小學二年級品德與生活全冊教案《《了解我的身體》》

1、教 案教師： 年級：二年級科目：品德與生活了解我的身體教學目標：讓孩子們認識自己身體的外部器官，了解它們的重要性；知道它們的作用，進面產(chǎn)生保護它們的欲望。教學準備：課件、小人及卡片、學生每人一條紅領巾。課時安排：3個課時教學過程：第一課時一、魔術導入：師：同學們，老師真高興認識你們大家，第一次見面老師想給大家表演個節(jié)目，我給大家變個魔術，好嗎？一起來認識我們的身體-（出示課題）。二、認識身體各個部位三、熟悉身體各個部位同學們這么聰明都說對了，這些就是我們?nèi)梭w外部的一些器官。同學們都答對了，老師得獎勵大家一下，我給大家唱首歌怎么樣？那你可得聽仔細了，聽聽老師的歌詞里都提到了哪些人體的部位？（師唱

2、假如幸福的話）你聽得真仔細。下面請同學們跟老師一起跳起來，老師唱歌詞，你根據(jù)歌詞里面提到的身體部位做動作，聽懂了嗎？看誰跳得美。同學們跳得太美了，下面老師再和大家一起來做個游戲吧，這個游戲的名字叫相反的動作。做游戲：相反的動作。四、體驗身體各部位的作用第二課時一、謎語引入課題設計意圖：謎語導入課題，利用學生的好奇心，激發(fā)學生探究的欲望.二、觀察身體的基本組成和外形特點1、請一位學生上臺讓學生觀察，教師提問：請同學們由上而下認真觀察這位同學，說說人的身體由哪幾部分組成？（學生交流）2、老師根據(jù)學生的交流情況展示人身體各部分分解圖片，組成一個完整的人體圖形并標出各部分名稱。（多媒體課件）（板書：頭

3、、頸、軀干、上肢、下肢）3、人的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢這幾個部分組成。（教師邊說邊在自己身上做演示）請同學們在自己身上找到這些部位，然后請上同學上臺演示一下。4、游戲放松。請同學們跟老師邊念口令邊做動作。（搖搖頭，伸伸脖子，扭扭腰，拍拍手，跺跺腳，假如幸福你就拍拍手吧拍拍手吧）5、同學們觀察這幅圖（多媒體課件），你們發(fā)現(xiàn)人身體的這幾部分，有什么特點？（學生交流，左右對稱）三、體驗身體對稱的好處及人體構造的精巧和諧之美。第三課時1、請同學們觀看這些畫面。（多媒體出示楊威體操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片，簡單介紹）2、我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動作，是因為我們身體的對稱，才能保持平衡，我們才能做出

4、各種各樣優(yōu)美的動作。如果身體有所缺陷，生活將會怎樣呢？我們現(xiàn)場來體驗一下。3、課件出示殘奧會的運動員，簡單介紹。4、教育學生愛護生命，關心弱者。四、初步感知身體的內(nèi)部構造1、先猜一猜我們的身體里面有什么？你們能想出什么好辦法來觀察嗎？2、小組合作，交流討論，并隨時做好記錄（填課本第64頁的記錄本表）3、學生匯報交流成果：保護我的身體活動目標1.了解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。2.了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。3.糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健和衛(wèi)生習慣。活動準備：活動物質(zhì)資料準備：頭飾：牙、胃、腸、調(diào)查的表格課時安排：3個課時活動過程：第一課時一、導入新課

5、，調(diào)查情況師：同學們，今天我們這里來了三位小伙伴，大家認識它們嗎？（出示牙、胃、腸）師：這幾個伙伴在你們身體里過得還好嗎？師：看來，同學們的身體還不是很健康，下面我們分三小組根據(jù)表格調(diào)查一下我們班的同學的身體情況。（各組組長分配任務，抓緊時間調(diào)查自己和伙伴的牙齒、胃腸狀況。教師幫助統(tǒng)計，并及時展示。）二、與牙對話，設法保護1.通過與牙伙伴的對話，掌握有關牙的知識。（出示刷牙歌，學生趕緊誦讀）（老師拿出牙刷和牙齒模型，這下學生基本都做得正確。）（學生在比比讀讀中快樂掌握正確的刷牙方法。）2.“牙醫(yī)博士”解決同學們的問題。牙：同學們，剛才通過調(diào)查，一些同學的牙齒有遇到毛病。下面，我請我的好朋友牙醫(yī)

6、博士幫你們解決。3.交流保護牙齒的措施。老師要考考哪位小朋友最聰明：在日常生活中要怎樣保護牙齒？（四人小組討論，組長記載在記錄卡上，也可用畫的。）（學生紛紛出謀獻策，在交流中提到了很多保護方法，教師把記錄卡放在展示臺展示。）4.師小結：同學們，牙齒是一輩子的好朋友，它能幫我們嚼碎食物，我們應該要好好保護它。人們也把9月20日定為世界愛牙日。我希望每位同學都有一口潔白、健康的牙齒。第二課時一、與胃腸交流1.與胃交朋友。師：你們喜歡與胃交朋友嗎？瞧，它喜歡交什么朋友？（出示7幅插圖，談談胃喜歡誰，不喜歡誰，為什么？）師：請同桌兩人邊看圖片邊小聲議論一下。（全班交流，教師相機板書：要吃早飯；要講衛(wèi)生

