2021年教學質量日心得體會（共11篇）word版

1、精選word文檔 下載可編輯北京大學愛心社 25年萬里行四川路資料來源北京大學紅十字協(xié)會水滸傳8個經典故事概括拳打鎮(zhèn)關西（一日，魯達、李忠并史進三人到潘家酒樓喝酒，正談得入港,聽到隔壁閣子有人啼哭，魯達差酒保帶來金家父女詢問原因。聽說金家父女被鎮(zhèn)關西強媒硬娶，虛錢實契強占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控訴，激起魯達對鎮(zhèn)關西大怒，當即贈送銀兩，為金家父女安排出逃方法。第二天一早，魯達趕到金家父女住宿的魯家客店，親自保護金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而三拳打死鄭屠，為民除害。魯達打死鄭屠后，為避官司，奔出南門出走。） 倒拔垂楊柳

2、（大相國寺菜園附近住著二、三十個游手好閑的潑皮，平日里常來偷菜，聽說新來個和尚，商量著要鬧他一番，給魯智深來個下馬威。哪知魯智深一身好武藝，這伙潑皮根本不是他的對手。魯智深只三拳兩腳就把為首的兩個踢進了糞坑，其他的嚇得紛紛求饒。第二天，這伙人拿著酒菜來向魯智深賠禮。吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深跟著他們來到樹下，他打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。周圍的潑皮全被驚呆了。） 大鬧野豬林北京大學愛心社 25年萬里行四川路資料來源北京大學紅十字協(xié)會（林沖被陷害刺配滄州，

3、陸謙讓差人在半路上殺人滅口。兩個差人在路上百般折磨林沖，最后商量在人跡稀少野豬林動手。在野豬林，他們假意說要休息，怕林沖逃走，騙林沖同意讓他們綁起來。結果綁起來后就要殺死林沖。林沖知道上了當，但已經無法掙脫。魯智深在客店聽到要把林沖滅口，趕到這唯一能做殺人滅口勾當?shù)碾U惡地方等著，才能及時出現(xiàn)，救了林沖。本來魯智深準備把兩個公差都殺了，林沖在兩人的哀求下讓魯智深放過他們。魯智深不放心，和他們一起上路，沿途讓公差服侍林沖。） 醉打蔣門神（醉打蔣門神是說武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。） 大鬧飛云

4、浦（武松在孟州因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飛云浦因公人受師傅蔣門神指示要害武松，武松立于橋頭假意觀望，兩名提刀的公人剛要從背后下手，卻被武松一腳一個踢入河中。另兩個公人扭頭就跑，武松扭斷木枷，沖過去將二人擒住。原來，這幾個人就是蔣門神的手下，此次武松受誣，完全是蔣門神與張團練勾結張都監(jiān)一手策劃。武松聞言大怒，將四人斬殺后，折回孟州。） 智取生辰綱（楊志受梁世杰的派遣，押送生辰綱前往東京。五月中旬天氣酷熱難當，楊志卻叫隨從軍士晚出早息，頂著烈日趕路，眾人怨聲載道。到北京大學愛心社 25年萬里行四川路資料來源北京大學紅十字協(xié)會了黃泥岡，眾人不顧楊志的勸阻，放下車子休息。吳用等人化成販棗商

5、人也歇息在此。白勝裝扮成賣酒漢子沿路叫賣。楊志擔心酒里有毒不讓軍士買。吳用等人先買了一桶喝，再從另一桶里舀了一瓢并借機下了毒。楊志等人不明就里，糊里糊涂買了酒喝，結果一個個暈倒，生辰綱全部被吳用等人劫走。） 武松打虎（武松回家探望哥哥，路過景陽岡。在岡下喝了很多酒，踉蹌著向岡上走去。由于酒力發(fā)作，便找了一塊大青石，仰身躺下，剛要入睡，忽聽一陣狂風呼嘯，一只斑斕猛虎朝武松撲了過來，武松連躲過兩次。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松急忙跳開。老虎獸性大發(fā)，又向武松撲過來，武松順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。又舉起哨棒打

6、了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。從此武松威名大震。） 李逵沂嶺殺四虎（為了將老娘接至梁山，李逵回到家中。得知老娘因為他哭瞎了雙眼，悲痛不已。等到他大哥李達帶領莊客來抓捕，李逵早搶先一步將老娘背起，逃離故鄉(xiāng)。母子兩人行至沂嶺，老娘感到口干，李逵將老娘放至一塊大青石上，便去找水?？墒堑鹊嚼铄邮⑺貋?，發(fā)現(xiàn)大青石上的老娘沒了。李逵趕緊四處找尋，終于在老虎洞內發(fā)現(xiàn)老娘的殘軀。李逵大怒，殺了四只老虎，然后將老娘的剩余骨殖包裹好，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。）北京大學愛心社 25年萬里行四川路資料來源北京大學紅十字協(xié)會口。為讓金氏父女徹底擺脫“鎮(zhèn)關西”，也為激憤之情，在鄭屠肉鋪前三拳打死“鎮(zhèn)關西”（鄭

