新四級(jí)寫(xiě)作要求及高分策略

1、新四級(jí)寫(xiě)作要求及高分策略一、四級(jí)考試對(duì)寫(xiě)作的要求大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱和大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力做了明確規(guī)定， 即學(xué)生能在半小時(shí)內(nèi)完成 120 字左右的短文，包括書(shū)信等應(yīng)用問(wèn)題寫(xiě)作，要求文理基本通順，表達(dá)思想清楚，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。通過(guò)分析歷年的真題，我們不難發(fā)現(xiàn)：英語(yǔ)作文考查的類(lèi)型基本包括議論文（一般為三段論式的論說(shuō)文字），說(shuō)明文（目前側(cè)重于這方面的寫(xiě)作訓(xùn)練），圖表作文（要求描述性的語(yǔ)言要貼近圖表信息，真實(shí)反映語(yǔ)言水平）和應(yīng)用文寫(xiě)作（包括書(shū)信、便條、通知、海報(bào)等）。二、四級(jí)改革和寫(xiě)作變化2005 年 1 月的作文題目是要求學(xué)生以導(dǎo)游的身份寫(xiě)一篇演講稿，不僅包含歡迎辭（表態(tài)）

2、行程安排，（說(shuō)明），而且包含安排的理由（說(shuō)理）。 2005 年 6 月作文題目是校園文化旅游，要求學(xué)生就此闡述不同的觀點(diǎn)。 2006 年 1 月是個(gè)競(jìng)選演說(shuō)，如果我當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席， 我會(huì)給大家做點(diǎn)什么事情 （說(shuō)明） 。 2006年 6 月 17 日的四級(jí)考試則是一個(gè)海報(bào)，要求考生構(gòu)想一個(gè)招募志愿者的海報(bào)，其中包括應(yīng)聘人必備的資歷和應(yīng)準(zhǔn)備的材料等（說(shuō)明）。 2006 年 6 月 24 日新題型的作文是傳統(tǒng)的議論文形式，討論大學(xué)生選擇任課老師相關(guān)的問(wèn)題。 2007 年 1 月作文也是傳統(tǒng)的議論文形式，探討對(duì)春節(jié)晚會(huì)所持的不同觀點(diǎn)。 2007年 6 月份是歡迎同學(xué)加入俱樂(lè)部的海報(bào)（應(yīng)用文）。從上面的

3、題目變化趨勢(shì)看，描述現(xiàn)象、分析原因、個(gè)人看法仍是四、 六級(jí)考試寫(xiě)作部分主要考查的重點(diǎn)， 在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)， 英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)和輔導(dǎo)的主要突破口應(yīng)集中在說(shuō)明文、 議論文和應(yīng)用文上。此外，仔細(xì)研究06 年 6 月 24 日以后的四級(jí)試卷，我們還可發(fā)現(xiàn)， 新四級(jí)的寫(xiě)作題目與校園生活密切相關(guān)， 學(xué)生普遍感覺(jué)親切，體裁包括兩篇議論文，一篇應(yīng)用文。不僅如此，新四級(jí)寫(xiě)作題中提供的文章框架清晰， 思路比較明確， 絕大多數(shù)考生都能利用“經(jīng)典句型”或“萬(wàn)能模板”寫(xiě)出及格的作文。 盡管新四級(jí)前兩次都考查了議論文，但這并不能說(shuō)明寫(xiě)作的重心有任何偏移。 根據(jù)考試改革方案和課程教學(xué)要求的相關(guān)規(guī)定， 應(yīng)用文寫(xiě)作、 說(shuō)明文和