7、；不要吃零食；不要吃太飽；不要吃太涼的東西。）2.幫胃解難題。師：對，沒有吃早飯，胃沒有食物消化，沒有營養(yǎng)輸送給身體，人就會無精打采，缺乏體力，哪里有精神上課呢？我們現(xiàn)在正是長身體的時候，要按時用餐，課間餐也要記得吃。3.交流需要的食物。第三課時一、小表演食物的旅行（準備頭飾、編好故事）師：今天，我們身體各部分器官都來到我們課堂中了。（請小朋友戴好頭飾，分成八個小組）一些食物要去旅行了（部分學生扮演），會發(fā)生什么情況呢？請大家把你知道的，想說的，想做的都表演出來吧?。▽W生興趣盎然地表演著，老師不僅充當忠實的觀眾，而且適時點撥。）師：你們有什么話想說的嗎？二、我們不僅認識了我們自己的身體，還懂得

8、了怎樣保護它，希望每個同學都能付出行動，說到做到，爭取做一個學習好，身體棒的有用人才。收獲的感覺真好 主題目標： 1、了解一些收獲物的特征及變化。 2、了解各種植物的一般生長過程。 3、通過對植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實驗，激發(fā)兒童對植物生長過 程的好奇心和探索的興趣。 活動準備： 老師：錄像帶秋天豐收的景象，帶植物的種子。 活動課時：3課時。 具體活動過程： 第一課時活動案例一植物生長的秘密 1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)， 給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天， 都能吃上水果。） 2、看錄像秋天豐收的景象。（或者看書p14頁內(nèi)容） 老師

9、介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食，有勞動才有收獲。 3、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識- 植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。 4、老師結合書上p17頁的圖講解： （1）植物生長規(guī)律：（春種）種子-（澆水施肥、光合作用） 植物生長根、莖、葉-開花-結果（果實中含有種子）。 （2）也有特例：像無花果就不開花。 5、知識擴展： （1）認識各種植物的種子。 （蘋果、梨、無花果、葡萄的種子） （2）講十萬個為什么中植物篇的植物的秘密的故事。 6、每課小故事。（科普知識故事）第二課時活動準備二：師：不知不覺，秋天已來到了我們的身邊，天是收獲的季節(jié)，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）師：

10、到哪里去收獲呢？（學生交流）師：我們收獲時要注意什么？（講解安全事項）第三課時一、我們?nèi)ナ斋@ 二、歸來的匯報會師；這次收獲，你們感覺怎么樣？三、進行匯報四、總結延伸這些果實都是農(nóng)民辛苦種的，現(xiàn)在豐收了，大家一定很高興。別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進你的檔案袋里。糧食來得真不容易教案教學目標: 1.初步了解糧食的生產(chǎn)過程,體會糧食來之不易,激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。 2.引導兒童對日常的飲食習慣進行思考,培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習慣。 教學準備:錄像帶糧食的生產(chǎn)過程,古詩憫農(nóng)。(2)觀察中午學生在學校吃飯的情況。 教學課時3課時。 教學過程:第一課時 活動案例一： 糧食來得真不容易 1.

11、復習上節(jié)課學習的植物的生長規(guī)律是什么? 2.引新課:上節(jié)課,我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中,我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么,這節(jié)課我們就接著學習第二個農(nóng)業(yè)知識:糧食是怎么來的? 3.學生自由講自己調(diào)查的情況和結果,以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。 4.老師帶學生看書學習糧食得來的經(jīng)過。 (插秧、播種-澆水施肥,植物生長-收割-揚場-加工-白米飯或白面。)或者看錄像帶糧食的生產(chǎn)過程。 5.學習愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。 (1)過渡:正因為糧食來得真不容易,所以我們要珍惜糧食。 (2)學生講觀察中午學生在學校吃飯的情況。 (3)師生討論:我們該如何節(jié)約愛惜糧食? 第一:不剩飯,不灑飯,不倒飯,

12、吃多少盛多少飯,多余的打包帶回家。(大學生倒飯調(diào)查) 第二:講日本老板到中國做客吃飯的故事。 第三:講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。第二課時 一、導入: 我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中,我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么,這節(jié)課我們就接著學習第二個農(nóng)業(yè)知識:糧食來得真不容易 二、組織活動 1.學生自由講自己調(diào)查的情況和結果,以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。 2.老師帶學生看書學習糧食得來的經(jīng)過。 3.(插秧、播種-澆水施肥,植物生長-收割-揚場-加工-白米飯或白面。) 4.看錄像帶糧食的生產(chǎn)過程。 三、學習愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。 (1)過渡:正因為糧食來得真不容易,所以我們要珍惜糧食。 (

13、2)學生講觀察他人吃飯的情況。 (3)師生討論:我們該如何節(jié)約愛惜糧食? a 不剩飯,不灑飯,不倒飯,吃多少盛多少飯,多余的打包帶回家。(學生倒飯調(diào)查) b 講日本老板到中國做客吃飯的故事。 c 講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。 d 判斷誰對誰錯。第三課時一、激趣導入師生想到認識，并出示各種各樣的食物。讓學生說說最常吃的食物有哪些？二、活動體驗1、結合課前搜集的資料，讓學生說一說大米的生產(chǎn)過程。2、欣賞一粒米的自述，讓學生談一談感受。3、活動插秧。、請一個學生示范、評價。、師生互動、學一學。、每組推薦一個代表參加活動評一評。、讓參賽選手談一談。、板書課題三、聯(lián)系生活，指導行為通過錄像出示浪費糧