7、屠）。鬧出人命后，魯達粗中有細奔出南門，一道煙走了魯提轄拳打鎮(zhèn)關西魯達拳打鎮(zhèn)關西逃走后，由趙元外引見出家五臺山避難，卻不安心坐禪修道，舊性未改吃酒鬧事，數(shù)次打傷同門，長老看趙員外檀越之面又認定魯達日后必成正果，進行勸說，魯達卻又再度下山打造禪杖戒刀，吃酒吃肉，回來打壞半山亭和金剛神像，又在寺中傷人大鬧長老無奈引他去了相國寺魯智深大鬧五臺山魯達與林沖結為金蘭兄弟，林沖被高太尉所害刺配滄州道，高太尉仍要結果林沖性命，便吩咐公人在野豬林害死林沖，幸魯達趕來大鬧了野豬林治服了兩個公人，救下林沖并跟送到了滄州魯智深大鬧野豬林楊志運送花石綱失陷，窮困致極，要賣祖上傳下的寶刀，以作后用，卻遇京師有名的破落戶

8、潑皮沒毛大蟲牛二遂起爭執(zhí)，楊志雖退讓，牛二步步相逼，楊志怒殺牛二，攤上命案，被迭配大名府，寶刀沒官入庫。汴京城楊志賣刀北京大學愛心社 25年萬里行四川路資料來源北京大學紅十字協(xié)會楊志在大名府深受梁中書識，派送十萬貫慶賀蔡京生辰的禮物，即金銀擔，又稱生辰綱，楊志一路小心卻遇晁蓋，吳用等人，又逢天公不作美，在黃泥岡被晁蓋一行人智取了他的生辰綱楊志押送金銀擔高衙內要強占林沖的妻子，幾次沒有成功，便要加害林沖，高太尉以比刀為名誘林沖入府，并帶至商議軍機大事白虎堂，正在林沖大驚之時，污蔑其帶刀入堂，意在行刺，被判脊杖二十，刺配遠惡軍州豹子頭誤入白虎堂林沖被發(fā)配后，又遭迫害，怒殺了陸謙等，由柴進引見雪夜奔

9、赴梁山，被逼無奈落草梁上為寇，但首領王倫卻是小人，對林沖頗有意見，又偶遇楊志（未入伙），梁山水泊五位英雄才重排坐次，林沖僅強于朱貴，位居第四梁山泊林沖落草反省自查報告姓名所在部門一、查找所在部門、項目組或個人的典型質量問題及工作作風問題（要求有事實、有依據(jù)）213年8月23日下午參加了董事長的關于“213年度質量反省日的動員大會”，通過動員大會也反映了公司對工程質量重視，我們做為公司的員工，不僅要牢記每年的 月 日，在日常工作中更要牢記“質量責任重于泰山”。從項目進入 這半年以來，也參與了其他項目組出現(xiàn)質量問題的處理。例如 機場工程來說， 空調系統(tǒng) 離心式冷水機組在 依次發(fā)生冷凝器銅管破碎，導

10、致機組進水，進而系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象，同時該機場航站樓裝飾裝修也出現(xiàn)了質量問題，其出現(xiàn)的質量問題竟然達到57項至多，令人震驚。雖然其中出現(xiàn)的質量問題可能都能找到這樣那樣的原因，但最后歸結到一點都是人的問題質量意識淡薄。都說質量是企業(yè)的立身之本、利潤之源、品牌之魂。這幾年來因為質量原因， 導致企業(yè)失去生存能力的也不在少數(shù)，但也有不少企業(yè)因重視產品質量而蓬勃發(fā)展。在接下來的工作中，我們要認真總結，吸取教訓，結合自己手頭的工程，認真對照是否真正按照公司質量管理體系及質量管理制度去執(zhí)行。在實際工作要仔細認真的查找質量隱患，不放過每個可能出現(xiàn)質量隱患的地方，做好質量驗收關，特別是關鍵部位，關鍵施工段，要加派技術

11、人員跟蹤監(jiān)管，不能光簽上一張表格就算了事。因為出現(xiàn)問題后，找誰的責任那都是亡羊補牢，為時已晚。所以不管是國內還是國外的工程，我們都要做到未雨綢繆，盡量把事情想在前頭，這樣不僅是對甲方負責，對公司負責，也是對自己負責。國內的工程1 出現(xiàn)問題，那是國內影響，國外的工程出現(xiàn)問題，那就是國際影響，無論哪種影響，有時對公司來說往往都是致命的。任何一種可能產生的影響，我們都是要不得的。質量是企業(yè)的生命，這不是口號，而是必須落實到具體的生產過程中。質量也不是企業(yè)領導個人的事，而必須落實到企業(yè)的全員當中。生產過程的質量監(jiān)控和完成產品的全面檢測要同時抓，兩手抓兩手都要硬，要把質量意識提高到一個高度，建立目標、落

