會計專業(yè)本科生的能力培養(yǎng)

1、會計專業(yè)本科生的能力培養(yǎng)一、加強會計專業(yè)學(xué)生業(yè)務(wù)能力的措施 加強會計專業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力必須要在教學(xué)中理論與實踐 相結(jié)合， 更注重實踐性教學(xué)； 教師師資的科學(xué)構(gòu)建和在考證和 教學(xué)相結(jié)合。（一）理論與實踐相結(jié)合， 更著重實踐性教學(xué)。 本科院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是高級實用性人才， 能夠更加實用 于日常會計工作，而不是研究性人才，所以應(yīng)該以“理論夠用， 實操為主”的原則來安排課程。1. 校內(nèi)實驗課程的安排。 校內(nèi)實踐操作的相關(guān)內(nèi)容很多， 例 如： 會計手工實驗操作、會計電算化關(guān)于用友軟件的應(yīng)用、編 制憑證、編制報表、識別假鈔等業(yè)務(wù)實驗?？梢蕴崆皩嬛R 基礎(chǔ)打牢。2.校外實習(xí)。在校期間多給學(xué)生在大一到大

2、三暑假內(nèi)安排或 提供一些短暫的會計工作實習(xí)機會， 以便在學(xué)習(xí)理論知識的同時 馬上加以應(yīng)用， 更加掌握知識， 還了解會計人員將來要處的實際 業(yè)務(wù)環(huán)境， 以便在學(xué)習(xí)理論時更好的理解和掌握。第二次校外 實習(xí)就是大四了， 要讓學(xué)生初試牛刀， 利用自己所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn) 會計工作中的問題，解決實際問題， 站在實際的角度去面對工 作，可以更加從容的面對即將到來的會計工作。通過理論與實踐相結(jié)合， 加強了實踐性教學(xué)， 充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力素質(zhì)，為以后更好的勝任會計工作做準(zhǔn)備。也為會計 行業(yè)注入了新鮮優(yōu)秀的能量。（二）教師師資力量的構(gòu)建。毫無置疑，教師的作用是不容忽視的，教師是學(xué)生的楷模，要培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)、高水

3、平，教師得要先具備高素質(zhì)、高水平。 學(xué)校必須要打造一批年輕的雙師型教師，這不僅僅是要具備教師 證和其他的專業(yè)技能證，更重要的是要既有豐富的理論知識還具有夯實的實踐經(jīng)驗以及扎實的教學(xué)能力，既能擔(dān)任教師又能擔(dān)任會計專業(yè)技術(shù)人員，在教育教學(xué)中能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`相結(jié)合，將知識、 能力、 專業(yè)技術(shù)以及工作作風(fēng)和做事態(tài)度融為 一體，使學(xué)生在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中清晰知道自己以后的職業(yè)發(fā) 展道路，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，對會計行業(yè)充滿熱情，對會計工作充滿信心。 在教師的帶動下發(fā)展學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用素質(zhì)和 專業(yè)道德水平， 有利于學(xué)生成為優(yōu)秀的會計工作人員。（三）多設(shè)置考證班以增加學(xué)生優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力素 質(zhì)。會計專業(yè)學(xué)

4、生畢業(yè)后參加會計工作，他們需要會計人員資格 證、會計電算化證、會計師證等相關(guān)證書。然而學(xué)習(xí)相關(guān)知識需 要一個系統(tǒng)的課程，學(xué)校就要為學(xué)生開設(shè)考證課程，以便大家學(xué)習(xí)考證去的相關(guān)證書。在課程學(xué)習(xí)中，教師不僅要教會學(xué)生如何考試做題，還要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)和隨機應(yīng)變，更要教會學(xué)生形成計算機信息處理的能力，進(jìn)行綜合財務(wù)分析的能力，研讀 并體會政策法規(guī)的能力。不僅要鉆研學(xué)習(xí)， 又要敢于創(chuàng)新。 培 養(yǎng)學(xué)生在考試中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。 這些證書將對 他們畢業(yè)后產(chǎn)生很大的影響， 可以作為他們的“敲門磚”， 可以 找到適合自己的工作，并施展自己的會計能力。二、促進(jìn)會計專業(yè)學(xué)生全面發(fā)展的策略為了促進(jìn)會計專業(yè)學(xué)

5、生的全面發(fā)展必須加強學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)， 同時還要培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。（一）加強身體素質(zhì)鍛煉，成為一個健康的會計人員。身體是革命的本錢，沒有健康的體魄就沒有了一切。 本科學(xué) 生經(jīng)過常年累月的學(xué)習(xí)和考證，身體上容易產(chǎn)生許多疾病，比如： 頸椎病，就是學(xué)生和會計人員通見得職業(yè)病， 就是因為平時做賬 過久導(dǎo)致，本科院校要針對這些常見疾病做好預(yù)防并尋找一些解 決辦法，增加體育課程的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄素質(zhì)，多開展“愛體育”活動。有一個的體魄，才會做好會計工作。（二）加強學(xué)生心理輔導(dǎo)。會計行業(yè)競爭越來越激烈，學(xué)生選擇會計專業(yè)越來越普遍， 加上學(xué)生學(xué)習(xí)強度的提高，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)力不從心

6、并感受莫大 壓力的時候就會產(chǎn)生一系列心理問題。當(dāng)別人超過自己就會害怕，就會著急，一旦出現(xiàn)挫折就感到受挫難受。這是心理承受能 力太差了， 心理產(chǎn)生問題， 導(dǎo)致人容易崩潰，容易消沉。本科 院校要開設(shè)專門的心理輔導(dǎo)課程， 設(shè)置專門的心理輔導(dǎo)教師， 及 時有效疏導(dǎo)學(xué)生的困境和心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生形成穩(wěn)定的心理 素質(zhì)，讓學(xué)生有一個良好的心理素質(zhì)，才能更好的面對工作， 面對美好的人生。（三）培養(yǎng)學(xué)生交往能力。本科校園中良好的校園文化可以給學(xué)生一些很好的引導(dǎo)作 用。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)，教師的教誨，讓我們逐漸培養(yǎng)自己的優(yōu)秀 品格，在與老師或者與同學(xué)朋友之間都有了正確良好的交往方 式。多開展一些活動，多增加一些渠道來加強培養(yǎng)學(xué)生的交往 能力，促進(jìn)校園文化的健全和發(fā)展，同時一個交往能力很強的人，在會計工作中也會表現(xiàn)的更加優(yōu)秀和突出，更加容易得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識。三、結(jié)論及展望為了培養(yǎng)合格的全面的會計專業(yè)人才，本文認(rèn)為上面提到兩個大的方面中的六個措施環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。會計專業(yè)是一門實踐性強的專業(yè)， 在教學(xué)中一定要注重和實踐相結(jié)合；會計專業(yè)的教師一定要作好楷模，最好是由一些有一定從業(yè)經(jīng)驗