小學(xué)教師第二學(xué)期個人工作總結(jié)

1、小學(xué)教師第二學(xué)期個人工作總結(jié)愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶：博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。今天 給大 家為您整理了小學(xué)教師第二學(xué)期個人工作總結(jié)，希望對大家有所幫 助。在這一學(xué)期，我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程 中，與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實 效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動，和教師共同參與教學(xué)研討活 動，獲得同時的指導(dǎo)，努力改進教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué) 生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖 然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料，同時，在 以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)

2、教過自然課。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā) 現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科 學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體；科學(xué)學(xué)習要以探究為 核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具 有開放性；科學(xué)課程標準的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這 些理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。2、科學(xué)課

3、程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi) 容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內(nèi)容。 尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā) 展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價 值觀得到全面的發(fā)展。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化， 引起了我在教學(xué)各 方面的轉(zhuǎn)變。1、由于文本提供的學(xué)習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，教師要 充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在 備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容， 查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而 自己卻不知怎樣回答的情況。2

4、、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那 么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用 重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行 調(diào)整。3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習內(nèi)容，實 踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂 上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取 知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然，雖然探 究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更 要及時、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把

5、 探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的 問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探 究的習慣。當然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué) 中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極 性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一 個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進 行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人， 有利于學(xué)生的發(fā)散 思維，有利于學(xué)生進步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。小學(xué)教師第二學(xué)期個人工作總結(jié)范文二一、政治思想方面本人能夠做到認真學(xué)習領(lǐng)悟國家的教育方針和政策， 樹立

6、素質(zhì)教 育思想，有強烈的事業(yè)心和責任感；力求做到嚴于律已、寬以待人；端 正思想，關(guān)心愛護學(xué)生。積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，教育目 的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦；教學(xué)工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護 學(xué)生。二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)?？磁c美術(shù)相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上 查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習借鑒， 爭取機會多聽課，從中學(xué)習別 人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并 利用業(yè)余時間學(xué)習國畫，提高 自己的專業(yè)水平，平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真 分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。三、教學(xué)工作方面（一）認真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計劃。認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課 組活動并經(jīng)常

7、聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高 自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以 最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以 和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際， 設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做 到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作 出總結(jié)。（二）增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生 的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容 易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少, 學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次 的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都

8、得到提高。四、師德師風方面認 真學(xué)習師德師風規(guī)范，準時參加每周三的學(xué)習會議，定期 摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服 從工學(xué)校安排，愛崗敬業(yè)，樂于奉 獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學(xué)生的榜樣，樹立自身的行為規(guī)范！進一 步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質(zhì)，認真開展批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成大善”。五、工作態(tài)度方面在平時的教學(xué)工作 過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念， 按原大綱課程要求，結(jié) 合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，面

9、向全體學(xué)生扎實地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，搞好課 余美術(shù)作品的展覽，還經(jīng)常為學(xué)校的各項活動布置板報等。 本學(xué)期還 參加了 “全國 藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”美術(shù)作品的展覽活動。豐富了學(xué)生的 課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。本人還十分注重個人的專業(yè)學(xué)習和提高， 緊緊抓住課程改革這一 契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思、教育隨筆， 在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會。一學(xué)期來，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來在 不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中 我仍要努力工作，提高個人的教學(xué)教育的能力，時刻以飽滿的精神來 迎接新的挑戰(zhàn)。小學(xué)教師第二學(xué)期個人工

10、作總結(jié)范文三在平平常常中，我又度過 了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方， 有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放 棄 我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力 所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在 教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理， 一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或者是當時表面上理解了、接受了，在 實際的學(xué)習、生活中又是一個 空白點？究其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習中處于被動接受的地位，教 師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習的強

11、大動力，沒有能內(nèi)化 到 學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認為建 立一種新穎師生關(guān) 系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵， 而其中的核心是一個 “愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種 比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作， 愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積 極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如 教學(xué)過程 的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo) 入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德

12、修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客 觀需要，也是教師個人品德的具體體 現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊 心、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個對祖國 的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖 國、愛人民？當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從 我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。二、加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。現(xiàn) 代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習， 緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日 常生活中，我能不斷主動學(xué)習，第一 是學(xué)科學(xué)知識，了解當今科學(xué) 發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都

13、是我 學(xué)習的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結(jié)范文只有把自己的 思 維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛀， 新知識的不斷輸入，對自 身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助; 第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓， 是進行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué) 年，我主要學(xué)習了教育科研基礎(chǔ)理論、活動課程理論與實踐、 素質(zhì)教育 課程論等一些書刊；第三是學(xué)習一些革命傳統(tǒng)教育的書 刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是

14、流水線上的操作 工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具 備一般的知識、技能之外， 更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確 地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育， 一部屈辱的中 國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設(shè)想，缺乏對過去的 了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻 木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈 感？哪來教育的創(chuàng)新？走進一些偉人的世 界，他們高尚的人格魅力吸引著我；通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強 烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活 的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然 的造化，更是社會的產(chǎn)物，

15、我可以放棄其它一切，但我不能不成為一 個我心中的好 人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我 自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放 進取的思維方式，是完成教書育人工作的保 證。三、做好自己的本職工作。第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教 師價值體現(xiàn)的基本途 徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是 我平常教育教學(xué)工作的重點。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時， 我還 積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學(xué) 年中，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習的主人。通過近一年 的研究，有 效地推動了我班學(xué)生學(xué)習積極性的提高，素質(zhì)教育的觀 念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動；第二，做好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好 年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我 能做到盡心盡力，以身作則，團結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年 級組工作搞得有聲有色；第 三