12、實責任、獎罰分明，進行完善的監(jiān)控、檢測、檢查，建立企業(yè)的質量管理制度，對質量問題要事事抓時時抓。我們原先的 品牌還沒打出去的時候質量是最好的，而一旦打出了 品牌時，反而不如原先好了，說白了就是驕傲自大、放松警惕、工作失職，三鹿集團的三聚氰胺事件就是典型的例子。如果出現(xiàn)產品質量問題，輕則帶來損失和危害，重則導致企業(yè)的倒閉。因此質量問題沒小事，現(xiàn)實中確實有不少企業(yè)因質量問題而倒閉。通過參觀反省室，了解到了 b3號樓出現(xiàn)的問題，很顯然是沒有把質量放在第一位，這不是個人的疏忽，而是缺乏質量意識。就因為人的質量意識缺乏，卻最終給公司帶來無法挽回的損失，這種損失不僅僅是經濟上的損失，更重要的是公司聲譽上損

13、失，給公司帶來了很不好的社會影響，而這種社會影響可能是長期的，這是任何 人都不能容忍的。我記得質量宗師克勞士比曾今說過一句話企業(yè)要是想要永久的消除困擾,必須要改變公司的企業(yè)文化,從根本上消除造成產品的不符合求要求的原因! 1985年，海爾從德國引進了世界一流的冰箱生產線。一年后 ，有用戶反映海爾冰箱存在質量問題。海爾公司在給用戶換貨后 ，對全廠冰箱進行了檢查，發(fā)現(xiàn)庫存中有76臺冰箱存在各種問題。時任廠長的張瑞敏決定將這些冰箱當眾砸毀，并提出“有缺陷的產品就是不合格產品”的觀點，在社會上引起極大的震2 動 。海爾“砸冰箱”事件開啟海爾以質量創(chuàng)品牌的序幕，三年后海爾拿到中國首個質量金獎，此事也成為

14、最知名的品牌傳播故事。正是因為張瑞敏意識到必須到質量對于一個企業(yè)的重要性，才忍痛怒砸冰箱，只有砸的心里流血，才能長點記性。對于海爾來說他們可以砸掉76臺冰箱，而對我們做工程的人來說，是否可以砸掉76棟房屋，76臺大型空調機組呢？很顯然是不能，所以我們以后必須把質量意識提到一個高度上來，狠抓質量，而且這種狠抓應是長期的，系統(tǒng)的，不是只是短期行為。有時我們偷工減料名義上是在為公司省錢，覺得對公司有利 ，實則是在挖公司的墻角?，F(xiàn)在我們要想重新樹立 的品牌，我們必須臥薪嘗膽，不講口號，實實在在，老老實實的按照規(guī)范和客觀規(guī)律去做好每一項工作。從源頭開始抓起，切切實實的，來不得半點虛假的抓質量抓安全，落實

15、執(zhí)行到位，我們不做亡羊補牢的事。每次的質量事故可以說都是切膚之痛，當我們在痛了之后要及時的反思，要把每次的質量事故都做為教訓，有教訓，需改正。任何人、任何企業(yè)不講究產品質量，最后的結果只能死路一條。二、解決典型質量問題及工作作風問題的措施和建議（要求具體、有可操作性）我們通過反省后，就要采取一些具體的措施去杜絕質量事故的發(fā)生，我個人認為從以下幾點去做第一， 解決人的問題，加強員工的質量意識教育。經常性的對員工進行施工規(guī)范、工藝等專業(yè)知識的考試和培訓。第二， 完善和落實制度，有了一個好的制度，我們就可以有章可循，但有了制度后必須落實，未落實的制度，等于沒有制度。第三， 工程建設項目的質量管理是一

16、個系統(tǒng)工程，必須對工程項目建設進行過程的質量管理。3 （1） 做好施工準備工作階段質量管理，這是保證施工現(xiàn)場質量的前提。在工程開工前，根據(jù)建設項目的施工圖紙、建設地點、自然條件和技術經濟指標向主管工程部門和工程管理人員進行交底并明確該工程的質量要求。工程承攬后，要根據(jù)工程特點和業(yè)主的要求，制定合理的施工方案，以保證整個工程施工有計劃、有步驟地進行，全面實現(xiàn)合同目標。（2）加強材料的質量管理 嚴格材料的質量管理。對進入施工現(xiàn)場的各種建筑材料、構配件、設備進行控制，都必須有出廠合格證和試驗報告，必須經取樣復檢合格方準予使用；對混凝土、砂漿試塊必須在監(jiān)督下取樣制作；對進場的各種設備，除有合格證、準用

17、證和使用證明外，還應嚴格檢查、認真安裝調試，經試運行確認無問題后，方可投入使用。這是保證工程質量的基礎。（3）加強施工過程控制 建設項目的質量多數(shù)是在施工中形成的，加強對現(xiàn)場施工的質量管理，就是要控制好質量和進度，這是實現(xiàn)施工目標的重要保證。質量要得到保證，就要嚴格按設計施工圖、國家現(xiàn)行有關標準、驗收規(guī)范、操作規(guī)程完成好每一道施工工藝、工序。在每道工序開工前，對各工序的具體準備工作、施工方案和施工措施進行檢查落實；嚴格工序交接檢查和隱蔽工程檢查驗收。每道工序完工后，要進行自檢、互檢、交接檢，再交質檢部門聯(lián)合檢、專項檢，層層把關，做好每一個施工過程的控制，確保整體工程的質量。（4）重視先進技術、

