如何提高小學生的閱讀能力(四)

1、如何提高小學生的閱讀能力閱讀可說是一個人生存所必備的本領(lǐng)。 尤其是課外閱讀，對小學生起著極其要、緩解焦慮需要、放松的需要及消磨時間的需要。由此可見，閱讀本身能令孩子們身心愉悅。我們應努力讓學生們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。葉圣陶先生曾經(jīng)說過： “為養(yǎng)成閱讀習慣， 非多讀不可；同時為充實自己的生活，也非多讀不可。”新九年義務教育全日制小學 語文教學大綱 中也明確規(guī)定： “課外閱讀總量五年制不少于 100 萬字，六年制不少于150 萬字?！币虼?，以課內(nèi)帶課外，以一篇帶多篇，以精讀帶博覽，把課堂教學同課外閱讀緊密結(jié)合起來，實在是提高小學語文能力，陶冶學生情操的一條必由之路。指導學生搞好課外閱讀，讓他們把閱讀

2、看成是一種娛樂活動，我們應當切實做好這些方面的工作：一、激發(fā)課外閱讀興趣不少學生因為年齡小， 玩心重， 自我約束的能力差，缺乏良好的讀書習慣。有時侯，即使在老師或家長的監(jiān)督下不得不坐下來手捧書報雜志，但也是“眼在書本心在玩”， 這樣是很難談得上有閱讀效果的。 前人曾說過： “沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”因此，讓小學生們能懷著濃厚的興趣，把課外閱讀當成一種渴求性的自我行為，不斷地獲得相關(guān)認識自己的知識，不斷提高他們的欣賞能力、審美能力、作文及語文能力， 增長各種知識 , 激發(fā)和培養(yǎng)他們的課外閱讀興趣是非常重要的。怎樣激發(fā)學生課外閱讀的興趣呢？可試用以下的方法：1 、言

3、傳不如身教。老師的知識廣博與孤陋寡聞都直接感染學生。老師要多讀一些內(nèi)容充實、有意義的書，以身作則，而且在課堂上能恰倒好處地博古論今，會使自己成為學生們效法的對象，從而帶動學生主動地進行課外閱讀。2 、學期定時舉辦讀書報告會、故事會或朗誦會，讓學生介紹自己讀書的經(jīng)驗、體會和收獲，講述所看書籍中的動人故事或朗誦所看書籍中的精彩篇章，以便互相啟發(fā)互相帶動。3 、開展摘抄或讀書筆記展評。對于學生摘抄所看書籍中的好詞好句好段或所寫的讀書筆記，可定期進行展覽評比，以便互相學習，互相促進。二、推薦課外閱讀內(nèi)容當同學們課外閱讀的興趣被激發(fā)起來后，如何根據(jù)他們的實際情況向他們推薦好的課外讀物，幫助他們選擇適合的

4、課外書顯得異常重要。為學生選擇和推薦書籍的方式方法也是多種多樣的，常用的如以下幾種：1 、結(jié)合課堂教學選擇推薦。老師可根據(jù)節(jié)選的課 文或與課文相關(guān)的內(nèi)容向?qū)W生推薦讀物。2 、結(jié)合年齡特點選擇推薦。小學低年級學生的年 齡小，識字少，閱讀能力低，但富于幻想，可以多給他們 推薦內(nèi)容短淺的童話、寓言、兒歌等。3 、結(jié)合活動推薦選材。為了配合社會、學校、班級開展的某一項活動，可以給學生選擇推薦有關(guān)的書籍，如學校開展“崇尚科學，反對邪教”的主題活動，可在事前推薦學生閱讀一些科學幻想、人類的起源、宇宙等方面的書籍。三、進行有效課外閱讀兒童的意志、毅力、水平與成年人不同，具有很強的盲目性和隨意性。所以我們要有

5、計劃地引導學生進行有效閱讀。我是這樣引導學生的。1 、延伸相關(guān)文本，豐富閱讀活動在語文課本中，寓言、童話、成語故事等類型的課文深受學生的喜愛。每當遇到這樣生動有趣的文章，學生們總是馬上翻開書，一口氣讀下去，還經(jīng)常幾個小伙伴一起討論其中的故事情節(jié)，或表演幾個片段。時間長了，這些生動的故事形象就深深刻在了學生的腦海里。4 、課前收集信息，課后拓展文本閱讀是學生收集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。我在課堂教學之前，總讓學生自己先去了解課文的背景、作者等相關(guān)材料，為課堂教學作準備，這其實就是廣泛的課外閱讀。5 、通過個性閱讀，培養(yǎng)創(chuàng)新能力培根說過，“凡有所讀，皆成性格”。學生對文章的

6、鑒賞感悟，都具有較強的個性化特點。在讀書的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是我們進行素質(zhì)教育的宗旨所在。因此， 指導學生進行課外閱讀時要鼓勵學生提出不同的見解，學生的看法才能得到真切的表達，感悟才能得到真切的提高，思維才能得到真正的發(fā)散。四、汲取課外閱讀營養(yǎng)得益于課外。 ”心智技能的學習與形成有賴于積累。語文學習的基本途徑是積累與訓練，我們要創(chuàng)造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發(fā)他們的讀書興趣，讓他們積累盡可能多的典范語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗。1 、認真閱讀，熟記于心。讀書是一種創(chuàng)造性的勞動。 只有在課外閱讀中充分地調(diào)動自己的觀察力、 注意力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，才能對讀過的東西有深刻的印象，才會使其變成自己的東西。2 、學做筆記，日積月累。古人云：不動筆墨不讀書。課外閱讀要養(yǎng)成記讀書筆記的好習慣。讀到好文章，要把文中的好詞佳句摘記下來， 把