4、議論文仍將是新四級(jí)作文的主攻方向。三、四級(jí)寫(xiě)作高分策略新四級(jí)考試并沒(méi)有改變對(duì)寫(xiě)作的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和要求， 但在出題順序上卻做了明顯的調(diào)整： 寫(xiě)作作為第一項(xiàng)考查的內(nèi)容， 被提到新四級(jí)試卷的最開(kāi)頭， 這令許多考生感覺(jué)不適應(yīng)， 部分網(wǎng)友甚至認(rèn)為這是在折騰考生。其實(shí)，提高寫(xiě)作能力雖然較難，但寫(xiě)作教學(xué)卻是一片大有可為的沃土。在過(guò)去十多年的英語(yǔ)寫(xiě)作輔導(dǎo)中，筆者堅(jiān)持認(rèn)為： 考生如果堅(jiān)持做到如下幾點(diǎn)， 就不難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇成功的英語(yǔ)作文。1. 了解英語(yǔ)寫(xiě)作的測(cè)試目的，準(zhǔn)確把握題目的要求英語(yǔ)寫(xiě)作測(cè)試， 其實(shí)主要還是要考查學(xué)生組織英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，和用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，體裁不外乎議論文，說(shuō)明文和應(yīng)用文， 主題也

5、是在大學(xué)生熟知話題基礎(chǔ)上的翻新或擴(kuò)展。 綜觀歷年的四級(jí)作文真題， 變化趨勢(shì)是從三段論的議論文向?qū)嵱眯愿鼜?qiáng)的應(yīng)用文體， 尤其是書(shū)信寫(xiě)作方面傾斜。 考生平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地就他們感興趣的一些話題進(jìn)行思考和拓展， 爭(zhēng)取在實(shí)踐中磨練敏銳的審題能力。2. 迅速梳理寫(xiě)作的思路，列出并借助提綱進(jìn)行寫(xiě)作到了大學(xué)階段， 學(xué)生還是非常善于思考的， 他們不僅想象力非常豐富，晚上做夢(mèng)，還經(jīng)常daydream, 各有獨(dú)特的思維和寫(xiě)作思路。但是，如何將千頭萬(wàn)緒的思路梳理清楚，學(xué)生則必須有真工夫。為此，在進(jìn)行四級(jí)寫(xiě)作時(shí)，考生一定要首先形成自己的觀點(diǎn)，之后合理運(yùn)用一些手段，如常用的有四種：陳述理由、舉例說(shuō)明、提供數(shù)據(jù)、下定義等，之

6、后充分就此展開(kāi)論說(shuō)。這樣通過(guò)高效思考，嚴(yán)密組織，再輔以提綱形式的文章架構(gòu)，考生一定會(huì)寫(xiě)出較符合規(guī)范的文章。3. 擴(kuò)展寫(xiě)作提綱，草擬文稿，表述主要觀點(diǎn)在利用提綱展示個(gè)人寫(xiě)作思路的基礎(chǔ)上， 學(xué)生還應(yīng)充分利用現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，按照一定的邏輯思路，充分表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)。寫(xiě)作之初，學(xué)生不必字斟句酌，只要脈絡(luò)清楚，具備輪廓就可以了。 草擬文章的過(guò)程實(shí)際是把思維結(jié)果外在化的過(guò)程， 學(xué)生應(yīng)力爭(zhēng)使文章具有連貫性和流暢性。 草擬過(guò)程的順利與否， 在很大程度上取決于平時(shí)訓(xùn)練所達(dá)到的水平。 許多考生畏懼作文， 經(jīng)常懶于動(dòng)筆； 還有一些考生認(rèn)為寫(xiě)作很難提高， 干脆放棄平時(shí)的訓(xùn)練。這些想法都是錯(cuò)誤的。 為真正提高寫(xiě)作水平，

7、筆者建議大家從開(kāi)始準(zhǔn)備四級(jí)的那天起，就應(yīng)有針對(duì)性地分體裁、分話題、分階段地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬， 強(qiáng)迫自己一氣呵成將文章寫(xiě)完， 不必追求完美，不必在乎自己的文稿到底語(yǔ)言有多么不地道或出現(xiàn)多少語(yǔ)法錯(cuò)誤。熟能生巧。只要堅(jiān)持多寫(xiě)、多練，平時(shí)注意擴(kuò)大閱讀，寫(xiě)作的水平自然就會(huì)提高。4. 在反復(fù)揣摩的基礎(chǔ)上，完善文章的草稿自己修改作文是個(gè)好習(xí)慣， 從訓(xùn)練之初就應(yīng)注重在這個(gè)方面下功夫。 修改作文必須從下面幾個(gè)方面把握： 注意句式結(jié)構(gòu)的變化（要背誦一定的經(jīng)典句型， 而且要能夠注意套改這樣的優(yōu)美句型）。例如：notbecauseilovecaesarless,butbecauseiloveromemore（不是我不愛(ài)凱

