教研活動記錄范文

1、精品文檔 時間 9月15日（二周星期二） 記 錄 人 周靜 研究主題 “新學(xué)期，新規(guī)劃”數(shù)學(xué)教研 組開學(xué)工作及活動安排 中心發(fā)言人 盧玲 參加人員 周德毅、孟幻、盧玲、周靜、嚴巧、陳琪。 活 動 過 程 教研組及教育教學(xué)工作相關(guān)要求 一、認真落實好常規(guī)教研活動。 （1）有計劃：開學(xué)初我和每個老師一起制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，然后協(xié)調(diào)確定在一 個學(xué)期中每兩周一次的備課組活動，安排好公開課，使老師們做到心中有數(shù)，及早準備。 （2）有內(nèi)容：教研活動的內(nèi)容主要是圍繞如何提高課堂教學(xué)效率為主題，開設(shè)有新來 教師的匯報課、青年教師的研究課和老教師的示范課等。 （3）有形式：公開課的開設(shè)，除了上課、聽課外，還

2、需要有當堂老師的說課和各位老 師的評課，最后由我總結(jié)點評， 這樣氣氛既熱烈又融洽。 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提 高教師的課堂教學(xué)水平。 每次備課組活動都有中心發(fā)言人，說單元的教學(xué)目標、 重點、難點, 說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、 技巧。點評方面主要從教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，教法是否得當，教學(xué)手段的使用是否合理， 教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等等。這樣全方面的互動、探討，促進了年 輕教師的健康成長。 （4）重落實重檢查重效果：備課組活動都能正常開展，開學(xué)初制定的計劃都能不折不 扣地執(zhí)行，積極配合教導(dǎo)處組織的各類教學(xué)常規(guī)檢查，我

3、們備課組大多數(shù)老師都能得到學(xué)校 的肯定。 二、協(xié)助教導(dǎo)處管理好常規(guī)教學(xué)工作。 1、協(xié)調(diào)好同年級數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)進度。 2、加強本組教師教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)。各教研組長要不定時的抽查本組教師的備課，對于 好的教學(xué)設(shè)計，在本組之間推廣，對于質(zhì)量較差、操作性不強的教學(xué)設(shè)計，要加強指導(dǎo)。 3、認真搞好教學(xué)建模的工作。各教研組在第一學(xué)月內(nèi)要統(tǒng)一相同學(xué)科備課模式，主要 以語、數(shù)、英、物、化為主，這些學(xué)科完成后再推廣到其他學(xué)科。 4、加強本組教師推門聽課的組織。要求各教研長有針對性的組織本組教師之間相互聽 課，聽隨堂課。要求至少兩周要安排一次（公開課除外），聽課人數(shù)不限。 5、加強本組教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)。每次教研

4、活動，要總結(jié)好的教育教學(xué)方法與策略， 進行推廣，對于有問題的教學(xué)方法與措施，要加以剖析，并督促改進。 三、落實好以下幾項工作： 1、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組每位老師都要求上一堂公開課，并積極參加評時，認真寫好反思， 總結(jié)教學(xué)中的得與失。 2、組織好學(xué)科活動。各教研組要組織相應(yīng)的學(xué)科活動，整理好相應(yīng)資料，包括方案、 實施過程、活動小結(jié)與情況通報。此活動可由本組的其他教師組織與實施，組長做相應(yīng)的安 排。 3、安排好第九周教研開放周的人員，要求每組一名教師參加。 4、第十四周安排九年級學(xué)生的公式默寫比賽，要求安排好出卷人和閱卷人。 四、教師常規(guī)工作的相關(guān)要求 （一）、教學(xué)設(shè)計的相關(guān)要求 1、教案個數(shù)符合要求：

5、能按教科書章節(jié)實施教學(xué)的學(xué)科，教案個數(shù)不能少于教科書 節(jié)數(shù)；實行大單元教學(xué)的學(xué)科，教案個數(shù)與單元個數(shù)相符，要有明確的時間界定； 2、教學(xué)設(shè)計的形式：各課都必須有規(guī)范的復(fù)習(xí)課（以學(xué)案式備課為主）和單元檢測講 評課教案；相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物等）必須有科學(xué)探究式備課。各教研組與教師要確 定教學(xué)設(shè)計的基本程序， 原則上要求同科教師的程序相同。教師某科目同一類型的教學(xué)設(shè)計 程序必須相同。 3、教學(xué)設(shè)計與學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元自測題相結(jié)合。要求：各教師先做基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元 自測題，了解知識點的運用、挖掘教材隱含的知識點后再進行教學(xué)設(shè)計。 （二）、學(xué)生評價要求 1、 作業(yè)布置：量次適中，符合常規(guī)要求：題目精

6、選，質(zhì)量高，具有典型性， 針對性；批改及時。認真仔細，使用符號規(guī)范；有針對每個學(xué)生特點的批語。倡導(dǎo) 使用鼓勵性評語；語、數(shù)、英、物、化等學(xué)科有批改記錄，有切實可行的矯正方案，批后 及時矯正。語、數(shù)、英、物、化等學(xué)科，教師要對學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練完成情況進行抽查，每 次各班抽查四分之一的學(xué)生。作業(yè)次數(shù)：數(shù)學(xué)作業(yè)每天一次（每周不少于四次）。 2、 考試考查：單元形成性檢測數(shù)量足、質(zhì)量高，組織認真，批改講評及時，有相關(guān) 試卷講評教案、在講評教案中體現(xiàn)出針對補償題 （不要求寫出試卷分析與進行平行性檢測 ）； 期中、期末考試試卷有講評教案，管理使用好相關(guān)試卷。 （三）、相關(guān)記錄 1、政治筆記：以校長室下發(fā)的政

