積累與運(yùn)用四活動設(shè)計(jì)

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持積累與運(yùn)用（四）活動設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)語文西南師大版二年級下冊尸片早節(jié)第四單元課名積累與運(yùn)用（四）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解同一個字在不同句子里可以有不同的意思。2. 積累有關(guān)執(zhí)著、勤奮、惜時的名言警句。3. 了解成語故事梗概，理解寓意，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。4. 能用語言文字描繪自己的作品或?qū)憣懻褂[會。5. 自主閱讀短文，了解主要內(nèi)容，感受書的奇妙，激發(fā)創(chuàng)造熱情。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容1.教師上課1.1溫故知新1. 莫咼窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。2. 我聞到了一陣梅花的清香。1. 鐘表店里充滿了鐘表的滴答聲。2. 無論我們?nèi)〉昧硕啻蟮某煽儯?/p>

2、都不能自滿，要繼續(xù)努力。1.2語海拾貝語境練習(xí)1.3點(diǎn)擊成語自由閱讀，想想“千里鵝毛”是什么意思。你還知道哪些成語故事，講給大家聽聽。9文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除1.4自主閱讀 園地短文給我們介紹了哪幾種書？它們各自有什么特點(diǎn)?奇妙的書種類特點(diǎn)會說話的書刖以聽到書中人物或動物的聲音口能發(fā)出香味的書可以聞到水果、尼朵的香味.會活動的書書中的人和動物會站起來。讀了短文后你有什么感受?多美的畫，多精巧的手工作品！讓我們拿起手中的筆，用語言 文字把自己的作品描繪出來，當(dāng)然也可以寫寫我們的展示會。寫好 后，別忘了讀給同學(xué)聽聽，讓大家分享。1.5習(xí)作百花園欣賞展示會上的作品明確寫什么：可以描繪自

3、己的作品，也可以寫整個展覽會，寫 展覽會中你最感興趣的作品以及制作的經(jīng)過等。2.學(xué)生自學(xué)2.1跟我學(xué)1. 了解同一個字在不同句子里可以有不同的意思。2. 積累有關(guān)執(zhí)著、勤奮、惜時的名言警句。3. 了解成語故事梗概，理解寓意，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。4. 能用語言文字描繪自己的作品或?qū)憣懻褂[會。5. 自主閱讀短文，了解主要內(nèi)容，感受書的奇妙，激發(fā)創(chuàng)造熱情。一、聽寫本單元生詞二、比一比，組詞語毫（)禍（)鍵（)謊（)豪（)鍋（)?。?慌（)三、選一選，填一填。益：A.好處；B.增加；C.更加；D.有益的。（1）經(jīng)過一番談話，我覺得受益不淺。（）（2）我們要保護(hù)益蟲。（）（3）人與山的關(guān)系日益密切。

4、（）（4）多參加體育活動能延年益壽。（）2.2學(xué)生練習(xí)開：A.把關(guān)閉的東西打開；B.發(fā)動，操縱； C.設(shè)置，建立;D.舉行。（1）今天學(xué)校開運(yùn)動會。（）（2）開國大典。（）（3）他學(xué)會了開車。（）（4）請開門。（）四、填空。鍥而不舍，。世上無難事，。，行成于思?xì)в陔S。，老大徒傷悲。五、 寫一寫你知道的有故事的成語（不少于四個）。答案：一、聽寫本單元生詞。（答案略）二、比一比，組詞語。毫（毫米）禍（禍害） 鍵（關(guān)鍵）謊（撒謊）豪（自豪）鍋（火鍋） 健（健康）慌（慌亂）二、選一選，填一填。A D、C、B;D、C B、A四、填空。鍥而不舍，金石可鏤。世上無難事，只要肯登攀。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)?/p>

5、于隨。少壯不努力，老大徒傷悲。五、寫一寫你知道的有故事的成語（不少于四個）。答案略3 拓展資源3.1活動腳本3.2參考教案3.3常見問題鼓勵自主積累語言，樹立自信“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。 沒有大量的語言積累，學(xué)生是寫不好作文的。而中年級的學(xué)生大多 缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言提咼語言的儲備量?？梢圆贾脤W(xué)生摘抄好詞好句，定期檢查。課外向 學(xué)生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué) 習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課和課外，開展讀書交流會、朗誦比賽、成語接龍 等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們 對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還 應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累， 引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的積累環(huán)境，我們長期以來堅(jiān)持做到“三個一”。一是在班級建立一個班級書架。開學(xué)初為各年級開出 必讀書目，讓同學(xué)準(zhǔn)備圖書，把相應(yīng)的圖書帶到班級充實(shí)班級書架。 班級書架由班主任老師安排專人管理和借閱，語文老師定期檢杳閱 讀情況。二是在班級黑板上開辟“每周一詩和詞語積累”欄目。該 欄目由語文老師安排相應(yīng)內(nèi)容，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生背誦并每周更換。