18、工藝及設備的運用 建設項目現(xiàn)場施工質量管理與技術因素緊密聯(lián)系。除員工的技術素質外，技術因素還包括裝備、信息、檢驗和檢測技術等?，F(xiàn)場施工管理人員必須做好技術準備，熟悉施工圖紙，仔細考慮工藝、工序、人力、物力、財力的資源，同時還要考慮不可預見因素和風險因素，合理的做好施工組織計劃安排，確?，F(xiàn)場施工處于受控狀態(tài)之中。同時，要建立符合技術要求的工藝流程、質量標準、操作規(guī)程，并不斷改進和提高施工技術和工藝水平，以確保工程質量。然而，僅僅依靠施工過程中每一工序嚴格要求來確保建筑施工質量是不夠的，還得有先進的質量檢驗檢測制度和標準。4提高教學質量心得體會今年是區(qū)教育局管理質量年，因此質量效益推進也成為我們今

19、年教育工作的重點,也就是三主:主題、主線、主調。質量效益推進，質量是主題，效益是關鍵，推進是手段。推進質量效益的基本方略和操作要領就是要追求有效，推進有力，提質有根。作為教師應該做什么呢？我的心得體會是:最基本，最直接的就是認真上好每一節(jié)課，向課堂要效益，切實提高課堂教學效益是推進質量的最有效的方法。在當前形勢下，減負是大方針，其中最重要的一條就是減輕學生不必要的課業(yè)負擔，減少學生額外的輔導課。那么對于我們普通教師而言，壓力大了，時間少了，效益要進，最行之有效的方法就是提高課堂效益，認真打造好每一節(jié)課，將每一節(jié)課的效益最大化，這樣才能在減負的前提下實現(xiàn)增效，質量才可能突破式前進。也許有人要說那

20、么質量推進就成了教師的任務了，認真上好每一節(jié)課就是要我們認真準備每一節(jié)課，課上一分鐘、課后十年功，教師苦一點，認真?zhèn)湔n就行了。我要說那只是一部分，并不能保證效益推進。作為工作多年的教師我覺得，質量效益推進的關鍵還是在學生，教師準備再充分，工作再認真，如果學生學習目的性不明、態(tài)度不端正，那么其效果仍然不可能高，不是嗎？所以說踏實上好每一課不僅僅是每位教師的事，更是每一個學生的責任，唯有學生全身心的投入到每一節(jié)課中，效益才可能提高，唯有學生認認真真對待每一節(jié)課的學習才可能實現(xiàn)課堂效益最大化，所以說，這需要，家、校以及社會的和諧一致才能做到，設想之如果每一位教師都非常認真上好每一節(jié)課，每一位學生都很

21、勤奮認真的上好每一節(jié)課當學習成為一個人的責任、一項使命時，何需社會辦學，開辦興趣班補課呢，所以說質量效益的推進不僅僅是教者的事，也是學者的事，更是社會每一位公民的事，大家協(xié)手共進，形成一鼓正氣，激勵每一個孩子向上，增效無需要再談，減負也不需要掛念！提高教學質量心得體會博興樂安實驗學校 耿蘭英教師應如何發(fā)揮能動作用，讓學生學得主動，學得積極，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢？面對語文課改，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風”， “猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，尚可得過且過。但現(xiàn)在，上必須響應教學改革的多重要求，下又要面臨學生個性需求的直接壓力，兼之教學設備的不斷更新，信息技術的全面推入，作為一位語文

22、教師，如果不順應時代的需求，轉變教師舊有觀念，改革創(chuàng)新課堂教學，就很快要被形勢淘汰、被學生厭棄了。所以時不我待，迅速改革語文課堂教學，大力推行素質教育，已成為每一位語文教師的當務之急！下面是我在語文教學改革中的幾點體會。一、備好課備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作。課前要認真研讀大綱，領悟教學大綱的要旨，研究教材。弄清所授課的重點、難點。研究學生，了解學生的現(xiàn)有學習水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語言講，用什么教法教，學生才會容易明白，如何啟發(fā)引導，如何指導學生理解課文，設計什么樣的練習加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時，教師要努力使自己成

23、為學生的化身，站在學生角色地位上，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理，理解他們的情感、愿望,設計最佳的問題讓學生帶著去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料，及時了解所教學課的發(fā)展新動向。對教材內容作必要的拓展延伸。才能提高課堂教學效率。二、重視課前有效預習預習是課堂教學的準備。做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。讓學生明白“自學催生自信”的道理。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結果，從不思考。

24、為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預習。因此，我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內容，有思考的時間，每個人都有自己的答案。但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習;積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關,從而降低了學生預習的積極主動性。三、激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此，教師要根據(jù)教學內容精心設計課題的引入方式，一開始上課就把學生的興趣給調動起來。如“設疑引趣”、“

25、懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的開端引趣方法。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。如比一比誰認得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調動學生的學習積極性。此外，還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發(fā)學生學習語文的興趣。四、教學要面向全體學生在教學中，要多注意后進生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并及時給予表揚。上課回答問題時，不能只局限于好的學生，要使人人都有回答和練習的機會。后進生回答問題時，只要比原來人有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護

