2020幼兒園中班下學期工作計劃范例

1、2020幼兒園中班下學期工作計劃范例2020幼兒園中班下學期工作計劃范例2020幼兒園中班下學期 工作計劃范例篇一踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學 期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學 期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸 取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共 同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。一、班級情況分析經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原 有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培 養(yǎng)，如：系鞋帶 扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并 能簡 單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的

2、班級發(fā)展特點，主要有 以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現：(1) 個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能 主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。(2) 好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃 厚 發(fā)言踴躍。(3) 活躍 好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡 參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈 活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。(4) 班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一 步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為， 遵守班級常規(guī)。2、不足表現：(1) 我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間

3、短、自 我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予 引導和教育。(2) 與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活 動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼 兒不多。3、其它個別情況：(1) 我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同 時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉 大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時， 以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。(2) 我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫 衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦 代替過多有關。措施：在

4、與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他 們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。二、家長情況分析1 x家園溝通進一步暢通經過一年多的努 力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家 長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交 流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們 了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日 常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較 高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。三、本學期培養(yǎng)目標1、動作技能：(1

5、) 鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。(2) 跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上 下肢動作較協(xié)調。(3) 學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(4) 探索多種運動器材的方法。(5) 學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣：(1) 輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習 自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。(2) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大 小便。(3) 引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣 服整理好并學會自己整理床鋪。(4) 學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐 痰，不亂 寫 亂畫。3、自我保護

6、：(1) 積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。(2) 既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。(3) 記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼 喊求救。(4) 認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂 得簡單 交通規(guī)則，注意安全。(一)認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術)1、科學(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周 圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀 察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化。2、語言(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯

7、，體驗語 言交流對自己的意義。(2) 愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。(3) 喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流 自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。(4) 引導幼兒知道能從圖書、電視 廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術(1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考， 用重復圖像把畫面畫滿。(2)能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形 式大膽 表現自己的感受與現象。(3) 初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致(-)社會性發(fā)展1、社會性認知(1) 了解社會生活中的 主要 規(guī)則，認識常見

8、的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。(2) 知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八” “五一”、“六 一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。(3) 認識周圍生活中簡單符號和標號。2、社會性情感(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長 大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自 己的想法和感受。(2)我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。3、社會性行為(1)能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。nn(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛 惜玩第7頁共17頁期

9、我班將認真貫徹好園的工作，把工作做得更科學、更具體，使每 個都有進步；在教學上，認真抓好每各項，向要質量，讓在“動中 學”,提高的學習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好 的生活和學習習慣。一、班級情況分析：本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛入園的孩子不但較快適應園的學習生活，還喜歡上了園!本班xx名，其中，男孩XX名，女孩XX名。從一個月來與的接觸，基本上 了解本班的習慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求 在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲，且玩得非常投入。大部分孩 子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差.，自我控制意識 較差，喜歡以自我為 中心，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心。本

10、學期需進一步的做好家 長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認識。并制定 出班級服務承諾“平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈?！?二 班級工作措施：1、建立*、平等的伙伴式師生關系，參與幼 兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并作 出適時的反 應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信 賴感。2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際 行為聯系起來，學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交 給幼兒，讓他們有機會協(xié)商、討論，并在教師的引導下自己解決問題。3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論， 積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接

11、觸自然環(huán)境，引起他們對自然 現象 事物的探究* O積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認 識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，在活動室空間布置中做到開放 式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題 墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正體現“環(huán)境是課程的準備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄?！?、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲 內容，體現師幼共創(chuàng)。在游戲 過程中，要鼓勵、支持幼兒相互合 作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗。6、采用生動形象、寓

12、情于教的方式，發(fā)展兒童的是非觀 念和自控能力。選用大量具體的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖 書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際 含義，并通過實踐練習加以鞏固。7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題活動進一步提高幼 兒大膽表達及表達的連貫能力。三、工作目標及具體措施 班級管理1、樹立“安全第一 “思想，及時檢查環(huán)境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安 全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有 事、有病請假。3、合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原

13、處的好習 慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。4、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作 完成班級各項工作。發(fā)現問題，及時召開班務會，共同商量解 決辦法。5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。教育工作1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積 極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行教 學活動。2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼 兒良好 地傾聽習慣。3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過 活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。4、根據主題活動多組織幼兒

14、進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼 兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和 年級組間的 交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。第9頁共17頁5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加 強幼兒 的自我保護意識。6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)幼兒的數學 藝術特長， 做好特色教育。保育工作1、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防 止幼兒用眼的不正確方法。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣 飲食進餐習慣和良好的睡眠 習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大 掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣 流通。

15、4、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光 紫外線、消毒水消毒 玩 具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。四、家長工作1、通過期初 期末家長會及家訪工作，使家長 了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的 教學改革思路，引導家長調整教育觀念，及時配合班級各項教育活 動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析 改進工作，使家園教育更協(xié)調。2、充分發(fā)揮“家園聯系欄”的作用，確保每周五向家長公布下 周各項活動內容安排，并且豐富聯系欄的內容，增設“教育心 得”、“開心寶貝”等內容，讓家長也成為家園聯系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄” 了解孩子在園學習、生 活、

16、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯系方法多樣化（口頭、便條 電話、家長接待日及年級家園網絡聯系等），以 便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況，并及時反應教 育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄 工作，突出成長檔案的及時性和個別針對性。4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解 難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配 合工作，取得教育共識：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手，不們，有問 題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的配 合幼兒園工 作。在做好父母工作的同時，還

17、要努力做好“隔代家長”的思想工 作，取得他們的支持和配合。5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參加“開放活 動”“社會活動”“家長助教活動”等，參與幼兒園一日活動的交 流。五、個別教育1、對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助 他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切 配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集 體的溫 暖，喜歡上幼兒園。3、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質 量，對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護 理，不怕麻煩和辛苦。4、對于體質較弱的幼兒要多觀察，

18、及時提醒他們增減衣物，鼓 勵他們積極參加體育鍛煉，增強體質。5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉，增強幼兒身體素質，不 斷提高身高、體重達標率。2020幼兒園中班下學期工作計劃范例篇三新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的 積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：一、指導思想更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作， 加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的 兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。二、保教工作方面1、繼續(xù)深入學習綱要，并根據綱要中精神，不斷提高自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進

19、行全面培 養(yǎng)。2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主 題加強 環(huán)境與教育的互動與結合。3、創(chuàng)設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼 兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語 言表達能力。4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語 教學，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養(yǎng)幼兒學習興趣。5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼 兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。三、保健方面1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶 外體 能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。2、合理安 排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時 慣。3、在日常生活中，加強安

20、全教育，提高幼兒自我保護意 識。四、家園共育方面1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在 家長的配 合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等 途徑， 與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生 活情況。3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正 確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成 長！五、自身 素質的提高1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教 師，應善于認識自 己、發(fā)現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自 信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人 得到“高峰體驗“。教師要不斷 地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、 設計成功，甚至要撞擊。2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老 師。另外，我、x老師、x老師一起承擔中（1）班的教育教 學工作。我將做