14、食的生活場景，讓學生交流聯(lián)系實際說一說日常生活中的一些不愛惜糧食。四、實踐延伸。讓學生展示自己課前搜集的愛惜糧食的資料。植物生長的秘密 教學目標 1、初步認識植物的果實和種子。 2、了解植物的一般生長過程。 3、通過對植物的觀察、探索和實驗，激發(fā)兒童對植物生長過程的好奇心和探索的興趣，培養(yǎng)兒童親近自然、關心自然、熱愛自然的情感。 4、培養(yǎng)兒童的觀察能力。教學重點： 1、初步認識果實和種子。 2、了解植物的一般生長過程。教學課時3課時。教學難點：了解植物的一般生長過程 教學過程：第一課時 一、兒歌導入： （1）師帶領學生初步讀一讀兒歌 （2）引導學生拍著小手再讀兒歌 （3）小朋友們讀得真有感情，

15、從這首兒歌中，我們可以知道些什么呢？（學生自由說，只要說得對，都給與表揚。） （4）師小結：西瓜籽（瓜子）就是種子（板書：種子），西瓜就是西瓜籽結出來的果實（板書：果實） 二、自主探究種子和果實的秘密： 為了表揚孩子們的聰明，老師給每個小組都準備了一份小禮物，（出示禮物盒）想不想知道里面裝著些什么呢？ （1）分一分： 每個小組的小朋友一起合作給這些果實和種子分一分，分一分哪些是果實，哪些是種子。 （2）試一試： 請每個小朋友都從桌子上拿出一樣果實或種子，拿到果實的小朋友請把手中的果實舉起來；拿到種子的小朋友請把手中的種子舉起來。 （3）找一找： 以找朋友的小游戲找出手中的種子是哪種果實的種子，

16、并說一說如何在果實里找到種子。 （4）通過剛才的小游戲小朋友們都發(fā)現(xiàn)了什么呢？ （3）師小結引出課題：種子在果實里面也是植物生長的秘密之一，（板書課題）小朋友真厲害！今天，老師就和小朋友們一起來探究植物生長的秘密（引導學生跟讀課題） 第二課時 一、認識植物生長的過程： 1、植物生長的秘密還有很多很多。紅蛙精靈是一個生活的有心人，它也發(fā)現(xiàn)了一些植物生長的秘密要跟我們分享，瞧（播放植物各種生長形態(tài)的圖片） 2、那你們在平時的生活中有沒有發(fā)現(xiàn)一些植物生長的秘密呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密和你的小組同學一起分享吧。 （1）小組交流 （2）全班交流 3、孩子們真是生活的小主人，你們發(fā)現(xiàn)的這些都是植物生長的秘密。（

17、1）小組排序，師巡視 （2）請學生到黑板前排序 4、小朋友們，這粒種子長成果實經(jīng)歷了哪些過程呢？（播種、發(fā)芽、長葉、開花、結果）根據(jù)學生回答適時板書 5、小朋友觀察真仔細，除了西瓜的種子是這樣長大的，其它的種子也是這樣長大的嗎？讓我們再來看看向日葵的生長過程吧！（播放向日葵的生長過程） 向日葵的生長過程也是怎樣的呢？（指名回答）啊，原來向日葵的生長過程也是：播種、發(fā)芽、長葉、開花、結果 6、小朋友們，看了西瓜和向日葵的種子的成長經(jīng)歷，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 第三課時一、導入。1、用學生學過的一篇語文課文秋天到導入，學生背誦秋天到第二小節(jié)，引出秋天是一個收獲的季節(jié)。2、學生舉手自由回答帶來了哪些果實

18、或種子。（設計意圖：由學生已知的課文內(nèi)容導入，也聯(lián)系本單元上一節(jié)課“收獲”的相關內(nèi)容。）二、認識果實或種子。1、游戲：猜一猜：它們是什么？2、說一說：它們都從哪里來？學生自由回答。（引導學生說出通過什么方法找到的.）3、找一找：它們中有什么？4、看一看：它們有什么不同？教師：我們在花生和蘋果里面找到了種子，那蘿卜和紅薯的種子在哪里呢？紅薯的種子就是它本生，而蘿卜的種子是蘿卜開花結子而來，我們吃的蘿卜只是它的根莖5、問一問：所有果實都是種子嗎？學生自由說看法。6、教師總結：種子都是果實，但是果實不一定都是種子。三、認識植物生長的過程。1、種子的作用。學生個別回答。2、種子的奇妙。請學生一起讀一讀

19、書上16頁第一句話?？磿?6頁牽?；ê投棺拥纳L過程圖，了解種子的奇妙。3、種子的生長過程（1）展示在一個半月前種下的一粒綠豆的植株。（2）展示、分享在一個半月前種下綠豆時寫下的觀察筆記綠豆成長記。（3）概括綠豆種子生長的秘密。4、概括植物的生長的過程。 學生回答。教師板書：植物的生長的過程：發(fā)芽長葉開花結果有了新種子四、課后延伸，播種希望。 板書設計： 植物生長的秘密 結果 播種 開花 發(fā)芽 長葉我們這里的農(nóng)產(chǎn)品 教學目標 1、知識與技能 了解當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關的知識。初步學會和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學生與人交往的能力。 2、過程與方法 走出校門，參與社會調(diào)查活動，與同學相互合作，進