8、撒，而是我更愛(ài)羅馬）。需要指出的是，雖然習(xí)作中應(yīng)注意使用優(yōu)美或地道的句子， 但不可簡(jiǎn)單地堆砌； 句子長(zhǎng)短也要錯(cuò)落有致， 應(yīng)包含一些相對(duì)復(fù)雜的句式， 同時(shí)避免犯一些基礎(chǔ)性的語(yǔ)言錯(cuò)誤。另外， 學(xué)生還要注意文中運(yùn)用的英語(yǔ)表達(dá)必須是簡(jiǎn)單且地道的(即 easybutrightenglish )。實(shí)際上，所謂這類(lèi)的表達(dá)法界于詞匯與句子之間，可稱(chēng)為語(yǔ)匯(英語(yǔ)中可用 chunk 來(lái)表達(dá))。為了提高書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)的地道性，學(xué)生應(yīng)經(jīng)常記憶這樣的語(yǔ)匯，如 aneffectivesystemforenvironmentalprotection和aneffectivesystemtoprotecttheenvironme

9、nt 等。 筆者在此處提出這個(gè)概念， 且希望同學(xué)們加強(qiáng)這方面語(yǔ)匯的記憶， 是因?yàn)樘嗟闹袊?guó)考生經(jīng)常使用漢語(yǔ)的語(yǔ)法、 英語(yǔ)的單詞來(lái)組合一些中式( chinglish )表達(dá)。例如：高手( highhand )地道的英語(yǔ)表達(dá)是 masterhand; 老手( oldhand )地道的英語(yǔ)表達(dá)則是seasonedhand ； 能手 ( canhand ) 的地道表達(dá)則是skillfulhand,以及 yougomego,younogomenogo 等。至于如何做到語(yǔ)言表達(dá)地道， 筆者認(rèn)為只有一種辦法， 那就是大量閱讀， 分類(lèi)摘抄， 在具體的語(yǔ)境中有針對(duì)性地體驗(yàn)英語(yǔ)表 達(dá)。5. 正確把握遣詞造句的原則

10、正確選擇詞匯非常重要， 考生切不可盲目地追求大詞、 生詞。其實(shí)， 四級(jí)作文要求考生選詞范圍盡可能靈活寬泛， 但非常忌諱以辭害義， 如果能夠用 decrease ， 就別用 plummet （也是下降的意思）。那么考生到底怎樣才能利用有限的詞匯資源，寫(xiě)出比較鮮活的英語(yǔ)作文呢？筆者在此推薦如下使用詞匯技巧：（ 1 ）盡量使用同義詞避免簡(jiǎn)單重復(fù)如“增加”可用 increase,rise,grow,climb,goup,soar 等：“重要”可用 important,critical,vital,significant,crucial 等。（ 2 ）盡量使用詞性變化來(lái)豐富自己的表達(dá)手段和漢語(yǔ)一樣， 變

11、化詞性也是豐富英語(yǔ)表達(dá)的重要途徑， 是學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)水平的重要標(biāo)志。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如果能夠用tovoicesomedifferentopinions 來(lái)替代togive/expresssomedifferentopinions; 或 todouble/triple 來(lái)表示翻倍或增加三倍則會(huì)使文章在表達(dá)上更為形象而生動(dòng)。3）盡量使用派生形式來(lái)點(diǎn)綴文章亮點(diǎn)英語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)就是使用前綴、 后綴來(lái)完成靈活多變的語(yǔ)言 特色。例如， itisofgreatimportance help/use/significance來(lái)替代 itisveryimportant/significant/helpful/usefu