26、，使他們重新樹立學習的信心。五、營造和諧課堂氛圍在課堂教學中，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)，也才能提高課堂教學效率。總之，提高小學語文課堂教學效率的辦法還有很多，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結，去反思，去創(chuàng)新,才能真正提高語文課堂教學效率。這就要求我們教師多用心、用腦、用眼，去摸索出一套屬于自己的教學辦法。教學質量年心得體會為進一步鞏固教學中心地位，強化教學質量意識，落實教學規(guī)章制度，我校將211年定為我校教學質量年。在這一年，學院領導和教學督導組成員多次到教

27、學一線聽課檢查教學秩序和課堂授課效果。在聽課過程中重點檢查了教學日歷執(zhí)行情況、教案準備情況、優(yōu)秀教材使用情況、學生到課率以及學生課堂聽課的不良現(xiàn)象。組織了青年教師講課競賽，使廣大青年教師互相觀摩學習，交流展示教學藝術。作為我校的一名專職教師，我在認真學習了有關質量年的材料后，現(xiàn)將學習心得、體會結合教學實踐總結如下一、教學質量是學校的生命線隨著我校教學狀況的日益發(fā)展，辦學條件也得到了顯著改善，人民群眾對我校也有了一定的認可，這些都為我校近幾年師生隊伍的日益壯大提供了有利保障。在這種情況下，如何提高教學質量就顯得至關重要。雖然學生的總體基礎有限，但只要我們齊心協(xié)力，關心、愛護每一位學生；同時注重自

28、身能力的培養(yǎng)和鍛煉，相信我們的學校會逐漸走向規(guī)范化，使每一位學生都能成才。但是當前，我校的教學質量特別是理論教學不盡人意，學校大教室過少，理論課教師課太多，無法保證教學質量，理論課重復較多，教師體力不支，無法以飽滿的熱情面對學生，至使學生不高興，部分學生甚至反感。我校實驗條件雖優(yōu)于其他兄弟院校，但社會發(fā)展較快，不容樂觀。但在學校發(fā)展戰(zhàn)略大好的形勢下，我們各位教師一定要抓住機遇，營造提高教學質量良好氛圍，努力打造優(yōu)質學校， 使每位學生有專長，有崗位，能就業(yè)，就好業(yè)，是醫(yī)專人的責任，是醫(yī)專人的使命。我們必須努力，必須奮斗。確定211年為教學質量年，這充分說明了我校對教育的重視和關心。有了堅強的后盾

29、，只要我們教師在大好的形勢下，抓住機遇，營造提高教學質量良好氛圍，努力打造優(yōu)質學校，我校的教學質量一定能大大提高。二、生源是學校發(fā)展的一個動力。當然，有好的生源就會有好的教學成績，這是每個學校都很清楚的，而且，目前，大多數(shù)好學校都是建立在有好生源基礎上的，它們一旦失去了好生源的支持，那么，它馬上就面臨危機。三、教師的業(yè)務素質和職業(yè)道德提高教學質量的保證現(xiàn)在，幾乎各個學校都很重視建設一支高素質的教師隊伍，這無疑是正確的。作為一個學校，除了校長之外，教師素質是第一位的，有了好教師，就會是一所好學校，甚至一個國家，國民素質也是最重要的。就我們學校而言，教師隊伍相對年輕化，那么提高年輕教師的業(yè)務水平和

30、良好的師德，就顯得非常重要。值得高興的是，我們學校就是面對現(xiàn)實，立足于培養(yǎng)，現(xiàn)已初步建立了一支具有良好素質的教師隊伍。教師們有了這樣較為良好的工作環(huán)境和機制，就能盡快成長，就會有良好的師德風貌，就會有很好的工作精神，就會煥發(fā)出無窮的工作力量，就能夠充分發(fā)揮自己的才能。四、嚴格規(guī)范的管理是我校生存和發(fā)展的基礎。學校的管理應該制度化、規(guī)范化，嚴格的管理可以形成良好的工作秩序，所以，幾乎每個學校都有一整套嚴密的管理辦法。我們學校在管理上也有一些硬性的規(guī)定，但總是以人為本，管理上處處真正貫徹人本思想，不但注意合理，更注重合情。如制定的楚雄醫(yī)藥高等專科學校學生評教調查表、楚雄醫(yī)藥高等?？茖W校教師評教調查

31、表等，使教師們無形中有一種動力、壓力和危機感，從而更加努力地投身到工作中去。對學生的管理，我們也盡量做到一個“度”字。畢竟人是重感情的動物。所以對學生的教育，我們非常重視感情的投入，讓他們充分體會到教師對他們的關愛和班集體的溫暖。在這種環(huán)境下，學生們也受益非淺，真正從心里尊敬老師和愛護我們的學校。我們學校在日益發(fā)展的過程中，也得到廣大家長和社會人士的支持。有了這些有利的條件，我們學校才會逐步走向今天。在以后的進程中，只要我們堅持不懈地努力，使我們的教學管理更完善，教學理念更先進，教學方法更科學，教學效果更顯著，那么我校一定能夠真正奪取教學質量的勝利。建工師一中教學質量活動月心得體會化學組李娟2