20、行農(nóng)產(chǎn)品的社會調(diào)查。 3、情感、態(tài)度與價值觀 對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關系。 活動重點 引導兒童設計好調(diào)查表，有目的地進行調(diào)查，學習將調(diào)查結果填寫在調(diào)查表上，對調(diào)查結果進行初步的整理和分析等?；顒訙蕚?課前布置學生調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上p18p19頁內(nèi)容填寫。活動時間 3課時活動過程 第一課時 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查一、導入新課：二、講解調(diào)查活動的安排。（1）先請同學們看書p18p19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。

21、）（2）調(diào)查內(nèi)容：三、調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。1、調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。2、調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周交給老師檢查） 第二課時 收獲后的調(diào)查一、引導學生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學生調(diào)查收獲物的用途；有的學生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。二、學生匯報調(diào)查結果。（1）讓學生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花-好看，做藥、泡茶、明目。三、談談你在調(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？四、老師講十萬個為什么中植物篇擴展知識的故事。五、活動小結：第

22、三課時匯報交流：說說我們這里的農(nóng)產(chǎn)品1.產(chǎn)品分類，揭示課題。學生交流后，簡單匯報。2.小組交流，準備介紹。師：同學們在調(diào)查中都很認真，請各調(diào)查小組在組內(nèi)交流一下，并商量你們組準備怎樣匯報。生交流，師巡視。很好。再次展開交流，教師巡視，相機幫助學生準備匯報方式。 誠實故事會 教學目標：1、通過這次故事會，感受民間文學故事和神話傳說的魅力，從而熱愛民間文學。2、能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人。教學重點：能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人。教學難點：能具體生動的講述故事，努力用語言打動他人。課時安排：3課時教具使用：小黑板故事資料教學流程：第一課時1、活動一：我們的祖國歷史悠久，給后

23、人留下了許多財富，而民間故事、神話傳說就是其中璀璨的珍寶，這些故事情節(jié)引人入勝，內(nèi)容生動，對人物愛憎分明，許多文學家、名人就是聽著這些故事長大的，他可以交給我們許多做人的道理和智慧，今天，就請同學們把自己知道的故事講給大家聽一聽。2、學生反饋。第二課時1、自學提示：明確要求，自選故事2、自讀文字說明，了解本次故事會的內(nèi)容。3、根據(jù)自己的愛好和興趣，確定自己的故事。4、學生自學：學生自學，教師巡視指導5、學生匯報，檢查自學效果（含討論）。練講故事，推薦能手第三課時1、組內(nèi)練講故事按照講故事和聽故事的要求在小組內(nèi)開展故事會，要求每個學生都參與，并能汲取別人的長處，評選出小組中的優(yōu)秀者，推薦參與全班

24、交流。2、全班交流講故事和講評結合，在講評中促進學生的進步和提高。3、當堂作業(yè)：4、全課總結：把你的故事講給別人聽。誠實的孩子人人夸教學目標： 1、引導學生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗誠實帶給自己和別人的快樂。 2、引導學生做到誠實，不說謊，不隱瞞自己和別人的錯誤。 3、引導學生愿意做一個誠實的孩子。 教學難點： 引導學生做到誠實，不說謊，不隱瞞自己和別人的錯誤。 教具準備： 1、課件。 2、彩色樹葉卡片。 3、誠實樹。教學課時3課時。 活動過程：第一課時一、激情導入 1、教師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？老師今天就請你們看一個動畫故事。 2、播放課件手捧花盆的孩子。 （故事大意：國

25、王為選接班人，發(fā)給孩子們一些煮過的花種，讓他們種，結果到了規(guī)定的時間，只有一個叫雄日的孩子捧著空花盆來了） 3、國王為什么偏偏喜歡這個手捧空花盆的孩子呢？ 4、生答：略。（因為他最誠實。） 5、板書：誠實的孩子人人夸。 二、講述狼來了的故事。 1、如果一個人不誠實，會給自己帶來來什么折后果呢？有一則狼來了的故事，你們聽過嗎？誰來講給同學們聽聽？ 2、生講故事狼來了。 （如果學生實在不會講，老師也可以講） 3、小結：你們看故事中的小男孩由于愛撒謊，結果怎樣呢？ 第二課時三、欣賞歌曲好孩子要誠實 1、師：假如我們不小心做錯了事，那該怎么辦呢？ 2、欣賞歌曲動畫好孩子要誠實。 （大意：有個小孩不小心

26、打碎花瓶能主動認錯，連小花貓都夸獎他） 四、小小討論會 1、師：現(xiàn)在有兩位小朋友遇到一件煩心事，想知道是什么事嗎？ 2、課件出示事件：小明的小軍是一對好朋友，一天下午，小明不小心打碎了教室的一塊玻璃，這事正巧被小軍看到了 3、他們該怎么辦，你們愿意幫幫他們嗎？ 第三課時五、自我評價（為自己畫笑臉或哭臉） 1、師：這節(jié)課咱們已經(jīng)認識了哪些誠實的孩子呀？ 2、生答略。 （雄日、打碎花瓶的小男孩，小明和小軍） 3、師：和他們相比，你覺得自己是否是個誠實的孩子呢？如果你覺得自己是個誠實的孩子，就請為自己畫上一張笑臉，如果你覺得曾經(jīng)做過錯事，不能完全算是一個誠實的孩子，就請為自己畫上一張哭臉吧！ 4、投