12、l本身就是英語(yǔ)水平的一個(gè)綜合展示。另外，考生作文如果能夠出現(xiàn)notunnecessary/notunimportant 來(lái)表達(dá)非常重要或者必要，則更能顯示考生的英語(yǔ)功底。6. 靈活運(yùn)用句式變化的規(guī)則前面也提過(guò)，四級(jí)作文長(zhǎng)度要求不少于 120 個(gè)詞，按考生作文句子的平均長(zhǎng)度11 個(gè)詞估算，一般需要 10 12 個(gè)句子。在四級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里， 對(duì)于句子長(zhǎng)度雖然沒(méi)有具體描述和量化給分，但是閱卷老師一般都會(huì)給文章里使用正確的長(zhǎng)句子加上印象分，也會(huì)給錯(cuò)落有致的句式變化以獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)，如果考生能夠在作文中恰當(dāng)?shù)厥褂靡欢y度的復(fù)雜句子， 則更能起到錦上添花的作用。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，考生其實(shí)可以欣賞范文，摘錄名句，改

13、裝結(jié)構(gòu)，模仿使用，直到熟練運(yùn)用。筆者認(rèn)為只要努力，下面的策略可以幫助立志爭(zhēng)取作文高分的學(xué)生可以通過(guò)下面的幾個(gè)措施來(lái)提高作文水平。（ 1 ）欣賞范文，但不要囫圇吞棗式地整篇背誦。準(zhǔn)備一個(gè)寫(xiě)作專(zhuān)用的筆記本， 從范文欣賞中摘抄自己喜歡的、 老師講評(píng)的、值得推薦的句式結(jié)構(gòu)。比如：iloveyounotbecausewhoyouare,butbecausewhoiamwheniamwithyou. （我愛(ài)你，并不是因?yàn)槟闶钦l(shuí)，而是因?yàn)槲腋阍谝黄饡r(shí)的感覺(jué)。）fewpeopletoday,ifanyatall,wouldrisktheirlivesswimmingacrosstheriverdominat

14、edbyflesh-eatingcrocodiles. （今天已經(jīng)很少有人， 如果還有的話， 愿意冒生命危險(xiǎn)游過(guò)那條鱷魚(yú)出沒(méi)的河流。） ,ifyoufailtoplan,youplantofail. （如果你沒(méi)能做計(jì)劃，你就是計(jì)劃著去失敗。）（ 2 ）模仿名句，但不要生搬硬套。準(zhǔn)備足夠的草稿紙，把自己摘抄來(lái)的名句， （如有不懂， 應(yīng)當(dāng)向明白人求教） 拆卸八塊，然后重新組合， 如是反復(fù)數(shù)次， 直到熟練， 甚至于可以自如組裝，靈活運(yùn)用。 比如： 上面的句子學(xué)生就可以在熟練掌握的基礎(chǔ)上分別演繹出：isuggestthatyouchooseenglishasyourmajornotbecauseiti

15、s easiertolearn,butbecauseitispromisingwhenyoutakebetter（我建議你選擇英語(yǔ)專(zhuān)prospectofemploymentintoaccount.業(yè)，并不是因?yàn)樗龑W(xué)起來(lái)更容易，而是因?yàn)樗星熬?，如果你考慮到更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。）；mostofthestudents,ifnotall,arelikelytobeabsorbedinpcgamessuchascounterstrike,whichismorefrequentlyknownascs （大多數(shù)學(xué)生，如果不是所有的學(xué)生，很可能被諸如反擊這樣的電腦游戲所吸引，這種游戲經(jīng)常被更多的人叫做cs.） .（ 3 ）巧用心思，套用經(jīng)典句型。鼓起勇氣，說(shuō)出自己想說(shuō)的話， 如果是母語(yǔ)， 可能還好辦， 換成英語(yǔ)， 大家最怕的是出錯(cuò)，出錯(cuò)扣分當(dāng)然不好。