教育孩子經(jīng)典的小故事

1、教育孩子經(jīng)典的小故事 人人都希望自己家的孩子各方面都發(fā)育健全， 可是如何教育孩子 呢？下面 收集了一些關(guān)于教育孩子的經(jīng)典故事，希望對(duì)你有幫助 教育孩子的經(jīng)典故事：師道尊嚴(yán)明代著名畫(huà)家唐伯虎從小就喜歡 文學(xué)和畫(huà)畫(huà)，師從當(dāng)時(shí)著名畫(huà)家沈周學(xué)畫(huà)。 轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他畫(huà)技大長(zhǎng)，所畫(huà)的畫(huà)已經(jīng)顯現(xiàn)出大家風(fēng)范， 在附近很有名氣。唐伯虎開(kāi)始有點(diǎn)洋洋自得，覺(jué)得比起老師的畫(huà)來(lái)自 己也毫不遜色，從他那里再也學(xué)不到什么。于是，他借口母親需要照 顧，向老師提出想早點(diǎn)回去。他還拿出自己的畫(huà)作請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)，實(shí)際 上是想炫耀自己的畫(huà)藝。 沈周老師知道他的心思。他既沒(méi)有強(qiáng)留唐伯虎，也沒(méi)有看他的畫(huà) 作，只是請(qǐng)他到自己房間來(lái)吃飯送別。

2、這個(gè)房間只有一扇窗戶，窗外 景色怡人，沈周老師就讓唐伯虎過(guò)去開(kāi)窗通風(fēng)。 唐伯虎朝窗戶走去，可誰(shuí)知那“窗”怎么開(kāi)也開(kāi)不了。唐伯虎問(wèn), “窗戶上鎖了嗎？”沈周笑笑說(shuō)：“哈哈，你看仔細(xì)了再開(kāi)?！?唐伯虎揉揉眼睛，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)這哪是什么窗戶，而是老師 掛在墻上的一幅畫(huà)。老師這畫(huà)畫(huà)得十分逼真，以至于讓唐伯虎誤認(rèn)作 是窗戶。 唐伯虎羞愧地對(duì)老師說(shuō)，“請(qǐng)老師原諒我的膚淺驕傲，我愿意再 跟您學(xué)習(xí)三年?！?此后，唐伯虎改變了目空一切的態(tài)度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的教導(dǎo)，終 于成為一代大師。 【智慧小語(yǔ)】 禮記;學(xué)記中說(shuō)：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道 尊然后民知敬學(xué)。”只有對(duì)老師懷有尊敬之心，學(xué)生才會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)

3、老 師講授的內(nèi)容，然后才能恭敬地對(duì)待學(xué)習(xí)、知識(shí)，最后學(xué)而有成。 教育孩子的經(jīng)典故事：蘇武牧羊匈奴自從被衛(wèi)青、霍去病打敗以 后，平靜了好長(zhǎng)一段時(shí)間。他們口頭上表示要跟漢朝和好，實(shí)際上還 是隨時(shí)想進(jìn)犯中原。 公元前100年，漢武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者來(lái)求和了， 還把漢朝的使者都放回來(lái)。漢武帝為了答復(fù)匈奴的善意表示， 派中郎 將蘇武拿著旌節(jié)，帶著副手張勝和隨員常惠，出使匈奴。 蘇武到了匈奴，送回扣留的使者，送上禮物。蘇武正等單于寫(xiě)個(gè) 回信讓他回去，沒(méi)想到就在這個(gè)時(shí)候，匈奴的上層發(fā)生了內(nèi)訌，蘇武 一行人也受到了牽連。匈奴單于扣留了蘇武，要他背叛漢朝。蘇武不 愿，單于便許以高官厚祿。再次被蘇武嚴(yán)詞

4、拒絕后，單于越發(fā)敬重蘇 武的氣節(jié)，不愿殺他，但也不愿放他回去，便將他發(fā)配到北海牧羊。 蘇武到了北海，旁邊什么人都沒(méi)有，唯一和他做伴的是那根代表 朝廷的旌節(jié)。日子久了，旌節(jié)上的穗子也掉完了。一直到公元前85 年，匈奴的單于死了，匈奴發(fā)生內(nèi)亂，分成了三個(gè)國(guó)家。新單于沒(méi)有 力量再跟漢朝打仗，又打發(fā)使者來(lái)求和。 那時(shí)候，漢武帝已死去，他的兒子漢昭帝即位。漢昭帝派使者到 匈奴去，要單于放回蘇武，匈奴謊稱蘇武已經(jīng)死了。使者信以為真， 就沒(méi)有再提。 第二次，漢使者又到匈奴去，蘇武的隨從?；葸€在匈奴。他買通 匈奴人，私下和漢使者見(jiàn)面，把蘇武在北海牧羊的情況告訴了使者。 使者見(jiàn)了單于，嚴(yán)厲責(zé)備他說(shuō)：“匈奴既然存