27、影出示笑臉和哭臉。 六、師生共同栽種誠實樹。 1教師在黑板上粘貼誠實樹（一棵無葉的大樹）。 3、學生依次在大樹上粘貼自己的樹葉形的哭臉或笑臉卡片。 4、師小結：剛才還光禿禿的誠實樹，現(xiàn)在一下子變得枝繁葉茂了，讓我們今后繼續(xù)用誠實來為它添枝加葉吧！ 七、思考題 課后讓學生自由討論書后的問題，進一步加深對誠實的理解。我們生活的地方真美 教學目標： 、情感態(tài)度價值觀： 通過參觀調(diào)查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗，了解、關心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。 、行為與習慣： 初步發(fā)展討論學習的技能，培養(yǎng)合作意識。 、知識與技能： 通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能

28、力。 教學重點難點： 了解、關心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發(fā)展和變化 課前準備： 學生準備： 1、學生游覽、參觀、訪問了解生活地方的環(huán)境和發(fā)展變化，并通過不同的形式記錄下來。 教師準備： 1、有關資料和課件 2、星星大本營教學課時4課時。教學過程：第一課時 活動一、導入課題 今天老師想帶大家去一個神奇又美麗的地方，這就是這片神奇的土地，請跟我一起看過來吧！ 出示“恩施風情”連播。第二課時 活動二、不同的恩施風情，展示恩施美。 1、大家一定都知道今天我們?nèi)サ牡胤骄褪俏覀兩畹牡胤蕉魇?，看到自己就生活在這樣如詩如畫的仙境里，你們一定有很多話想說。 生說自己心中的真實感受。 2、老師跟大家有著

29、同樣的感受：我們生活的地方真美。她像一位偉大的母親滋潤著我們，養(yǎng)育了我們，你認為她的美在哪里？在城市；在農(nóng)村；在學校她的美在我們生活的每一個地方。 3、恩施風情展示活動。在星星大本營中為本組贏得星星。 學生展示，師生共同評價。比一比哪一組的同學了解的最多。第三課時 活動三、交流自己搜集資料的方法。 看了你們多姿多彩的展示，能告訴我你是怎樣了解到這些風情的。 反思：這一活動讓學生交流自己的不同收集資料的辦法，對于今后他們?nèi)绾问占Y料、整理資料起到了很好的促進作用。第四課時 活動四、關心恩施變化，暢想恩施未來 1、你們不但愛學，而且會學。咱們恩施有像你們這樣能干的小主人，我想：現(xiàn)在的恩施很美，以后

30、的恩施一定會更美。想像一下恩施的明天會是什么樣子嗎？生展開豐富的想象。 2、建議：用自己喜歡的方式表達出來，寄給咱們恩施市的市長。生在小組內(nèi)合作完成，并把自己的想法說出來。3、課后延伸，總結全課 今天這一節(jié)課，通過你們的展示讓我們看到恩施的城市美、農(nóng)村美你們的展示讓我看到了恩施美好的明天，最后讓我們共同祝愿：恩施明天會更好 我們生活的地方真方便活動目標：1、通過實踐活動，熟悉自己生活的地方的公用設施與服務機構，從而體會到我們生活的地方真方便。2、通過親身經(jīng)歷，學會利用與自己生活關系密切的公共設施與服務機構，從而領悟到我們生活的地方怎樣方便。3、能從合作探究中弄明白我們生活的地方為什么如此方便，

31、從而激發(fā)學生愛護公用設施，力所能及地保護自己生活的地方的設施與環(huán)境的欲望。4、通過活動，學習觀察、記錄，提高整理調(diào)查信息和相互交流的能力。教學預備活動：1、課前準備： 教師準備：搜集音像資料：背景音樂-中國晉江； 學生準備：預習課文，想想課文告訴我們什么；教學課時3課時?；顒舆^程：第一課時教師活動 學生活動 設計意圖一、整體感知，談論經(jīng)歷，感悟生活方便。（課前板書：我們生活的地方）1、導言：同學們，今天老師帶來了一段錄像，大家看看這是什么地方？播放中國晉江音像資料。2、師述：對，這就是中國的晉江-我們生活的地方。從大家興奮的眼神里，老師看出大家都非常喜歡晉江，能不能告訴我，你喜歡它什么呢？3、

32、師述：對呀，我們晉江不僅美，還有很多公共設施供人們利用，給我們的生活帶來方便。（板書：方便）說說看，在你家周圍有什么設施給你帶來了方便？4、 學生交流。5、小結：在我們生活的地方，有這么多公用設施與服務機構在為我們服務，確實讓人感受到我們生活的地方真方便。（板書：真） 第二課時 一、情境中感受必須愛護身邊的各種設施。師述：在調(diào)查的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有的設施遭到破壞，（點擊課件）瞧，井蓋不見了，路燈不亮了，.在你的生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，給你和家人的生活帶來哪些不便？引導學生說不便，并想想該怎么辦。師述：是呀，這些損壞的設施有的是因為人為破壞，有的是因為使用不當造成。沒有它們多不方便呀，所以我

