正數(shù)和負(fù)數(shù)練習(xí)

1、精品資源教案格式模版（ 數(shù)學(xué)）學(xué)科四 章節(jié)（或單元）第（5 ）課時(shí)教案教材版本：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材年級(jí)：四課題正數(shù)和負(fù)數(shù)課型練習(xí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在熟悉的生活情境中，進(jìn)一步了解負(fù)數(shù)的意義。解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：理解負(fù)數(shù)意義的基礎(chǔ)上，能解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)余生獲得聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)在熟悉的生活情境中，進(jìn)一步了解負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)在熟悉的生活情境中，進(jìn)一步了解負(fù)數(shù)的意義。主要教法練習(xí)指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)習(xí)指導(dǎo)用負(fù)數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源課件板書(shū)設(shè)計(jì)正數(shù)和負(fù)數(shù)9月10日，王老師領(lǐng)節(jié)日補(bǔ)助 200兀，買一盆

2、花用了 45兀，乘公共汽車用了 6兀。如 果得到的錢正數(shù)表示，支出的錢用負(fù)數(shù)表示，那么王老師這一天的收支的情況可以表示為？+200-45-6教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)38一、講練結(jié)合：課件呈現(xiàn)：1、將卜列各數(shù)在直線上表不出來(lái)，并將負(fù) 數(shù)圈出來(lái)。-5 -3-62-192、零售店9月份購(gòu)進(jìn)了 100條毛巾，售出 了 85條；購(gòu)進(jìn)了 85支牙膏，售出了 62 支。如果購(gòu)進(jìn)記作“+ ”，售出記作“-”，將以上物品夠進(jìn)和售出的數(shù)量用正、負(fù)數(shù) 表小在表中。學(xué)生完成。學(xué)生完成。毛巾/條牙膏/條+ 1003、郵遞員到花園小區(qū)送了 26封信，取走 了 32封信。封信記作“ +26 ”，那么取

3、走教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的隹4、9月10日，王老師領(lǐng)節(jié)日補(bǔ)助 200盆花用了 45元，乘公共汽車用了 6 r如吠到的錢正數(shù)表示，支出的錢用負(fù)數(shù)表示，那么王老師這一天的收支的情況可 以表示為？5、三名員工加工了 6個(gè)零件。檢測(cè)零件時(shí), 超出尺寸用正數(shù)記錄，不足尺寸的用負(fù)數(shù) 記錄。說(shuō)一說(shuō)，從表中你知道了什么？零件編號(hào)甲乙丙110120-213-1004-1-1050106000（單位：毫米）記作-26+200-45-66、張偉和肖揚(yáng)從學(xué)校出發(fā)，分別去美術(shù)館 和少年宮。如果張偉向東走 300米，那么 肖揚(yáng)向西走200米，可以記作 （）米。北教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)k少年宮學(xué)校美術(shù)館7、課件出存折：(1)看到這個(gè)存折，你想到什么？(2)如果取走100元，存折有什么變化？二、小結(jié)：通過(guò)今天的練習(xí)你還存在哪些問(wèn)題？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活