程寨小學黃翠翠和諧師生觀之我見

1、和諧師生觀之我見$1程寨小學李淑珍心理學關于模仿的研究表明：人們總是喜歡模仿他喜愛的人，而 不愿意模仿他討厭的人。這在我們多年的教學實踐中也得到證實 一一 通常受學生歡迎的教師所擔任的學科，學生的學習氛圍和學習成績就 相對要好得多。師生的關系處理好了，師生情感和諧融洽，學生才能“親其師，信其道”，進而“樂其道，學其道”。事實上，師生 關系是教師工作中最重要的一種關系，也是影響教學活動效果的關鍵 因素。那么，在提倡和諧師生關系的今天，我們教師該怎樣做呢？下面談談我的淺見。一、創(chuàng)設平等的數(shù)學課堂，保證和諧的師生關系1、教師語言要激情教師衣著得體，儀態(tài)大方，話語親切，都會讓學生一下就喜歡上 了你。如

2、在課堂上始終保持飽滿的情緒、充沛的感情，都會使課堂富 有激情而生動。只有教師的語言飽含激情，富有煽動性，學生的情感 才會受到感染，才能產(chǎn)生共鳴，閃現(xiàn)智慧之光。2、教師態(tài)度要寬容在課堂中，學生往往會冒出許多出人意料的 髙見”，有的和學習 內(nèi)容毫無關系，有的看起來有悖常理；但只要不是故意搗蛋，只要學 生是在動腦，教師都應該耐心傾聽。如果我們善于傾聽，就會捕捉到 學生的靈感，也許會有意想不到的收獲。3、教師鼓勵要經(jīng)常一位美國教育家說過： 贊許猶如陽光?！钡拇_，在一個班級中， 學生的長相、性格、品格各不相同，成績有好有差，但無論是哪一個， 無一例外都希望得到教師的表揚與肯定，渴望照耀到那贊許鼓勵的陽

3、光。教師要以平等寬容的態(tài)度，經(jīng)常鼓勵學生積極動腦，大膽發(fā)言， 讓學生勇于在課堂上表現(xiàn)自己。所以，在我們的教學中，請不要再吝嗇我們的贊美 ！二、關愛班級的所有學生，加深和諧的師生關系1、關注學生的學習班級中，教師首先關注的往往是學生的學習情況。 但大多數(shù)老師 往往只是關注學困生和班中的學習尖子。對于學困生都能加強個別輔 導，對于優(yōu)秀的學生也能注意適當提高要求，因材施教。其實，那些 學習不好也不壞的學生，更要關注。讓這些 灰色”學生也亮起來，要 讓他們知道，老師很欣賞他、很關心他的學習，很希望他取得更大的 進步。這樣，教師就關注到了每個學生，讓每一個學生都感受到了老 師的期待，他們會投入加倍的熱情

4、在學習中，班級的學習優(yōu)異者會大 大增加。2、關懷學生的身體我常常在班中發(fā)現(xiàn)一些孩子身體不好，有的還為此落下了作業(yè)。 作為教師，我會首先關懷他們的身體情況，及時地詢問一下，及時與 家長取得聯(lián)系，讓他知道老師和爸爸媽媽一樣關心他，學生常常會很 感動。3、關心學生的思想作為一名教師，要善于從學生的言行舉止中捕捉學生內(nèi)心的情感 變化。有的可能是學習上有困難，出現(xiàn)了畏難情緒 ；有的可能是家庭 出現(xiàn)了矛盾；有的沉迷于電視，游戲 教師都要與他們及時溝通， 取得一致，讓所有孩子都能健康快樂地學習、生活。陶行知說過：誰也不覺得你是老師，你卻成了真正的老師?！苯虒W活動中的和諧，是教師與學生、教學內(nèi)容與教學方法、教

5、師 的講授與學生的訓練等多對矛盾達到盡可能完美的統(tǒng)一。在教學過程 中，我們要通過民主平等、生動活潑、寬松愉快而又嚴謹有致的教學 環(huán)境的設置，有效地激發(fā)起學生濃厚的學習興趣， 把學生真正看成是 學習的主人，使學生有一種解放感、輕松感，在學習中心情愉快、情 緒飽滿、思維活躍、感想敢說，那么，課堂將會處處閃耀著智慧之光， 從而收到最佳效果。那是心與心的交匯是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應這風雨征途，而不會在過往的錯失里糾結(jié)懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交;一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說 因為懂得，所以慈悲”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四目相對，