33、們不僅要愛護它，還要學會正確地使用它。 觀看課件。交流不方便的原因并說對策。 激發(fā)學生愛護愛護設施的欲望。第三課時 一、仔細觀察，合作探究，學習對一些設施和服務機構的利用。（約十二分鐘）師述：現(xiàn)在，老師想考考你們，看誰能正確使用這些公用設施與服務機構。接受挑戰(zhàn)吧！（出示課件中的競賽題）答題：哪個小組先來。二、活動總結，升華主題。師述：對，它代表著我們生活的地方-晉江。通過今天的學習交流，你有什么話想對晉江-我們生活的地方真溫暖教學目標：1.學生能用自然好聽的聲音準確的演唱歌曲2.通過學唱充滿感情的溫暖的家，體會家的溫情。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴3.把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培養(yǎng)

34、學生之間相互的關心，讓學生意識到以班級為家，以學校為家。教材分析：本課圍繞“愛家人”這一主題，對學生進行親情教育，對學生進行情感的培養(yǎng)，從小建立責任感。教學重點：教唱歌曲教學難點：1、八分音符較密集的第二樂句2、最后同頭換尾的兩個樂句教具準備：多媒體、鋼琴、響板 教學課時4課時。教學過程：第一課時一、 復習導入復習歌曲爺爺過生日，從生日的歌聲中轉(zhuǎn)入“溫暖的家”的主題，請同學們議一議，最愛你的人是誰?。浚úシ艤嘏募野樽嘧鳛楸尘耙魳罚┒?、用聽唱法學習歌曲1.聽歌曲兩次播放溫暖的家錄音，請同學們說說歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容？出示曲譜，再次播放歌曲溫暖的家。2.有節(jié)奏的帶讀歌詞為了解決一年級同學不認

35、識歌詞的問題，老師用響板伴奏有節(jié)奏的帶讀歌詞兩到三次，同時也可以讓學生更了解歌曲，了解歌曲的節(jié)奏。第二樂句的節(jié)奏比較密集，應該重點解決，多帶兩遍。3.帶唱歌曲4檢查教唱效果，解決重點難點問：同學們會不會唱了啊？我們來試一試？然后挑出學生唱的不是很好的地方重點再教，這里有兩個地方。5、引導學生有感情的演唱歌曲問：同學們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？用溫暖的聲音。6.做音樂接龍游戲先老師唱一句學生唱一句，再換過來學生唱一句老師接一句然后可以分小組、分男生女生做接龍游戲。第二課時 一、教學拓展1.提問“爸爸媽媽最愛你，你又能為他們

36、做些什么呢？”“你們平時在家都為爸爸媽媽做過些什么事情？”“來，做個動作來看看。”“讓我們在音樂中來做洗碗、掃地、抹桌子、捶背的動作，讓老師現(xiàn)在也來享受一下家長的待遇，你們來給老師倒杯茶，給老師捶捶背，就把老師當作你們的爸爸媽媽?！睆男￠_始有意識的培養(yǎng)學生的責任感和自我認知能力，學會關愛他人。2.通過改唱歌詞“最愛你的人是誰呀？最愛我的人是各位老師。教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家。你最愛的人是誰呀？我最愛的人是各位老師，教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家?！卑褜W生從愛小家引導到愛大家上。最后還可以請他們班主任上來，讓他們有感情的唱給班主任聽。二、教師小結第三

37、課時一、我愛我的家人1、家庭情況我知道：師：你對你家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？學生相互說一說自己了解的情況，比比誰知道的多。2、我的家庭資料本：結合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。二、小結我們都有一個幸福的家庭，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為了我們的幸福付出了很多。回家以后收集一些這樣的故事，下節(jié)課一起講一講。第四課時一、活動：“幸福的家”故事會1、教師;上一節(jié)課的時候，老師聽了同學的介紹，感覺到你們的家真幸福呀！今天，老師帶來六昂個小朋友，他們正在講自己家的故事2、出示圖片：3、教師：同學們也一定感受帶了對你的關愛，你們想不想給大家講講自己幸福的故事啊？給你們小組里的

38、同學說說，好嗎？爸爸、媽媽對我們這么好，我們一起來唱一首歌送給爸爸、媽媽吧。全班齊唱歌曲不再麻煩好媽媽、好爸爸、壞爸爸。活動小結：同學們：家是我們成長的搖籃，我們的長輩用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？畫一畫你在家最幸福的時刻。愛護我們生活的環(huán)境教學目標知識與技能了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護環(huán)境，愛護公共設施，能為保護環(huán)境做力所能及的事情。過程與方法通過小組活動，使兒童學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識和責任感。情感、態(tài)度與價值觀熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關心、愛護自己生活環(huán)境的習慣，有初步的環(huán)境保護意識。能用實際行動關心、愛護自己生活的環(huán)境?；顒又?/p>