32、14年12月3日教學質量活動月心得體會我校于214年11月17日啟動了圍繞“夯實教學基礎，打造有效課堂，深化教學改革，提高教學質量”為主題的教學質量月活動，各學科教師都積極參加，充分施展個人的技能，為教學月的圓滿增添了聲色，為學校的發(fā)展注入了活力與激情。身為化學組的成員，通過積極參與教學月中豐富多彩的化學活動，給自己的感觸頗深，同時受益匪淺。一、形式多樣的比賽1、化學組講課比賽在教務處的組織下，特邀自治區(qū)教科所的教研員魯增福老師擔任評委，化學組于214年12月22全天在多媒體教師開展了講課比賽。參賽的化學教師有初中組的郭淑芳，高一組的杜軍剛、馬霞，高二組的樊云霞，高三組的王玲、楚可、李娟。他們

33、分別展示了二氧化碳的性質、幾種重要的金屬化合物、鹽類的水解、化學鍵、濃硫酸、二氧化硫實驗綜合、原電池。每一位教師都積極準備，從設計教案到編寫學生學案再到課堂實踐，每一個步驟都做到精心、盡心、專心，每一位老師的化學素養(yǎng)和對教育事業(yè)的執(zhí)著都得到了魯老師的贊許與肯定，但在課堂細節(jié)上還是存在不足之處。存在的問題如下教學課堂中教師對個別字的讀音不夠準確，語言的描述不夠精悍；教學前對學生已學的知識沒有進行充足的摸底，特別是于本節(jié)課相關聯(lián)的知識點，這樣會對課堂的順利推進造成阻礙；在課堂中要加強學生對專業(yè)術語的準確掌握，學生單純的記憶還不夠，重要的是要訓練學生用文字進行表達；每一堂課都是夯實“雙基”的過程，教

34、師一定要加強學生對基本概念的理解，概念來源于課本，就是要讓學生多讀書；在處理課堂上學生動手做實驗的環(huán)節(jié)時，注重對學生實驗設計能力的培養(yǎng)；課堂上應采取多樣化的教學手段，如小組討論、探究式學習等方法，還要重視這類方法的學習有效性。通過魯老師的指導和有效的建議，讓我對教學的理解于操作有了更進一步感受，教的過程同時也是學的過程，這是兩個不可分割的部分，作為一線的教師，不能只懂得去教，要在教的過程中不斷的反思、回顧 、總結、改變、創(chuàng)新，只有這樣才能順應時代的變化，在不斷變換的教育形式中成長、蛻變。2、化學方程式默寫大賽12月29日，高三年級經過各班的內部選拔，從各班級脫穎而出的學生共計45人次在高三（1

35、）班教師參加了化學組組織的化學方程式默寫大賽，比賽時間為45分鐘。各位參賽選手都做了充分的準備，比賽前就已經摩拳擦掌、躍躍欲試，都想在比賽中一分高下、拔得頭籌，在選手們良好的心里準備下，比賽賽場秩序井然，學生們爭分奪秒，在緊張而有序的氛圍中結束了比賽。賽后學生的臉上沒有失落，盡顯青春與自信。其實，這也就是老師想通過競賽送給同學們的，然他們積極的面對學習，激情的參與學習，自信的總結學習。一場比賽結束了，這才正是重新面對學習的開始。3、知識競答比賽為了增強學生的化學學習興趣，拓展學生的課外化學知識，12月3日，在高三（9）班開展了“知識競答比賽”，為了增添活動的趣味性，將全班學生分為男生組和女生組

36、，兩組同學以闖關的模式競賽，問題由學生通過課下查找資料進行自主設計。活動中，每一位學生都能夠積極參與，一個組的成員都抱成一團，紛紛為本組獻計獻策，活動氛圍熱烈而濃厚?？粗⒆觽兡樕系男θ?，聽著他們陣陣的笑聲，我只想說這就是知識的力量。通過這次活動，輸贏已經不再重要了，開心的學習是發(fā)給他們最好的獎狀。二、收獲雖然活動已經結束了，但并不是以熱鬧而收場，他們留給我的是久久的回味與感悟。1、讓我對教學活動有了新的認識。教學不僅僅是教的過程，在教中不斷的思索、回顧、總結、創(chuàng)新，學習新的教學理念，全身心的投入教學，在長期的積累中形成自己的特色；2、讓我充滿了教學的激情。每日里反復的教學工作，枯燥而無味，一

37、場活動，通過自我的精心準備，積極參與其中，一種新的教學體驗又讓我重新燃起了教學的熱情；3、通過參與組織學生的競賽活動，與學生有了更多的交流，與學生的情感也得到了升華。學生的積極參與，也進一步增加了他們學習化學興趣；4、讓我們的化學組更加團結。雖然化學組的每一位教師就教學技能進行了切磋，但每位老師在備課過程中都互相幫助，把自己對這堂課的認識毫不保留的進行交流。三、不足激動之余，靜下心來想一想，美中還有很多不足之處值得我去反思、警醒、沉淀、改進。1、在備課環(huán)節(jié)，課堂準備還是不夠充分，特別是學情的摸底，對學生已學的相關知識點是否熟練沒有做足工作；2、授課過程中，在于學生的互動環(huán)節(jié)，學生活動運用的不夠

