實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案

1、實(shí)習(xí)生培訓(xùn)方案一：目的和必需性人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵， 企業(yè)根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)， 通過有預(yù)見性 的從大專院校引進(jìn)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生， 做為公司的人才儲備。 為公司未 來的發(fā)展儲備“后備梯隊(duì)人才” ，保證公司可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建立人才儲備的管理與培訓(xùn)機(jī)制是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要； 也 是實(shí)現(xiàn)企業(yè)超常規(guī)、 跨越式發(fā)展的要求； 是企業(yè)防止因管理層人才流 失給企業(yè)造成損失的最好措施； 也是提高企業(yè)競爭力的需要； 人才儲 備的管理與培訓(xùn)機(jī)制是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必然要求。二、人才儲備的培養(yǎng)對象實(shí)習(xí)生：應(yīng)屆?？埔陨袭厴I(yè)生，經(jīng)基層學(xué)習(xí)、集中培養(yǎng)、實(shí)踐輪 崗后可培養(yǎng)成為各級管理者或是技術(shù)骨干。三、實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)（帶教

2、）老師 主管以上或在本崗位己工作至少二年且經(jīng)驗(yàn)豐富的人員四、織組與分工人力資源部：負(fù)責(zé)應(yīng)屆大學(xué)生整體規(guī)劃、 招聘、培訓(xùn)計(jì)劃的制定、 培訓(xùn)考核等各方面的監(jiān)督執(zhí)行及日?？疾?。各部門（車間）：負(fù)責(zé)應(yīng)屆大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的支持與協(xié)助， 工作實(shí)習(xí)與歷練機(jī)會(huì)的提供和在實(shí)習(xí)期間業(yè)務(wù)知識的日常指導(dǎo)等。五、培訓(xùn)方案與發(fā)展路線 1、培訓(xùn)方案類別初學(xué)期（6個(gè)月以前）成長期（6-12個(gè)月）成熟期（12個(gè)月 以上）階段說 明本階段主要以綜合 類系統(tǒng)式培訓(xùn)為主， 從認(rèn)知公司開始，到 了解公司組織架構(gòu)、 部門、產(chǎn)品、工序、 工藝、項(xiàng)目開發(fā)等。 培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的綜合 能力素質(zhì)。根據(jù)部門需求和實(shí) 習(xí)生的意向及前半 年的學(xué)習(xí)情況，分

3、到 各部門進(jìn)行實(shí)習(xí)，各 部門主管安排帶教 老師在專業(yè)技能上、 觀念上、生活上給其 幫助和輔導(dǎo)。根據(jù)這一年的系 統(tǒng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)， 對實(shí)習(xí)生進(jìn)行定 崗定編，安排在 合適的崗位工作 和學(xué)習(xí)。重點(diǎn)能 力培養(yǎng)公司基本情況的了 解、個(gè)人素質(zhì)的提升 和心態(tài)歷練工作規(guī)劃能力，過程 管理能力，團(tuán)隊(duì)合作 與建設(shè)能力、應(yīng)變與 處理能力管理角色的認(rèn) 知、持續(xù)學(xué)習(xí)， 持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方 式授課、體驗(yàn)式培訓(xùn)、 角色模擬、交流研討等帶教與工作指導(dǎo)工作實(shí)踐2、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)規(guī)劃：考核新進(jìn)實(shí)習(xí)生 入職培訓(xùn)車間實(shí)習(xí) 項(xiàng)目部實(shí)習(xí)-考核 分到各部門實(shí)習(xí) 考核一年后轉(zhuǎn)正，頂崗或儲備。3、實(shí)習(xí)生職業(yè)規(guī)劃：管理類：新進(jìn)實(shí)習(xí)生 一 正式員工 一 主管

4、助理 一部門主管 一- 部門經(jīng)理。技術(shù)類：新進(jìn)實(shí)習(xí)生 一正式員工 一 助理工程師 一 工程師 一 高級工程師。4、實(shí)習(xí)生前6個(gè)月的實(shí)習(xí)（培訓(xùn)）計(jì)劃見附件表，由人事科長根據(jù) 各環(huán)節(jié)的考核指標(biāo)，組織相關(guān)人員對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核。 前6個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)各部門提報(bào)的人員儲備需求表，結(jié)合實(shí)習(xí)生的個(gè)人職業(yè)發(fā)展意愿和前 6個(gè)月的實(shí)習(xí)考核情況， 由人事科長編制后 6個(gè)月的實(shí)習(xí)部門及崗位表，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)。5、實(shí)習(xí)生第 7 個(gè)月以后的實(shí)習(xí)安排由所在的部門主管擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃 并考核。人事科長進(jìn)行跟蹤和監(jiān)督，并在次月 5 號前，把實(shí)習(xí)生的上 月度實(shí)習(xí)總結(jié)和考核情況匯總，發(fā)總經(jīng)理審閱。6、實(shí)習(xí)生經(jīng)為期一年的跨部

5、門的輪職實(shí)習(xí)，根據(jù)實(shí)習(xí)期間各階段的 考核和帶教老師的評價(jià)和實(shí)習(xí)報(bào)告以及發(fā)表情況， 然后進(jìn)行綜合評定， 根據(jù)評定結(jié)果，安排到合適的崗位上崗學(xué)習(xí)。六、實(shí)習(xí)過程中的效果跟蹤和監(jiān)控實(shí)習(xí)（培訓(xùn)）中的效果跟蹤和反饋主要包括實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí) （培訓(xùn)） 內(nèi)容的相關(guān)性，對實(shí)習(xí)內(nèi)容（培訓(xùn)項(xiàng)目）的認(rèn)知程度，實(shí)習(xí)（培訓(xùn)） 的進(jìn)程和中間效果。 主要由人力資源部培訓(xùn)專員執(zhí)行， 對實(shí)習(xí)（培訓(xùn)） 進(jìn)行全程的監(jiān)控， 保證實(shí)習(xí)整個(gè)過程按照規(guī)劃進(jìn)行， 保證及時(shí)解決實(shí) 習(xí)過程中出現(xiàn)的問題， 將各種影響實(shí)習(xí)效果的因素記錄下來， 以便在 以后和下一周期中加以改進(jìn)。七、實(shí)習(xí)生考核實(shí)習(xí)生的考核主要由人力資源部和培訓(xùn)（帶教）老師共同完成。 考核內(nèi)容分為培訓(xùn)（實(shí)習(xí)）后考試、訪談、帶教老師評價(jià)和實(shí)習(xí)報(bào)告 發(fā)表四個(gè)部分組成?？己酥笜?biāo)是根據(jù)周期前制定的實(shí)習(xí)（培訓(xùn)）目標(biāo) 和具體的實(shí)習(xí)（培訓(xùn)）內(nèi)容所達(dá)到的效果而制定的?？己酥笜?biāo)主要針 對授課、體驗(yàn)式、交流研討培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告主要針對工作指導(dǎo)、 工作實(shí)踐（考核周期與流程見實(shí)習(xí)生培訓(xùn)與管理辦法 ）。八、培訓(xùn)老師和帶教老師的考核與補(bǔ)貼培訓(xùn)老師對實(shí)習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)后，經(jīng)過人力資源部培訓(xùn)專員調(diào)查了 解培訓(xùn)效果和實(shí)習(xí)生對培訓(xùn)老師的評價(jià)，決定是