39、點鼓勵兒童積極參與，開動腦筋，自己想辦法，并主動與同伴交流分享，創(chuàng)造性地開展環(huán)?；顒??；顒訙蕚浣M織學生制定出切實可行的行動計劃；組織兒童開展一次衛(wèi)生大掃除?；顒訒r間3課時活動過程第一課時一、導入新課上節(jié)課，老師跟同學們講了我們的故鄉(xiāng)黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學們寫了給市長先生的一封信，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護我們周圍的環(huán)境做一些事情。二、制定計劃1、如何從我做起，從身邊的小事做起，保護周圍的環(huán)境？下面我們來制定一個計劃。2、討論交流3、通過計劃第二課時一、我是環(huán)保小衛(wèi)士1、分組活動（可根據(jù)實際情況，在學校內(nèi)和學校周圍，由家長或教師帶隊進行活動。）2、安全

40、教育3、活動實施二、學生表演勞動最光榮三、活動總結 我們都生長在同一個地球上，為了創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護它，愛護它。只有我們?nèi)巳藙邮郑ㄔO、保護好我們的家園，才能讓天更亮，水更清，才能讓我們的生活環(huán)境更美。六、活動延伸利用廢物制作玩具及自制環(huán)保小畫冊，舉辦班級環(huán)保作品展示活動。第三課時一、動手實踐，從我做起愛護環(huán)境不僅要認識到，更要會動手做。看看教室的環(huán)境，找找現(xiàn)在有哪些是我們可以做到的？二、延伸拓展，升華認識、師：我們的教室干凈了，這樣夠不夠呢？為了保護我們生活的環(huán)境，我們還可以做些什么呢？（小組討論）、以小組為單位進行活動。、匯報交流。、總結。三、誦讀兒歌。我們的

41、生活離不開水活動目標：1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。2、感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生珍惜水、保護水的意識?；顒又仉y點：1、了解水與我們?nèi)粘Ｉ铌P系密切，懂得我們的生活離不開水。2提高學生的觀察、交流等技能?；顒訙蕚洌?、多媒體課件。2、實驗用具。活動時間：4課時活動過程：第一課時活動一：游戲?qū)?。小朋友，我們來玩?zhèn)€有趣的游戲，叫“看詞做動作”。這個游戲要求我們小朋友全部站起來一起做，看看哪組的小朋友做得最棒，請小朋友們起立，看第一個動作是：刷牙。再來一個：洗臉。第三個是：洗澡。第四個：洗手。第五個：洗衣服。請坐下。從剛才小朋友熟練的動作，我知道你們都是講衛(wèi)生的好孩子

42、。我們做的這些事都需要什么？生（齊）：水。師：你真聰明。我們今天請來了水娃娃和大家一起學習。第二課時活動二：認識生活離不開水。師：水娃娃請小朋友說說在家里除了做這些事情外，還有做那些事要用到水呢？（生匯報。）師：水娃娃說，你們知道得真多，是的，我們的家庭生活離不開水。（板書：離不開）師：那么在學校里,做什么事情也要用到水呢?（生匯報。）師：的確，我們的學校生活也離不開水。師：除了家庭和學校用水之外，你還知道哪些地方要用到水？師（總結）：水娃娃真高興，你們知道他這么多的用處。（板書：用處多）所以今天呀，他還帶來了他的好朋友呢，你們看他是誰呢？捧出金魚缸（生回答金魚）快來跟金魚打個招呼吧！第三課時

43、活動三：感受動植物離不開水。師：多漂亮的金魚呀！你看看，他們在干什么呢？你覺得他的心情會怎樣呢？師：小金魚在水里多自由、多快活呀！如果小金魚離開水，會是怎樣呢？我們來做個小實驗吧，我請兩個小助手來幫忙（請兩個學生上臺）你們兩個等一會把小金魚輕輕地撈起來放到這個缸里，其他小朋友可要睜大眼睛看清楚小金魚離開水是怎樣的。（學生撈金魚）師：你看到金魚離開水怎么樣啦？（學生匯報）師：離開了水，小金魚多痛苦呀，我們趕緊把他們送回家吧?。ㄕ垉蓚€學生撈金魚）師：你們看，小金魚回到了水娃娃的懷抱，多開心呀！生活在水里的動物離不開水，那其他的動物可以離開水嗎？（學生回答：不可以）是呀，他們雖然不是在水里生活，但是

44、他們也要喝水呀，也離不開水。師：動物們離不開水，那植物呢？小朋友請看（出示禾田干旱和不干旱的兩幅圖）?？纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么？（學生匯報）師：這可見，植物的生長同樣生：離不開水。師：是呀，我們的家庭生活離不開水，在學校里生活離不開水，各行各業(yè)、動植物都離不開水，一句話，我們的生活離不開水。（板書：我們的生活）學生讀題。第四課時活動四：體驗生命離不開水。師：我們的生活離不開水，假如停水了，會給我們帶來什么麻煩呢？請小朋友回憶家里停水的情景，把遇到的麻煩事跟同桌說說吧。（同桌交流、指名匯報）師：是呀，暫時的停水就已經(jīng)給我們帶來了那么多的麻煩，令我們的生活相當不方便。那假如生活中長期沒有水，又會怎樣呢？小

