人教版三年級語文下冊《我學會了……》研討課教案_19_第1頁
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人教版三年級語文下冊《我學會了……》研討課教案_19_第3頁
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文檔簡介

1、我學會了教學設(shè)計教學目的： 通過開展實踐活動，培養(yǎng)學生細致觀察生活，獨立構(gòu)思和準確表達的能力，加強德育滲透。 練習寫事，把所學一項本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗寫具體，要有真情實感，能夠體現(xiàn)文章的中心。 教學重點、難點： 把學習這項本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實感。 教學過程： 一、 談話引出課題 1、同學們，你們一天天地長大，肯定學會了不少本領(lǐng)，現(xiàn)在老師想問：你學會了什么本領(lǐng)？ 2、在家里，我們很多同學都已經(jīng)學會了做一些家務(wù)活，你學會了做什么家務(wù)？在學校里你學會了哪些本領(lǐng)?回憶一下其他一些生活技能、本領(lǐng)方面的呢?松的，其實在學的過程中也會碰到許多困難和挫折。今天我們一起來學習作文：我學會了 二、課件出

2、示圖片 1、你在學本領(lǐng)過程中遇到過什么困難？2、分組討論。學生匯報。3、遇到困難時，你是怎么想的、怎么做的？誰在你最灰心的時候給了你幫助、鼓勵？他說了些什么呢?是怎么說的?你又是怎么想的?這些幫助對你起什么作用?你自己又是怎么克服困難去學會這一本領(lǐng)的?4、還要寫上自己的真實感受。如：學習過程中，面對困難時有了戰(zhàn)勝困難的勇氣；意志得到了鍛煉，變得越來越堅強了。如：學會了游泳，磨煉了意志，鍛煉了身體，增強了體質(zhì)；學會了下棋，懂得如何去面對困難，也學會了用耐心和智慧去戰(zhàn)勝困難等。這些點題的話可以在文章中間寫，也可以寫在文章最后。5、師生歸納寫作方法：為什么學（起因）我學會了 怎么學會的（經(jīng)過） （抓

3、住人物的動作、語言、學會以后的事（結(jié)果） 神態(tài)及心理活動描寫）三、范文引路。 1、課件出示范文我學會了騎自行車 2、請學生齊讀一遍，再用快速瀏覽的方法，找出文中的小作者描寫的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等語句。 3、出示一些事例，為學生寫作提供素材。 四、指導學生習作 1、確定中心，選擇材料，注意詳略得當。 2、寫好人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動，突出文章的中心思想。 3、在心理列寫作提綱。 4、學生習作。（教師巡視指導） 五、總結(jié) 聽了同學們的作文，大家都能按事情發(fā)展的順序把自己學本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，但是，在語言表達方面還要加強。因此，我們在日常生活中要注意積累詞語，積極參與生活實踐活動。

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