2016浙教版六下勞動與技術(shù)教學(xué)計劃及教案

1、浙教版六年級下冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材主要包括針盒立體繡、電子報警器的制作、易拉罐小椅子的設(shè)計與制作、紅綠燈模型的設(shè)計與制作、庭院模型的設(shè)計與制作等五個板塊。在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析本班共有35人。學(xué)生在家,在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)

2、 1.思想品德目標(biāo)：在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。2.知識目標(biāo)：了解種植基礎(chǔ)知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。3.能力目標(biāo)：通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。4.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，

3、同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。四、教學(xué)措施1、從勞技課的實際出發(fā)，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。6、要

4、精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點，難點。五、教學(xué)進(jìn)度計劃表周次教學(xué)內(nèi)容課時執(zhí)行情況1開學(xué)注冊12立體繡的認(rèn)識13針盒的設(shè)計14針盒的制作15讓報警器工作起來16讓報警器的聲音更美妙17安裝電子報警器18易拉罐小椅子的設(shè)計與下料圖畫法19易拉罐的剪切110易拉罐小椅子的制作111讓紅綠燈亮起來112控制我們的紅綠燈113給紅綠燈建個家114庭院模型的設(shè)計與表達(dá)115庭院建筑的制作116庭院景觀的制作與組合117復(fù)習(xí)118期末考試1 浙教版六年級下冊勞動與技術(shù)教案主題一：針盒立體繡一、 教學(xué)目標(biāo)1、 了解立體繡作品所需的材料，能根據(jù)作品要求進(jìn)行簡單合理的設(shè)計，并選擇合適的針法進(jìn)行刺繡。2、 掌握塑

5、料網(wǎng)格片裁剪的基本技能，學(xué)會直針、斜針等立體繡的基本針法，會用短針法來進(jìn)行平面與平面的連接，會靈活運用陣法設(shè)計合理美觀的圖案，并且加以創(chuàng)作。3、 通過立體繡作品的學(xué)習(xí)、設(shè)計和制作，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二、 教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握直針、斜針等立體繡的基本針法和用短針法來進(jìn)行平面與平面連接的技術(shù)。教學(xué)難點：能根據(jù)作品要求進(jìn)行簡單合理的設(shè)計，會靈活運用陣法設(shè)計合理美觀的圖案，并加以創(chuàng)作。三、 教學(xué)準(zhǔn)備材料：各色毛線、塑料網(wǎng)格片、網(wǎng)格紙工具：針、剪刀四、 課時安排活動一：立體繡的認(rèn)識：1課時活動二：針盒的設(shè)計：1課時活動三：針盒的制作：1課時教學(xué)過程：活動

6、一：針盒立體繡1、 導(dǎo)入2、 “聰明泉”（1） 展示十字繡和立體繡基本針法的圖片。（2） 讓學(xué)生觀察、討論和比較。3、“操練場”（1）教師示范直針和斜針的針法。（2）學(xué)生進(jìn)行直針和斜針的組合練習(xí)。4、“金點子”、“巧手站”（1）學(xué)會立體繡的兩個基本針法。（2）使學(xué)生會根據(jù)生活的實際情況來進(jìn)行設(shè)計與創(chuàng)作。5、“交流坊”、“評價苑”引導(dǎo)學(xué)生對自己和同學(xué)的技術(shù)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和評價。立體繡和十字繡的相同點：（1）起針和收針的技術(shù)；（2）刺繡技術(shù)等等。 不同點：（1）十字繡基本針法復(fù)雜一些，立體繡的基本針法簡潔，但可以通過組合變化達(dá)到十字繡效果。（2）十字繡的刺繡效果是用平面圖呈現(xiàn)，二立體繡常常配有多