45、朋友們打開課本39頁，看看沒有水會給人們帶來那些麻煩呢？我們的生活會變成什么樣子呢？快看看書吧！師：你看到了什么，誰來說說？（出示圖片，學生匯報）師：除了這些事情，假如沒有水，還會發(fā)生什么可怕地事呢？請小朋友們展開豐富的想象，在四人小組里面說說吧！把你認為最可怕的事情畫出來吧?。ǔ鍪締栴}，學生討論、畫畫）師：小朋友都畫好了，水娃娃很想看看小朋友都畫了些什么，誰來？（匯報）師：就如你們說的，沒有水將會發(fā)生這么多可怕的事情！老師也收集了一段西部缺水的資料，我們一起來看看，看完后，你的心情怎樣，最想說什么？（師生觀看，學生談感受）師：沒有水，是多么可怕、多么可憐呀!我們的生活離不開水娃娃。所有的生命

46、為了感謝水娃娃，特地獻上一首詩，讓我們大家一起來朗讀它。我們一起來讀讀吧?。◣熒R讀）師（總結）:是啊，水是那么的重要，沒有水就沒有美麗的世界，就沒有你和我。所以我們應該怎么做?(節(jié)約用水)說得對,我們應該珍惜每一滴水，節(jié)約每一滴水!我們下一個活動的主題是：保護水，節(jié)約水。小朋友們趕快行動起來吧！在家里和父母一起做做節(jié)約水的小事。在學校和伙伴一起做做節(jié)約水的小事。變來變?nèi)サ乃黝}目標：1、 讓兒童通過觸摸水、觀察水，感受水的特點，讓兒童動腦想辦法、動手玩水，觀察體會水的變化。2、在感受水、觸摸水的基礎上，初步學會通過自己的活動，在玩中獲得體驗，了解水是變來變?nèi)サ?。培養(yǎng)兒童的探索精神。3、增加孩

47、子們對生活中水的現(xiàn)象的探索興趣。課前準備：1、水杯、酒精燈、冰塊等。2、課件。3、水姑娘的卡通圖片、表演頭飾等。教學課時3課時。教學思路： 第一課時一、謎語導入 1、課件演示：（水姑娘）大家好，我是你們非常熟悉的一位朋友，猜猜我是誰：雙手抓不起，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請我來。設計意圖：本節(jié)課以水姑娘為主要線索，貫穿整節(jié)課。在這里，以學生喜歡的謎語引出水姑娘，激發(fā)孩子學習的興趣。 2、揭示課題 二、水的特點的探索 1、通過看、嘗、做等形式去探索水的秘密。 2、自己探索。（看顏色、嘗味道） 3、全班交流。 設計意圖：讓孩子運用多種感官，親自體驗，親自探索。在教學中引導他們各抒已見，然后再去探

48、索。 第二課時一、水的三態(tài)的探索 1、汽態(tài)實驗試證 （1）水變汽 （2）汽變水 2、固態(tài)親自實踐 （1）水變冰（2）冰變水六人小組活動：想辦法盡快把杯子里的冰變成水。匯報交流。第三課時一、小水滴的旅行 1、課件演示：小水滴的旅行過程。 2、分組表演：小水滴的旅行。 二、總結師：水在我們生活中隨處可見，我們的生活離不開水，請孩子們課后調(diào)查一下身邊有沒有污染水資源、浪費水的現(xiàn)象；下節(jié)課匯報交流。保護水,節(jié)約水活動目標1、初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關心周圍水資源的環(huán)保意識。2、節(jié)約用水，愛護水資源。重難點了解水資源被破壞和缺少對于兒童的經(jīng)驗來說是個難點，也是本活動的重點。教學

49、準備學生準備1、課外在家長的幫助下，多渠道調(diào)查有關水資源、干旱、水污染等相關的圖片信息資料。2、調(diào)查浪費水的現(xiàn)象。教師準備1、收集水資源、干旱、水污染等相關資料，以補充學生收集的不足。2、用水資源、干旱、水污染等圖片資料布置教室。3、準備游戲、教學所需的道具、多媒體課件。教學課時3課時。活動過程第一課時一、了解水資源1：同學們，還記得上節(jié)課，孫老師帶著大家經(jīng)歷了一場探求水循環(huán)的奧秘，神奇嗎？水就是這么的神奇，也引來了一個神秘的客人，知道是誰嗎？想知道嗎？2：嗨，大家好！我是月球的“奇奇”，看到我站在月球上看到地球總是披著一件蔚藍色的衣服，漂亮極了，特地從月球來看個究竟。！（我們大家一起幫幫他吧

50、！好嗎？）3、揭題“保護水，節(jié)約水”。二、護水總動員師：是呀，別看地球上的水資源很多，可是能讓人直接飲用的水很少很少。這到底是為什么呢？師：引導學生自主地交流，說說關于干旱和我們身邊的水污染、浪費水的現(xiàn)象。師：為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢？看到這兒，些時的心情是怎么樣？你想說什么？第二課時一、深化主題師：成立“護水節(jié)水小隊”奇奇發(fā)出感慨：地球人真團結，齊心協(xié)力保護水、節(jié)約水。藍色星球才會這么美麗！師：“同學們，讓我們從自己做起，宣傳護水節(jié)水，大家一起行動起來吧，好嗎？”齊唱“護水節(jié)水歌”：師：“同學們，上完今天這堂課，你有什么感受？”“是啊，我們要愛護地球，珍惜水資源。以護水節(jié)約為榮，以浪費水為恥。從自己做起，從小事做起。大家一起行動起來吧，積極地參加護水節(jié)水的活動！”二、課后延伸1、鼓勵學生課后從自己做起，從小事做起，切實地實施自己的節(jié)水計劃