 說教材：我說課的內(nèi)容是人教版三年級上冊第六單元：兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位的筆算乘法。這一部分內(nèi)容的學習，是在已經(jīng)學習了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算基礎上學習的，是學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進位的乘法，使學生逐步理解和掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算方法。本節(jié)課的教學安排既是對前面知識的鞏固和熟練，也是為學生進一步學習多位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法打基礎。在這節(jié)課中學生在鞏固練習的同時，我把提高計算能力的方法：學習習慣、學習態(tài)度、加強口算、掌握算法，理解算理等方法融入整個教學中，使學生不僅鞏固了所學知識，也培養(yǎng)和提高學生的計算能力，增強計算速

2、度，提高計算的準確率。二、說教學目標：1、通過獨立思考和小組交流，使學生親身經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘一位數(shù)算理和算法的數(shù)學學習過程。2、在合作交流的過程中，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的算法，能正確計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的習題，體驗算法的多樣化。3、滲透轉化的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的知識遷移能力。三、說教學重、難點教學重點：使學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的算法教學難點：使學生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理。四、說教法、學法從素質(zhì)教育著眼點來看，要貫徹傳授知識與培養(yǎng)能力相結合的原則，不僅要使學生學會知識，更要使學生會學、樂學、主動去學。為了更充分地發(fā)揮學生的主體地位，使他們能夠自主學習，切實提

3、高課堂教學效率。在教學方法上，采用談話激趣、討論歸納、強化練習等教學方法，循循誘導，讓學生在闖關、練習、合作中自主學習，鞏固和拓展所學知識。五、說教學過程“將課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”“努力營造學生在教學活動中自主學習的時間和空間”從這種設計理念出發(fā)，為了更好的達到教學目標，突出重點，增強教學效果，使學生計算能力得到真正發(fā)展，我對本節(jié)課設計如下幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：談話導入同學們你們喜歡看動畫片嗎？你們看誰來了，今天羊村要進行一場羊羊智力大比拼你們想不想和喜羊羊它們pk一下呢？不過比賽之前同學們必須要答對村長出的兩道題，同學們有信心嗎？1、填空28是由（ ）個十和（ ）個一組成的。12

4、9是由（ ）百（ ）個十和（ ）個一組成的。2、口算（先說答案，再說算理） 706= 207= 106= 606= 305 402用（ 6 ）乘（ 7 ）個十得（ 42 ）個十，所以就得（ 420 ）個一。以此類推然后再問：這6道題是幾位數(shù)乘幾位數(shù)呢？引入課題：今天我們繼續(xù)來學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位）。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景引出新知；課件演示例1的情境圖。同學們你們知道嗎？這里是什么地方？人們在做什么？這一天是國慶節(jié)，我們發(fā)展河熱不熱鬧呢？。那天你們買到了些什么？接下來我們來看小紅的媽媽給小紅買了什么呢？出示題目：這一天小紅的媽媽給她買了3盒水彩筆，每盒12元。一共花了多少錢？（先讓學

5、生讀兩遍題目）。再提問：1、讀了這道題后你得到了那些數(shù)學信息？根據(jù)信息你能提出那些數(shù)學問題？誰來大聲說出你想到了那些問題？ 2、要解決這個問題應該怎樣列算式？ 板書：123= 或 12+12+12= 3、 怎樣用豎式計算呢？（小組合作學習）按照老師提示的方法用首先然后最后這個關聯(lián)詞來說。 4、填一填1 2 首先用（ 3 ）去乘（ 2 ）個一得（ 6）個一，所以（ 6 ） 3 寫在個（ 6 ）位上，然后用（ 3）去乘（ 1）個十得 6（ 3 ）個十，所以（ 3 ）寫在(十 )位上，最后把3 0（ 6 ）個一和（ 3 ）個十相加得（ 36 ）個一。3 65、除了用口算、筆算外還可以用小棒的方法，怎

6、么擺呢？請說一說你們是怎么擺的？接下來老師擺的是不是跟他們一樣。(方法是多種多樣的)6、出示課件（誰來填一填） ( 3 )個（ 十）是（ 30 ），和（6 ）個（ 1 ）是（ 6 ）相加的和是（36 ）個一。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習1、闖一闖（同學們 如果你們把這四道題，不但會做而且會說，你是怎樣做的）老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的西雙版納旅游好不好？2 4 3 1 3 4 2 32 3 2 4 2、今天同學們表現(xiàn)得很好，接下來老師帶你們?nèi)バ蕾p美麗的西雙版納。3、比一比誰來說。2 33第四環(huán)節(jié)、小結（2分鐘）通過今天的學習你們學會了什么？第五環(huán)節(jié)、布置作業(yè)今天的作業(yè)教材60頁的做一做第二題。 第六環(huán)節(jié)、 板書設計 兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不進位） 1 2（因數(shù)） 3（因數(shù)） 3 6（積） 先用 326 再用31030 最后用63036 末尾對齊，先乘個位，再乘十位。六、設計說明首先復習學過的知識整十數(shù)乘一位數(shù)的口算，為將要學習的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法做鋪墊。然后創(chuàng)設情景，提出問題，用節(jié)日這個情景引入新知識，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中讓學生圍繞解決情景中所提出的問題進行討論，尋找解決的辦法，學生會根據(jù)已學知識解決問題，在介紹列乘法豎式時，教師應強調(diào)列豎式計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的算法算理。最后用相關練習鞏固所學知識。