大學教師學習心得體會3篇

1、大學教師學習心得體會3篇教師學習共同體是當前教育研究的一個熱門話題。下面是美 文網(wǎng)為大家準備的大學教師學習心得體會，希望大家喜歡！大學教師學習心得體會范文18月18日下午兩點，在某某老師的組織下，服裝辦公室組織 了新教師培訓會議。會議期間各位老教師為我們新教師講解成為 一名合格的大學教師的基本素質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì)，并為我們指出初 期授課可能遇到的主要問題。最后，針對我們四位新教師，辦公 室分派了四位老教師指導我們的業(yè)務技能，幫助我們快速成長。通過這次的培訓活動，以及后期對課程的熟悉，讓我對自己 所要帶的課程服裝質(zhì)量檢驗有了新的認識，知道了它是一門 綜合性、實踐性很強的課程，所包含的內(nèi)容也很廣泛。因

2、為服裝 品質(zhì)是服裝的生命，也是企業(yè)賴以生存的根本。服裝品質(zhì)的控制 與檢驗，使服裝企業(yè)生產(chǎn)管理的核心內(nèi)容，在當前競爭激烈的市 場經(jīng)濟尤為重要。企業(yè)生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制是企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的生 命，是企業(yè)生存和發(fā)展的保證，做好過程的質(zhì)量控制是品質(zhì)最直 接、最有效的手段。我深刻體會到服裝質(zhì)量檢驗并不是僅僅 局限于課堂的單一學科，而是一門綜合的學科。它需要服裝專業(yè) 的學生具有比較扎實的服裝結構、工藝基礎，熟悉制版與制作、 服裝成衣款式設計、成衣制作等工作。所以本課程與其他的專業(yè) 課有著密切的聯(lián)系。通過本門課程的學習需要學生掌握服裝檢驗的理論知識與技 術手段，具備服裝成品檢驗方法、服裝的號型標準識記能力。以 期

3、滿足煙臺及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對服裝設計與工程專業(yè)人才的需 求。看到學校為我們的工作成長這么盡心盡力，作為當事人的我 們知道，工作成長主要靠的是自身的努力。所以，為了有一個明 確的發(fā)展目標，我現(xiàn)在制定一個為期一年的職業(yè)規(guī)劃。在這一年里，我的總體規(guī)劃目標：提髙教學業(yè)務水平;提高學 生管理能力；促進自身專業(yè)發(fā)展；努力成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師。首 先是化被動為主動，從小事做起。主要是提高自己在教育教學方 面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡 期。具體可以從以下方面實施：1、認真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每 節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時，先認真鉆研教材，了解學生要 達到的學

4、習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并 且根據(jù)新課程標準，定出適合學生的教案。每堂課，要以飽滿的 熱情對待學生，課后及時反思。2、認真對待學生的作業(yè)。作業(yè)是教師和學生溝通聯(lián)系的平 臺，因此，爭取在每一次作業(yè)中寫下鼓勵性評語。3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導老師和優(yōu)秀教師 的課?？赡艿脑挘鄥⒓痈鞣N培訓進修。每聽必評，每聽必思， 集百家之所長，促進教學。4、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的 精神，同時結合自己的思考，努力做好各項工作。5、抓緊時間自學。向經(jīng)典學：通過閱讀教育教學文學名著， 努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”。爭取每個月 讀完一本教育名

5、著，并寫出讀后感；向經(jīng)驗學：寫好每天的教學日 記，總結教育教學經(jīng)驗；向他人學：瀏覽名家的微博，觀看名師的 教學視頻，學有所思。6、關心學生。多與學生談話，了解學生需求，并做好談心記 錄。為班主任分擔解憂。其次，在實踐中檢驗自我。在教學方面，不斷完善自己的風 格，進一步促進自身專業(yè)發(fā)展。1、加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，及時關 注教育最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，使學生能 夠更輕松更有效地學習。2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應 用到課堂中，觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研 準備材料。3、繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。4、嘗試發(fā)表教

