下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中學(xué)生課堂上不愿舉手回答問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷1、 上課時(shí),你回答問(wèn)題時(shí)的態(tài)度如何() 單選題A、回答問(wèn)題非常積極B、回答問(wèn)題比較積極C、偶爾回答問(wèn)題D從不回答。2、 老師提了問(wèn)題后你如何反應(yīng)() 單選題A、馬上思考,快速作出反應(yīng),并積極發(fā)言。B、會(huì)思考,看見(jiàn)別人舉手才敢舉手發(fā)言。C、會(huì)思考,但不舉手發(fā)言。D不思考,也不舉手。3、 你認(rèn)為上課舉手回答對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫忙嗎?()單選題A、有B、沒(méi)有C、不知道4、 當(dāng)你的回應(yīng)遭到教師的表?yè)P(yáng)后,你講話的踴躍性會(huì)變得()單選題A、很高B、較高C、一般D、較低E、很低5、 當(dāng)你的回應(yīng)遭到教師的批評(píng)后,你會(huì)()單選題A、不放在心上B、有一點(diǎn)不開(kāi)心C、心中很難熬D、有
2、點(diǎn)生氣E、很生氣6、 當(dāng)你的回應(yīng)遭到教師的批評(píng)后,你還會(huì)舉手嗎()單選題A、會(huì)踴躍舉手B、會(huì),但比以前少C、不會(huì)*7、當(dāng)你舉手后,教師沒(méi)有叫到你發(fā)言,你會(huì)感到()單選題*A、很掃興*B、有點(diǎn)掃興*C、不放在心上*D、有點(diǎn)生氣*E、很生氣*8、要是你上課舉了好幾次手,教師都沒(méi)叫你發(fā)言,你會(huì)()單選題*A、繼續(xù)踴躍舉手講話*B、不踴躍舉手講話*C、不舉了*9、當(dāng)你舉手回答后,你更希望教師做岀如何的評(píng)價(jià)?()單選題*A、不管錯(cuò)誤或者正確均作岀“很好”的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)*B、肯定正確的地方,并對(duì)錯(cuò)誤之處進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià)C、指岀正確或者錯(cuò)誤的事實(shí)求是的評(píng)價(jià)D不作任何評(píng)價(jià)10、對(duì)于教師提岀的問(wèn)題,你更傾向于回答哪種
3、類(lèi)型的問(wèn)題() 單選題A、 深?yuàn)W一些*B、簡(jiǎn)單明了*C、學(xué)生感興趣的問(wèn)題*11、如果教師提岀的問(wèn)題較深?yuàn)W,你希望教師如何處理()單選題*A、解釋得更淺顯明了*B、有些引導(dǎo)性的提示*C、能夠進(jìn)行討論后再回答*12、你不愿回答問(wèn)題的原因是什么?() 單選題*A、教師提岀的問(wèn)題太深,難以理解,無(wú)法回答。*B、教師提問(wèn)時(shí)給學(xué)生思考的時(shí)間太短,來(lái)不及考慮。*C、很多時(shí)候舉手,老師總是不叫或很少叫,覺(jué)得反正老師也不在意,漸漸也就不想舉手了。*D教師缺乏耐心,為了完成預(yù)設(shè)目標(biāo),不等學(xué)生講完就搶過(guò)話頭替他表達(dá)或索性截?cái)鄬W(xué)生的發(fā)言馬上轉(zhuǎn)移話題*13、上課時(shí),教師要叫同學(xué)到黑板上去做一道你會(huì)的題目,你會(huì)()單選題
4、*A、踴躍舉手,讓教師叫你*B、心中想教師叫你,但不舉手*C、不舉手,不想教師叫你14、 你不愿回答問(wèn)題的原因是什么?() 單選題A、不注意聽(tīng)講,沒(méi)有思考,無(wú)法回答。B、害怕回答錯(cuò)誤被老師、同學(xué)取笑,不愿回答。C、性格內(nèi)向、膽小,一到發(fā)言就分外緊張。D知道了也不愿舉手回答。E、發(fā)言的行為很幼稚,不應(yīng)該是他們這樣“有頭腦”的學(xué)生所為。F、問(wèn)題太簡(jiǎn)單不必回答G反正老師知道,何必多此一舉?15、 當(dāng)另外同學(xué)回答錯(cuò)了,你會(huì)()單選題A、不舉手就直接說(shuō)出來(lái)B、馬上舉手,指出同學(xué)的錯(cuò)誤C、心中想而不說(shuō)D、讓教師指岀同學(xué)的錯(cuò)誤16、您最喜歡的學(xué)習(xí)方式是 () 單選題A. 老師邊講,我們邊做22 20.6%B. 和同學(xué)一起合作C. 在老師指導(dǎo)下完成D. 自己獨(dú)立學(xué)習(xí),遇到不懂的地方去詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)17、 在解決問(wèn)題的過(guò)程中,你會(huì)從哪些方面尋找答案?(該題可多選)多選題A、看教材B、上網(wǎng)搜索答案C、問(wèn)老師D和同學(xué)討論18、 當(dāng)有教師來(lái)聽(tīng)課時(shí),你在課堂上講話會(huì)()單選題A、比平時(shí)踴躍B、跟平時(shí)同樣踴躍C、沒(méi)有平時(shí)踴躍D、不講話19、 當(dāng)教師提岀問(wèn)題時(shí),你會(huì)如何反應(yīng)() 單選題A、積極思考問(wèn)題B、心想別處,借助面前的計(jì)算機(jī)以遮擋C、不聽(tīng)教師所講,獨(dú)自操作電腦)單選題20、 你上學(xué)舉手回應(yīng)最踴躍的時(shí)期是(A、小學(xué)低年級(jí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年中國(guó)超市貨架市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r及投資前景規(guī)劃研究報(bào)告
- 2025年度食品包裝貼牌生產(chǎn)及質(zhì)量控制合同范本2篇
- 2025年房產(chǎn)共有權(quán)轉(zhuǎn)移補(bǔ)充合同3篇
- 2025年度軟件許可合同標(biāo)的軟件功能與授權(quán)規(guī)范本3篇
- 2024版遠(yuǎn)程教育平臺(tái)建設(shè)及運(yùn)營(yíng)合同
- 2024版直銷(xiāo)員工作合同3篇
- 2024版合同范本之系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)合同
- 2024年軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目合作保密合同書(shū)3篇
- 發(fā)電機(jī)組在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的緊急照明與電力供應(yīng)考核試卷
- 刨花板干燥與調(diào)濕技術(shù)考核試卷
- GB/T 3324-2024木家具通用技術(shù)條件
- NGS二代測(cè)序培訓(xùn)
- 《材料合成與制備技術(shù)》課程教學(xué)大綱(材料化學(xué)專(zhuān)業(yè))
- 小紅書(shū)食用農(nóng)產(chǎn)品承諾書(shū)示例
- 釘釘OA辦公系統(tǒng)操作流程培訓(xùn)
- 新生兒科年度護(hù)理質(zhì)控總結(jié)
- GB/T 15934-2024電器附件電線組件和互連電線組件
- 《工貿(mào)企業(yè)有限空間作業(yè)安全規(guī)定》知識(shí)培訓(xùn)
- 高層次人才座談會(huì)發(fā)言稿
- 垃圾清運(yùn)公司管理制度(人員、車(chē)輛、質(zhì)量監(jiān)督、會(huì)計(jì)管理制度)
- 《建筑工程設(shè)計(jì)文件編制深度規(guī)定》(2022年版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論