7、層刺繡技術(shù)?；顒佣横樅械脑O(shè)計1、 導(dǎo)入2、 “操練場”（1） 展示正方形網(wǎng)格片，繼而展示花瓣形、圓形的網(wǎng)格片。（裁剪塑料網(wǎng)格片的技術(shù)是難點。）（2） 教師演示裁剪塑料網(wǎng)格片。（3） 指導(dǎo)學(xué)生直接用水彩筆在網(wǎng)格片上畫出裁剪范圍，這樣更容易讓學(xué)生學(xué)會這一技術(shù)。3、“金點子”（1）展示長方體針盒的簡易立體圖。（2）學(xué)生根據(jù)物品的使用需要和自己的喜好來設(shè)計作品。4、“交流坊”告知學(xué)生設(shè)計過程的規(guī)律（1） 一般設(shè)計的立體繡作品大小要比實際放的物品要大一些。（2） 立體繡作品中一般都有一些相同的面。（3） 先弄清楚塑料網(wǎng)格片一格有多長，再確定網(wǎng)格數(shù)。5、“評價苑”活動三：針盒的制作1、 導(dǎo)入2、 “聰明

8、泉”（1）讓學(xué)生先嘗試聯(lián)系。（2）你遇到了什么問題？講解和分析技術(shù)要點：（1）用短直針針法連接時，網(wǎng)格片上格子要對齊，否則會導(dǎo)致立體作品最后一面很難連接，外觀也不好看。（2）在連接時線的松緊要適中，太緊或太松都會導(dǎo)致立體作品走形，影響美觀。3、“巧手站”（1）課前要求學(xué)生先完成一部分。（2）課堂練習(xí)。4、“評價苑”5、“綜合實踐”鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外活動，通過實踐體會立體繡作品的社會價值，懂得用雙手創(chuàng)造生活，用自己的勤勞和巧手為社會獻(xiàn)愛心。主題二：電子報警器的制作一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1）通過觀賞已經(jīng)制作好的電子報警器，使學(xué)生了解電子報警器的基本結(jié)構(gòu)。2）親自動手制作電子報警器，從中學(xué)會用美工刀、鋼鋸條切割

9、塑料泡沫的方法，掌握用鐵錘錘平鐵皮和起子旋螺絲的基本技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)會用螺栓固定塑料泡沫模型的方法。3）通過探索活動體驗?zāi)Ｐ蛣?chuàng)作藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛人民的情感。二、學(xué)材分析導(dǎo)語：報警器是我國古代就有的一種工具，目前，在很多家庭都還可以找到。今天我們大家都來動手制作一艘電子報警器吧！通過導(dǎo)語的引導(dǎo)，意在激發(fā)學(xué)生對制作電子報警器的興趣。一）制作原理圖（部分內(nèi)容比較簡單，具體步驟見學(xué)材）1、在紙上按要求畫出電子報警器的原理圖。2、檢查相關(guān)元件。3、按圖擺放相應(yīng)的元件。二）制作報警器制作時：注意先連接元件，最后接通電源。1、對照原理圖，按次序連接各個元件，注意+、-符號。2、接通電源，試驗報警器是

10、否能正常工作。3、各小組進(jìn)行交流。三）交流創(chuàng)新1、你認(rèn)為你剛才制作的電子報警器模還有那些缺點？怎樣使你的制作得更加漂亮？請把你的好點子寫在紙上。讓學(xué)生尋找自己制作過程中的缺點，就是讓學(xué)生尋找創(chuàng)新的課題。如果缺點找到了，再讓學(xué)生想想改進(jìn)的設(shè)想，這個設(shè)想便是創(chuàng)新的課題。2、你認(rèn)為還有什么材料也可以制作電子報警器模，和同桌交流。這一個問題也是讓學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生從材料的選擇上打開思路進(jìn)行創(chuàng)新?；顒佣鹤寛缶鞯穆曇舾烂钜弧?教學(xué)目標(biāo) 1、 知道一些電子元器件的名稱和它們的特性，初步看懂印制板圖。2、 進(jìn)一步熟練電烙鐵的使用技能，初步學(xué)會用電烙鐵組裝簡易電子報警器。3、 通過電子報警器制作，進(jìn)一步培養(yǎng)