6、育教學論文。5、結合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學生，反思總結，進一步 完善學生管理工作。在教學之路中，我會始終貫徹終身學習的思想，通過不斷的 實踐、反思提高自己。我會始終不忘自己為師的職責和使命，不 辱為師德重任，努力成為師德高尚、業(yè)務精湛的專業(yè)化優(yōu)秀教 師！大學教師學習心得體會范文2教育實習既能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結 合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能 力，對于我們師范生非常重要。在實習開始之前，指導老師就要 求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角 色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。我懷著 希冀與期盼的心情來到了中學，開始了

7、我的教育實習生活。實習 生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸。這兩個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有 挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一 名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈 魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工 作有著重要影響的日子，我把這近兩個月的許許多多感受與心得 記下來與大家分享。以下我把總結分為知識方面，教師素質(zhì)，全面教育分別論 述。在知識方面在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝 夜苦讀；也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學 科專業(yè)知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知

8、 識。知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互 相滲透，相互融合，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是 遠遠不夠的，必須從多個角度看問題。精深的學科專業(yè)知識精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師 要扎實的掌握本學科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能，技 巧，操作，并運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同 時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自 己專業(yè)知識還很欠缺，就拿理論知識來說，雖然學的專業(yè)課程確 實不少，但距離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比 較窄，而且學習的深度也不夠。掌握的知識不夠細致，扎實。而 實踐方面了是如此，雖然實習過

9、程中學會了許多東西但距離熟練 操作也相差很遠。更何況實踐中遇到的情況只是實際情況很微小 的一部分，用“滄海一粟”來形容一點都不夸張。因此我決定在 以后的日子里不僅要增強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還要 堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識。也只有 完整系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學過程中高屋建紙的處理好教 材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，左 右逢源的貫通，舉一反三的應用，從而保證教學流暢地進行，使 學生既學到知識，又掌握了學習方法，還發(fā)展了能力。廣博的科學文化知識我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知欲 望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答

10、和引導。只 了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到 了許多師范學校里沒學過，沒想過的問題，甚至于有時學生提的 問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲，并由此給 予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底 蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵個學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多 方面的興趣，以“終身學習的思想意識來構建自己合理的知識 結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游，在更 廣闊的空間中得到發(fā)展。豐富的教育和心理科學知識要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育，心理科學方 面的知識修養(yǎng)，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī) 律，樹立起科學教育思想觀念，

11、掌握行之有效的教育教學方法和 手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。在教師素質(zhì)方面我領悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質(zhì)方面。“教書育人” 決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對 學生進行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗 敬業(yè)，熱愛學生，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。 作為教師要教書育人并重，這就一定要做到我們的校訓“學高為 師，身正為范”。然后根據(jù)學生的特點，把思想品德教育融于學 生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。（一）熱愛教育事業(yè)正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事 業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是

12、一項偉大而復雜是艱巨事 業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感，一般職業(yè)熱情是遠 遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過，更是和教師 的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無 私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，教師真的很累，早上六點半起 床已經(jīng)太遲了，晚上六點鐘很可能還沒回來，教師并非一個理想 的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小 時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事 業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在 當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂 寞，才能在平凡而偉大的

13、教書育人中尋找到人生的價值。（二）熱愛學生熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi) 容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。 教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架 起了感情的橋梁，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實 效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知 心朋友，全面關心學生的健康成長。在實習中我平等地對待每個 學生，不管他學習好不好，他的家庭背景如何，我都一視同仁。 消除了學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。實習剛 開始我就對學生說，我對你們都還是陌生的，你們每個人在老師 心目中都是一樣的，不管你以前表現(xiàn)如何，現(xiàn)

14、在一切可以從頭開 始。正因為做到這一點，學生對我也很尊敬。（三）以身作則，為人師表我在實習中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整 齊，校微帶了沒有。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一 行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生 也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師 必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到 的，自己首先作到；要求學生不做的，自己首先不做。就這樣，我 贏得了學生的尊重與信任，在學生中樹立起威信。教學活動也收 到了實效。這讓我想起我們溫師院的校訓“學高為師，身正為 范”，我正在努力用實際行動去注解她。三全面的教育能力能力是

15、個體順利完成某種活動，并直接影響其活動效果的基 本要素。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本 能力素質(zhì)，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造 能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺 得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）課堂教學能力學校以教學為主，教學是教師的基本職責，是教師最主要工 作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教 學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，技術手段和教學組織能力；具有了解 學生個性特點，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣，愛好， 激發(fā)學生的求知欲，想象力，創(chuàng)造力。課前準備一定要充分。我 往往在早一個星期就開始查資料