7、治資料為主，記錄擇其要點記載，全期共五次。 2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：以教導(dǎo)處下發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料為主，以教研組下發(fā)的與學(xué)科有關(guān)的資料 及自由學(xué)習(xí)內(nèi)容為輔（內(nèi)空必須與教學(xué)有關(guān)），擇其要點進行記載。 3、教學(xué)隨筆：每學(xué)月至少一次，隨筆內(nèi)容可以是對某一教學(xué)問題的反思、感悟。隨筆 要有主題。對某一堂課的反思寫在備課本上，不作為教學(xué)隨筆的內(nèi)容。 4、聽課記錄：記錄真實、詳細，不留空白，要有累計節(jié)次。聽課記錄程序清晰、點評 實在中肯，針對教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)進行，“評析意見”以整體評價教者的課堂教學(xué)為主。全 期校長、教導(dǎo)主任20節(jié)以上，教研組長和校委會成員 15節(jié)以上，其他教師全期12節(jié)以上。 5、“幫扶”記錄：人員安排

8、同上期相同，記錄格式為“X周星期X”加與學(xué)生交流的 內(nèi)容，要求每學(xué)月至少記錄一次，教導(dǎo)處將定期組織調(diào)查，將教師的“幫扶情況”納入班級 評估。 6、會議記錄：要確定中心工作，教師只記錄與自己相關(guān)的內(nèi)容，要求盡量詳細。 四、總結(jié)： 本次會議學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，是學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，請各位老師嚴格落實，只要大 家把上述要求落實后，我相信，我們的工作肯定能夠再上一個新的臺階。后段的工作中，教 研組將協(xié)同教導(dǎo)處加強對各位老師各項工作的督促。如果大家在工作中有好的建議，請及時 反映到教研組或教導(dǎo)處。 活 動 反 思 通過對教研組工作相關(guān)要求與說明的學(xué)習(xí)與探討，老師們都對本學(xué)期的教學(xué)教研工 作有了明確的認識與

9、了解，思想上也有了充分的認識與心理準備。有鑒于學(xué)校教導(dǎo)處對教研 活動的重視與指導(dǎo)， 全組成員都能積極行動起來，為本組的教研活動獻計獻策，為后段教研 工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 時間 9月23日（三周星期三） 記 錄 人 嚴巧 研究主題 公開課對新教師的作用 中心發(fā)言人 周德毅 參加人員 周德毅、孟幻、盧玲、嚴巧、周靜、陳琪。 活 動 過 程 一、課例展示： （1）陳琪老師執(zhí)教的倒數(shù)的認識； （2）嚴巧老師執(zhí)教的有理數(shù)的乘法； （2）孟幻老師執(zhí)教的一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系。 二、教學(xué)設(shè)計與說明（發(fā)言人：陳琪、嚴巧、孟幻）。 陳琪：倒數(shù)的認識這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這

10、部分知 識主要為后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法做準備，本節(jié)課起著承前啟后的橋梁作用。本節(jié)課的重難點是理 解倒數(shù)的意義，學(xué)會求倒數(shù)的方法，求小數(shù)、帶分數(shù)的倒數(shù)。我采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、小組討 論式教學(xué)法，如創(chuàng)設(shè)“找規(guī)律”等情境，以平等寬容的態(tài)度激起學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生在 互動和活動過程中充分地運用自己的能力技能。本節(jié)課也有許多遺憾之處：如課堂的上沒有 大膽的讓學(xué)生的自主的去探索，語言說的過多。在幻燈片的前期處理不夠仔細，出現(xiàn)了有問 題的例題等等。 嚴巧：有理數(shù)的乘法是湘教版七年級數(shù)學(xué)上冊有理數(shù)的乘法的第1課時 內(nèi)容，它是有理數(shù)除法運算的基礎(chǔ)，也為今后學(xué)習(xí)有理數(shù)四則混合運算奠定了基礎(chǔ)，具有很 重要的地位。本課采用

11、小陽從自己家出發(fā)向東行走去小舟家做客，小舟從自己家向西行走去 小陽家里做客的直觀展示， 由此引入與規(guī)定方向相反的乘法運算，從而得出一個有理數(shù)和一 個負有理數(shù)相乘的方法。讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，學(xué)生在教師引導(dǎo)下進行觀察、歸納、猜想、驗證， 并通過練習(xí)及時鞏固新學(xué)知識，能熟練地進行乘法運算。 本節(jié)課的遺憾之處：練習(xí)設(shè)計較難， 應(yīng)多練習(xí)少講。 孟幻：一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系是初中數(shù)學(xué)九年級第一學(xué)期一元二次方程中的 重要內(nèi)容之一，他是在研究一元二次方程的求根公式之后對于一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系的 進一步的拓展與研究。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理規(guī)律，在教學(xué)過程中我主要采用的是以組 為單位合作交流、探究發(fā)現(xiàn)的方法，以問題引發(fā)學(xué)生的求知欲，并給學(xué)生留出足夠的思考時 間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，使其體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探索的樂趣。在教學(xué)過程中語言不夠 連貫，講解例題時速度過快，可適當?shù)陌鍟谩?三、集體評議： （一）中心發(fā)言人（周德毅、盧玲） 周德毅：這次新教師匯報課活動中，數(shù)學(xué)組的三位教師均精心準備并奉獻了一堂精彩的公開 課，充分展示了我校青年教師的風(fēng)采。陳琪老師心思細膩，準