38、得當，課堂氛圍有些沉悶，學生過于緊張；3、在教案設計中，從單液原電池過渡到雙液原電池時，沒有進行引導式的設計，過于直接，跨度有些大，學生接受時有一定的難度；4、組織學生活動準備時間些倉促，個別細節(jié)沒有考慮到，雖然沒有影響整體效果，但還是有些小的遺憾。四、改進1、今后的教學準備要更精、更細，注重教學設計中的小細節(jié)，一定要以學情為前提；2、教學手段應該多元化，不能因為是高三的教學就滿堂灌，不顧忌學生的感受，要領會“新課程改革”的精神，課堂上以學生為主體；3、多聽同組老師的課，與同學科老師多交換意見，互幫互助、共同進步；4、珍惜學校提供的外出學習機會，多觀摩、多學習、多聆聽、多吸納，敢于接受新的教學

39、理念，以求個人教學能力的不斷提高；5、多與學生進行交流，這種交流是心與心的觸碰，在交流中讓師生的情感更濃，教育的精髓就是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)?；顒与m已接近尾聲，可教學質量活動月帶給我的深遠影響是無止境的，在我參與活動的過程中，有收獲也有不足，有滿足也有遺憾，有付出也有回報。雖然是一個簡單的活動，但卻凝聚了一中人的熱情與智慧；雖然是一次平凡的參與，但卻收獲了工作中的激情與自信！教學質量是我們的工作準則，作為一名教師，我們也要不斷學習，學習如何提高自己的教學質量。以下是為大家整理好的教師如何提高教學質量，歡迎大家參考學習哦！提高教學質量心得體會篇一教學質量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，課

40、堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面。通過這次提高教學質量大討論后，我不斷地反思，如何來提高我所擔任的班級教學質量呢？我將采取以下措施來提高自己的教學質量。一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平作為一名老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，常總結，苦練基本功，不斷提高教學水平。二、精巧設計課堂環(huán)節(jié)首先要抓住導入環(huán)節(jié)，設下懸念和情趣，誘發(fā)學生的求知欲，點燃思維的火花。導入語是開啟新課，引導學生

41、登堂入室的鑰匙；是承前啟后的橋梁，能使學生“循”故而知新；精彩的導入語能“激活”課堂，使教學氛圍更加優(yōu)化，教學活動更加順暢。第二要抓過程環(huán)節(jié)。教師在教學過程中要投入情感，積極點撥，引導學生把這種情感轉化為理性思考，使學生在激情中明理，在明理的基礎上激情，從而產生理想的教學效果。第三是抓住結束環(huán)節(jié)。三、注重課堂教學過程中學生的參與度我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。四、激發(fā)學習興趣在我的日常教學工作中，往往會發(fā)現(xiàn)學生產生討厭、紀律散亂、不注意聽講等不良行為。我也曾采用

42、種種措施，有時甚至使用強制性手段，力求解決這些問題，結果往往不盡人意。利用興趣調動和發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，已達到預定的教育目標。五、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣我認為要提高教學質量，就要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。俗語說“習慣成自然”良好的學習習慣，能使學生從內心出發(fā)，不走彎路而達到目標；不良的學習習慣，會給學生的成功增加困難。因此，七年級學生養(yǎng)成良好的學習習慣，必須從細節(jié)開始，比如說坐的姿勢、讀書的姿勢、回答問題的聲音要響亮等等。教師必須注意從一點一滴的小事抓起，經過重復或練習形成自動的行為動作，要不斷強化，持之以恒地滲透。有了良好的學習習慣，學生就會學會學習，懂得怎樣合理去安排自己的學習

43、生活，會受益終身。六、寫好教學反思，提高教學質量七、注重優(yōu)生的培養(yǎng)，抓好后進生的補差工作九（9）班學生優(yōu)生少，中等生和差生都比較多，而作為老師的我，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學質量，只有做好這每一個環(huán)節(jié)，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。提高教學質量心得體會篇二我覺得教學質量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。課堂教學效果的好

44、壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學質量呢？我認為一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平，有助于提高教學質量。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y，苦練基本功，不斷提高教學水平。二、注重堂課的教學質量，有助于提高教學質量要想提高教學質量，就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內容第一步先要自己明白；第二

45、步要講清楚；第三步要學生聽懂（要簡單，不要講得太繁雜）；這樣才能達到一個良好的教學效果。三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質量。良好的學習習慣是提高學習質量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于提高教學質量。豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學生各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體

46、驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是團結協(xié)作的好機會。它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘學生的潛能，也是增強學生自信心的一次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質量的提高。五、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學質量。班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學質量，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像

47、自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應?？傊?，提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”。教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。謝謝大家！提高教學質量心得體會篇三教師應如何發(fā)揮能動作用，讓學生學得主動，學得積極，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢？面對語文課改，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風”， “猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，尚可得過且過。但現(xiàn)在，上必須響應教學改革的多重要求，下又要面臨學生個性需求的直接壓力，兼之教學設備的不斷更新，信息技術的全面推入，作為一位語文教師，如果不順應時代的需求，