5、心同漢朝和好，不應(yīng)該 欺騙漢朝。我們皇上在御花園射下一只大雁，雁腳上拴著一條綢子， 上面寫(xiě)著蘇武還活著，你怎么說(shuō)他死了呢 ？” 單于聽(tīng)了，嚇了一大跳。他還以為真的是蘇武的忠義感動(dòng)了飛鳥(niǎo)， 連大雁也替他送消息呢。他向使者道歉說(shuō)：“蘇武確實(shí)是活著，我們 把他放回去就是了?！?蘇武出使的時(shí)候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、 頭發(fā)全白了?；氐介L(zhǎng)安的那一天，人們都出來(lái)迎接他。人們瞧見(jiàn)白胡 須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒(méi)有一個(gè)不受感動(dòng)的，都 說(shuō)他是個(gè)有氣節(jié)的大丈夫。 【智慧小語(yǔ)】 有氣節(jié)的人，不管走到哪里，都會(huì)受到人們的尊重。人們對(duì)這種 人的印象不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消逝，反而會(huì)隨著時(shí)間

6、的打磨越來(lái)越 清晰。 教育孩子的經(jīng)典故事：上善若水孔子觀賞著向東流去的水， 子貢 見(jiàn)了向夫子問(wèn)道：“君子一見(jiàn)到大水便要前去觀賞，這是為何呢 ？” 孔子回答：“因?yàn)樗鞑幌⒍抑鼙?，使生命生生不息卻不以 為自己有什么恩德，像是有很高的德性;不管它流向 低處還是流向屈折，姿勢(shì)低下，但一定按自己的水道去走，這就像 義;水勢(shì)盛大，永沒(méi)有窮竭，又像是道 ;它奔流直瀉，到很深的溪谷也毫無(wú)懼色，這如同是 勇;它能作為衡量地平面的標(biāo)準(zhǔn)，公平公正，又像是 法;水盛滿之后，不需用什么刮平，自然平正、端正，這像是 正;它柔美而略呈透明，可流入到細(xì)微的地方，這又 有些像明察;不論從哪里發(fā)源，它一定是向東流去， 不變

7、其志，這又如它的志向操守;它流出流入，一切 東西因此變得潔凈，像是它善于教化和感化。水的德性有這么好，所 以君子見(jiàn)到水一定要前去觀賞?！?【智慧小語(yǔ)】 老子云：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。處眾人之所惡。故幾 于道?！鄙仙葡袼粯?，利益萬(wàn)物而無(wú)所爭(zhēng)?？鬃佑谧钇匠５乃?， 便能得到智慧的啟迪，從水的不同形態(tài)中，就感悟到許多人生哲理。 他將萬(wàn)物當(dāng)成了自己的老師，于是時(shí)時(shí)處處便有所啟發(fā)。懷著一顆謙 虛好學(xué)的心，才能開(kāi)啟智慧，在生活中領(lǐng)悟真理。 教育孩子的經(jīng)典故事：閻立本觀畫(huà)被人稱為“丹青神化”的唐代 畫(huà)家閻立本。出生在雍州萬(wàn)年(今西安市)一個(gè)繪畫(huà)藝術(shù)之家。他在父 親和哥哥的培養(yǎng)下，十六七歲就已落筆不

8、俗，名噪鄉(xiāng)里。但閻立本卻 總覺(jué)得自己的水平還比不上一些古代的名畫(huà)家。 有一天，有人告訴他，在長(zhǎng)江之濱的荊州，新近發(fā)現(xiàn)了一塊張僧 繇(yo)的繪畫(huà)石刻。閻立本一聽(tīng)，喜形于色，暗想，張僧繇 是南北朝時(shí)代的“畫(huà)圣”之一，尤其是他畫(huà)的龍，栩栩如生，令人叫 絕。我何不前往荊州，一飽眼福??！ 于是，他毅然帶上筆墨紙硯，踏上了千里行程。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的跋山涉水，閻立本終于平安到達(dá)了荊州。他住進(jìn) 旅店，風(fēng)塵未洗，就請(qǐng)店家領(lǐng)他去看繪畫(huà)石刻。繪畫(huà)石刻是在一家菜 園的角落里，上面已被涂上了許多污泥，不少地方難以辨認(rèn)。石刻周 圍，荒草叢生，烏鴉鼓噪，陰森森的 閻立本打眼一看，大失所望：“原來(lái)不過(guò)如此，我白來(lái)一趟了?！?可回店之后，他又覺(jué)得自己有點(diǎn)太輕率了。第二天一早，他回到原處， 擦掉污泥，細(xì)看一番，才發(fā)現(xiàn)畫(huà)中果然有不少妙處。 第三天，他提來(lái)一桶水，把石刻認(rèn)真沖刷了幾遍，再細(xì)心端詳， 反復(fù)揣