11、學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。二、 本節(jié)的重點和難點1、 重點 初步學(xué)會用電烙鐵焊接、組裝簡易電子報警器。2、 難點 用點錫焊接法焊接元件。要求教師首先要熟練掌握點錫焊接技術(shù)的要領(lǐng)，對學(xué)生最好逐個指導(dǎo)。三、 教學(xué)建議 1、 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用1節(jié)課時完成。2、開始必須重申安全使用電烙鐵的原則。3、 電子報警器組裝成敗的關(guān)鍵還是在焊接質(zhì)量。4、 教材中有些技能細(xì)節(jié)沒有講，因為有些技能上的細(xì)節(jié)主要要通過操作才容易明白，比如線圈的焊接，很細(xì)的漆包線，首先要用烙鐵頭把線頭的漆燙掉，上錫后，再焊接到印制板上。還有，裝盒時，要把線圈用百得膠與外殼粘牢，以便撥動磁棒，進(jìn)行調(diào)臺。5、 由

12、于元件少、焊點比較稀，容易焊接，雖然其外觀和效果不是很好，但其成功率高，更能使學(xué)生體會到成就感。6、 本節(jié)教材并沒有涉及到電子元件的電路符號及電子報警器的電路圖。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，決定是否需要講解電子技術(shù)中的更多的知識。展示臺1、介紹你的報警器特點，比比誰得電子報警器模制作得好。這里是讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比賽也是評價，意在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，讓學(xué)生再次創(chuàng)新?；顒尤喊惭b電子報警器課外在家完成。主題三：易拉罐小椅子的設(shè)計與制作用易拉罐制作椅子，是“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，它是由剪、折、卷、扎相結(jié)合的鋁片加工藝術(shù)，其操作簡單易學(xué)，作品

13、的裝飾性和藝術(shù)性很強，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂趣。學(xué)生喜歡勞技課，樂于動手，容易對自己感興趣的事物產(chǎn)生強烈的探究欲望，并進(jìn)行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征，自我表現(xiàn)欲望很強，也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對生活的觀察、記憶有一定的基礎(chǔ)，但往往流于概念。愿意與任何人合作，但又是缺乏合作的有效性。掌握了簡單的設(shè)計、制作方法，但缺乏仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，尤其是著急于在其他同學(xué)做完的時候，也不管自己剪得怎樣，就著急將作品向同學(xué)展示。結(jié)合學(xué)生的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識與能力目

14、標(biāo)：（1）用探究、合作的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會切割罐身，學(xué)會開條、扎接、卷圈。（2）有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手操作能力。2、過程與方法：精心操作，體驗用易拉罐制作小椅子模型的過程。3、情感態(tài)度與價值觀：樹立變廢為寶意識，體會成功的快樂愉悅，激發(fā)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點是：設(shè)計椅子。教學(xué)難點是：椅子創(chuàng)作。 本課的教學(xué)過程主要強調(diào)師生的互動，在整個教學(xué)過程中，教師只是作為學(xué)生引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的灌輸者?；谝陨衔覍滩牡睦斫夂头治?，因此本節(jié)課的基本設(shè)計思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、觀察

15、欣賞、演示法、分析比較法。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導(dǎo)，通過啟發(fā)教給學(xué)生聽、說、看、做的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會展開想象進(jìn)入勞動創(chuàng)作的境界。教學(xué)過程為了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計的教學(xué)流程如下： （1） 觀察提問、激發(fā)興趣 因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，讓學(xué)生觀察后回答問題，了解椅子組成部分。為后面的設(shè)計做好鋪墊，引出本課課題易拉罐制作-椅子（2）掌握制作方法技巧通過多媒體課件播放，采用觀察法進(jìn)行分析歸納，掌握制作要領(lǐng)。（3）探索實踐作業(yè)為了給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生大