48、轉變教師舊有觀念，改革創(chuàng)新課堂教學，就很快要被形勢淘汰、被學生厭棄了。所以時不我待，迅速改革語文課堂教學，大力推行素質教育，已成為每一位語文教師的當務之急！下面是我在語文教學改革中的幾點體會。一、備好課備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作。課前要認真研讀大綱，領悟教學大綱的要旨，研究教材。弄清所授課的重點、難點。研究學生，了解學生的現(xiàn)有學習水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語言講，用什么教法教，學生才會容易明白，如何啟發(fā)引導，如何指導學生理解課文，設計什么樣的練習加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時，教師要努力使自己成為學生的化身，站在學生角色地

49、位上，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理，理解他們的情感、愿望，設計最佳的問題讓學生帶著去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關資料，及時了解所教學課的發(fā)展新動向。對教材內容作必要的拓展延伸。才能提高課堂教學效率。二、重視課前有效預習預習是課堂教學的準備。做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備，又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。讓學生明白“自學催生自信”的道理。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課

50、前沒有預習。因此，我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內容，有思考的時間，每個人都有自己的答案。但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習；積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關，從而降低了學生預習的積極主動性。三、激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此，教師要根據(jù)教學內容精心設計課題的引入方式，一開始上課就把學生的興趣給調動起來。如“設疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“

51、故事引趣”、“創(chuàng)設情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的開端引趣方法。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。如比一比誰認得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調動學生的學習積極性。此外，還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發(fā)學生學習語文的興趣。四、教學要面向全體學生在教學中，要多注意后進生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并及時給予表揚。上課回答問題時，不能只局限于好的學生，要使人人都有回答和練習的機會。后進生回答問題時，只要比原來人有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護，使他們重新樹立學習的信心。

52、五、營造和諧課堂氛圍在課堂教學中，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)，也才能提高課堂教學效率?？傊?，提高小學語文課堂教學效率的辦法還有很多，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結，去反思，去創(chuàng)新，才能真正提高語文課堂教學效率。這就要求我們教師多用心、用腦、用眼，去摸索出一套屬于自己的教學辦法。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是整個教育的主旨，也能使學生終身受益。以下是整理的提高教學質量心得體會，歡迎大家參考！提高教學質量心得體會1一、注重傾注感情，培養(yǎng)學生的自學意識小學生具有好奇心強

53、和容易情緒化的特點，因此，要想提高教學質量，就必須注重感情的投入。在上課之前，需要花一定的時間了解每位學生，對于接受能力較差的學生，應該更加關心和愛護，采取相應的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產生學習興趣。例如，在教學中鼓勵他們多回答問題，并及時肯定，使他們逐漸樹立學習語文的信心；在留作業(yè)的時候，適當降低作業(yè)的難度，讓他們獨立完成；在平時測試的時候，適當降低試題的難度，重視考查基礎性的題目。通過這種方式，逐漸培養(yǎng)學生對小學語文的學習興趣，使他們積極參與到教學中，提高教學質量。對于接受能力較強、學習目標明確的學生，應該給予他們更大的思維活動空間，培養(yǎng)其自學意識。例如，在學習我的新朋友電腦這篇課文

54、的時候，可以讓學生調查電腦在教育、科研、生產、生活中的運用，學生通過調查和訪問，不僅獲得了更為全面的電腦知識，而且激發(fā)了對電腦的學習興趣，拓寬了視野，調動了學習的積極性和主動性，收到了較好的教學效果。二、靈活使用語文教材，增強課堂教學效果教材是進行小學語文教學的重要工具，因此，必須對教材進行科學合理的運用，以增強課堂教學效果。但是，在使用教材的時候，應該不被教材和參考資料所局限，根據(jù)教學的實際需要，改變教材呈現(xiàn)的順序或者對課文內容進行合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學效果。例如，三斤珍貴的水這篇課文講述的是真實的故事，給人以強烈的心靈震撼，但是結尾部分讓人預料不到，往往使學生產生心理

55、落差。根據(jù)課文的寫作特點和情感表達的需要，在教學過程中，可以大膽地對課文內容進行重組，隱去結尾部分，以達到更好的課堂教學效果。三、營造良好的學習氛圍，注重課堂師生互動小學語文應該開放和互動，只有這樣，才能增進師生之間的交流，提高教學質量。首先，教師應該組織好課堂教學工作，做好教學安排，合理展示教學內容，向學生傳授知識。要關心和熱愛學生，營造平等、輕松、愉快的氛圍，對學生進行肯定，緩解學生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學習當中。其次，小學語文教學應該體現(xiàn)學生的主導地位，給學生以更多的發(fā)言機會，使學生積極主動地參與到學習當中，提高學生的語言表達能力和語文知識的運用能力。最后，要注重課堂互動，增進師生之間的交流，圍繞教學目標組織教學工作，提高語文課堂教學質量。四、傳授學習方法，提高學生的學習能力學習方法是學習過程中最有價值的內容，學生只有掌握了良好的學習方法，才能更好地學習。一方面，學生應該養(yǎng)成預習課文的良好習慣，做好課堂的準備工作，以激活學生的思維，明確自己的不足，以便在課堂中更好地學習知識，提高課堂學習效率。另一方面，讓學生掌握恰當?shù)姆椒?，以更好地理解課文內容。理解課文內容可以從字、詞、句的理解入手，掌握