16、，寫教案，然后試講，再修改， 直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變 化，迅速捕捉教育實際的應變能力。要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境 和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造 活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮 占o小、O（二）語言表達，溝通能力由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對 教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語 言表達能力準確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力; 書面語言表達觀點正確，內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整是對教 師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外，對其他 老師，領導也要做到

17、尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn) 自己的能力。與個別同學的語速過快，講話不夠簡潔相比，我在 這一點還做得比較好，上課時語言簡潔，有邏輯性，也能很好地 與學生互動交流。（三）組織管理能力教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體，學校集體，而在集體 中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得 教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學計劃，組織課 堂教學和課外的文體活動；善于把不同個性的同學組成一個良好的 班級體，現(xiàn)在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我為中心， 缺少與同學相處的能力；善于把任課教師，團隊組織以及學生家 長，社會力量調(diào)動起來，協(xié)調(diào)一致的教育學生。在班主任結婚請 假的

18、期間，給了我一個很好的鍛煉機會，全面考驗了我的組織管 理能力，這點在學校擔任班干部的經(jīng)驗也給了我很大的幫助。（四）教育科研能力具有科研的意識和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征，因 此，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化 水平的要求。教師的科研大量的是結合自己的工作實踐進行的， 其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的 問題的敏銳性，解決問題的科學性和創(chuàng)造性，篩選運用教育科研 成果，概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗，觀察記錄，積累經(jīng)驗，以 及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比 較欠缺的，對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究，現(xiàn) 在還有一些時間

19、，我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的 科研能力。綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收獲非常大。我 謙虛，謹慎，嚴肅，認真地貫徹“尊重教育的理念”。教育實習 使我增強了教學實踐能力。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說 過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，我在這兩個月中與學生一 起生活，學習，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激 勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱 情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多 的棟梁之才。大學教師學習心得體會范文3為期一個月的新教師崗位培訓結束了，通過這次教師培訓學 習，我受益良多，了解到了身為一名人民教師，我應該掌握哪

20、些 業(yè)務知識，如何提高自身素養(yǎng)。通過這次培訓，我懂得了教師應樹立“以學生為本”的教育 理念，去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“學會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開 拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應新時代需要的全面發(fā)展的人。實驗小學 仇老師對教研工作常規(guī)和教學工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論 到教師的成長渠道等方面深入具體地向我們做了講解和闡述，不 僅幫助我們解除在教育教學中遇到的困惑，更為我們在教育教學 的長足發(fā)展指明了方向，使我們懂得求知是一名教師成長的先決 條件。求知首先要求教師應拓寬自己的知識領域?！皩W生一碗 水，教師一桶水”的觀念已不適應現(xiàn)代教師的要求，“以人為

21、本”的現(xiàn)代教育觀要求教師應全面提高自己的綜合素質(zhì)，給學生 一桶新鮮的“活水”。另外教學還應注意總結教育教學實踐經(jīng) 驗，不論是在集體備課還是在教研活動中，應學會汲百家之所 長，為我所用。在與學生交流互動中，了解學生喜好，洞察學生 心理。在參與班級和學校的各種活動中，虛心學習他人管理組織 學生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路，減少失敗， 提高工作效率。以下是我在培訓期間對教師這個職業(yè)的幾點看 法:二、教師一直被認為是知識的傳授者，“傳道、授業(yè)、解 惑”被認為是教師的天職。但現(xiàn)代教育心理學的研究表明，學生 的學習是一個積極主動的知識建構過程，教師應充分重視學生的 主體地位。在教學過程中，教師

22、所應該充當?shù)氖菂⑴c、促進和指 導的角色。美國教育家布魯納提出：教學生學習任何科目，決不 是對學生心靈中灌輸固定的知識，而是啟發(fā)學生主動去求取知識 與組織知識。教師不能把學生教成一個活的書櫥，而是教他如何 去思維，教他學習如何像歷史學家研究分析史料那樣，從求知過 程中去組織屬于他自己的知識。因此，求知是自主性的活動歷 程。三、教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教 師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與 否，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過這次的學 習，我對師德的含義有了更深一層的體會。四、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、 塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育 活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要 用自己的髙尚人格影響學生、感化學生，