16、膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。 在學(xué)生創(chuàng)作作品時，會遇到各種各樣的問題，示范并引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題。 （4）展示欣賞評價 在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。1.自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品，覺得自己的作品什么地方制作的棒？ 2.互評：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶ǎ屗麄冊诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力，在互評時應(yīng)多說好的方面，說不好的時候要委婉些。 3.教師點評：根據(jù)激勵性的原則，在學(xué)生互評的過程中，結(jié)合學(xué)生作品的不同特

17、點，肯定學(xué)生的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行” 。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人” 。（5）課堂小結(jié) 擴展延伸 好的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“拓展延伸”這一環(huán)節(jié)，最后，我給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)。漂亮的易拉罐椅子手工制作先欣賞一下DIY易拉罐椅子的制作方法教程圖解易拉罐制作椅子步驟:1、把瓶口剪下來2、把易拉罐剪開3、工具4、束起來5、卷卷6、一個椅子腿做好了7、四個椅子腿8、前面的裝飾9、開始做椅背10、還有

18、扶手11、還卷12、卷好后放上座墊就完成了大功告成！再看一下漂亮的成品！易拉罐手工制作的椅子成品出爐了。喜歡的話就動手來做做吧。主題四：紅綠燈模型的設(shè)計與制作一、教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠小組內(nèi)合作制作簡單的紅綠燈模型。二、科學(xué)知識： 1、知道一個基本電路的組成要素。 2、愿意與同學(xué)一起去探討有關(guān)電路的問題。 3、體會制作的快樂，感受成功的喜悅。三、教學(xué)重難點： 讓學(xué)生認(rèn)識電路的基本特征，能夠根據(jù)自己的組裝圖畫出較規(guī)范的電路圖，在畫圖中逐漸認(rèn)識電路的組成條件。 讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)和講解下，聯(lián)系上一節(jié)課所學(xué)知識，自己設(shè)計紅綠燈的電路圖，再根據(jù)電路圖正確連接電路。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 電池，導(dǎo)線，大頭針，硬紙

19、片，回形針，小燈泡，水彩筆五、教學(xué)時間： 1課時六、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：科學(xué)無處不在，需要的是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！每天我們要經(jīng)過十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)生：我們看到了紅綠燈。師：那紅綠燈由什么顏色組成?學(xué)生：紅，黃，綠。師：那么你們想不想自己制作一個紅綠燈呢？學(xué)生：想師；好的，那么我們先拿出水彩筆把兩個燈泡分別染成紅色，和綠色！二新授師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單電路的組成，并學(xué)會了畫電路圖，我們知道一個開關(guān)控制一個小燈泡，那么我請一個同學(xué)上來連接兩個開關(guān)，兩個燈泡的電路圖，要求：一個開關(guān)控制一個燈泡?。ㄗ詭『诎澹煟簩W(xué)生連接做出點評，那么生活中我們不可能每天電路都連接一個開關(guān)，這

20、樣既浪費資源，又很麻煩，現(xiàn)在請同學(xué)們想一想我們能不能把兩個開關(guān)的作用設(shè)計在一個開關(guān)上！下面同學(xué)們開始小組討論。生：以小組討論得出做后的方案；我們可以做一個可以左右偏轉(zhuǎn)的開關(guān)，單刀雙擲開關(guān)。師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出硬紙板，大頭釘，回形針，設(shè)計你們的開關(guān)（材料是三顆大頭釘，一顆環(huán)形針）師：開關(guān)我們已經(jīng)設(shè)計好了，下面開動你們的小腦筋，結(jié)合剛才設(shè)計的開關(guān)，把你們的紅綠燈電路圖設(shè)計在白紙上，老師看看哪個小組設(shè)計的快?。ㄆ陂g板畫電路圖元件在黑板上，電池，小燈泡2個分別代表紅和綠，硬紙板）。師：好的，同學(xué)們做的很好！現(xiàn)在我請一個同學(xué)上來做一個游戲，把你設(shè)計的電路圖連起來！生：上黑板畫圖。師：其他同學(xué)看好了，看他們的紅綠燈真的能亮嗎？如果不能發(fā)亮，你能幫幫他嗎？（讓學(xué)生自己得出正確的電路圖，并通過相互間的探