如何有效提升員工培訓(xùn)積極性

1、如何有效提升員工培訓(xùn)積極性員工培訓(xùn)在提高員工綜合素質(zhì)，加強(qiáng)道德觀念，開拓創(chuàng)新能力和樹立正確價(jià)值觀方面起到 了非常重要的作用。這是愛匯網(wǎng)整理的如何有效提升員工培訓(xùn)積極性，希望你能從中得到感悟！如何有效提升員工培訓(xùn)積極性（一）以工作忙脫不開身為由不來(lái)參加培訓(xùn)部分單位的領(lǐng)導(dǎo)沒有把培訓(xùn)擺在應(yīng) 有的位置上，錯(cuò)誤地認(rèn)為培訓(xùn)可派可不派，認(rèn)為抽調(diào)關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)會(huì)影響工作，調(diào)班、請(qǐng) 人代班增加了單位的負(fù)擔(dān)，總是把眼睛盯在完成當(dāng)前任務(wù)上，忽視員工素質(zhì)的提高，以工作忙 為由，不派員工去參加培訓(xùn)。同時(shí)他們認(rèn)為，培訓(xùn)內(nèi)容可學(xué)可不學(xué)。認(rèn)為自學(xué)可以代替培訓(xùn)，特別是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，接受知識(shí)和信息的渠道日趨多樣化， 不必

2、到培訓(xùn)中心接受專門培訓(xùn)。（二） 出現(xiàn)培訓(xùn)替代者由于油田對(duì)培訓(xùn)工作的重視，培訓(xùn)管理比較嚴(yán)格，每年的培訓(xùn)計(jì)劃中 每個(gè)單位都分配有具體的培訓(xùn)名額，而且將每個(gè)單位的培訓(xùn)執(zhí)行情況納入考核內(nèi)容。一些單位為完成任務(wù)便派替代者來(lái)參加培訓(xùn)，久而久之，就出現(xiàn)了所謂的培訓(xùn)專業(yè)戶，這 樣一來(lái)單位的培訓(xùn)任務(wù)是年終完成了。但最終導(dǎo)致的結(jié)果卻是急需培訓(xùn)的人員得不到知識(shí)的更新和提高，參加培訓(xùn)的人員卻不急需要這方面的知識(shí)。出現(xiàn)課堂培訓(xùn)的內(nèi)容和對(duì)象不符，培訓(xùn)效果欠佳，甚至造成培訓(xùn)資源的大大浪費(fèi)。（三）部分員工思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏責(zé)任心一些員工認(rèn)為，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)無(wú)所謂，提高不提 高沒關(guān)系，參加培訓(xùn)的目的不是為了增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)，而

3、是乘機(jī)放松休息。因此培訓(xùn)期間部分學(xué)員上課注意力不集中，甚至經(jīng)常遲到或早退，更為嚴(yán)重者在家休息不 來(lái)參加。這充分體現(xiàn)了員工缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)， 缺乏崗位競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們沒有認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)其實(shí)是員工的 一種福利，反而認(rèn)為培訓(xùn)浪費(fèi)了自己的時(shí)間，這也是導(dǎo)致學(xué)員參與熱情不高的因素之一。提高員工培訓(xùn)積極性的主要措施（一）轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，樹立全新的培訓(xùn)學(xué)習(xí)思想首先要轉(zhuǎn)變 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)無(wú)用和培訓(xùn)萬(wàn)能的觀念，既不能將培訓(xùn)視為一無(wú)是處，也不能將企業(yè)的全部希 望寄托于培訓(xùn)。其次是改變員工對(duì)培訓(xùn)觀念的誤解，要讓員工真正認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)既是員工的應(yīng)該得到的權(quán) 利，更是員工必須盡到的義務(wù)。另外，企業(yè)不要先入為主地認(rèn)為普通的員工由于工作內(nèi)容

4、相對(duì)簡(jiǎn)單、重復(fù)性高不需要什么培訓(xùn)，應(yīng)該讓管理層多接受培訓(xùn)。其實(shí)，企業(yè)絕大部分的工作必須通過普通員工去培訓(xùn)，普通員工的基本職業(yè)素質(zhì)、知識(shí)和技能情況，其實(shí)決定著企業(yè)的生存和發(fā)展。所以企業(yè)要對(duì)員工進(jìn)行思想引導(dǎo)，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)。在企業(yè)內(nèi)部應(yīng)大力提倡終身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)理念， 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型個(gè)人。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極倡導(dǎo)培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)給予足夠的重視，在培訓(xùn)組織、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)軟硬 件等培訓(xùn)資源方面提供保證的同時(shí)，做培訓(xùn)實(shí)踐的積極參與者，給廣大員工樹立好榜樣。從多方面引導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)從要我培訓(xùn)到我要培訓(xùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)變。（二）了解員工培訓(xùn)需求， 設(shè)置科學(xué)合理的培訓(xùn)課程人們往往只對(duì)自己感興趣的東西才會(huì)主 動(dòng)地投

5、入精力，所謂的興趣是最好的老師。所以培訓(xùn)部門應(yīng)該走出辦公室，深入一線，了解員工內(nèi)在的真正的培訓(xùn)需求。 建立開放的培訓(xùn)需求調(diào)查系統(tǒng)，既歡迎員工就個(gè)人或是團(tuán)隊(duì)感興趣的信息提出培訓(xùn)建議， 也要結(jié)合公司、部門的發(fā)展計(jì)劃，通過有效的分析、組織，把零散的、原始的個(gè)人興趣整合、 上升成系統(tǒng)的培訓(xùn)需求作為培訓(xùn)的重要依據(jù)和重要內(nèi)容。新員工要側(cè)重企業(yè)文化、基本技能方面 ; 在職員工要根據(jù)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃結(jié)合企業(yè)需要來(lái)制 定，對(duì)不同層次管理者給予不同管理技能類的培訓(xùn)。高層領(lǐng)導(dǎo)注重領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，中層注重管理力的提升，基層注重執(zhí)行力的訓(xùn)練， 并根據(jù)不 同層級(jí)研發(fā)針對(duì)性的課程。在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到兩個(gè)結(jié)合 : 一是與企業(yè)現(xiàn)

6、狀結(jié)合。只有這樣才能符合學(xué)員的口味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二是要與學(xué)員水平結(jié)合。這樣一來(lái)他們既不會(huì)覺得深?yuàn)W，也不會(huì)覺得膚淺，培訓(xùn)效果更佳。（三）提高課堂培訓(xùn)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)熱情首先要選好培訓(xùn)師。 我們常注意到，在有的培訓(xùn)課堂上，課堂氣氛活躍，高潮不斷，學(xué)員的參與熱情和興奮程 度都很高 ; 而在有的培訓(xùn)課堂上學(xué)員的積極性卻不高，哈欠連連。原因何在 ?這固然與所培訓(xùn)的內(nèi)容有一定的聯(lián)系，但主要還是與培訓(xùn)師的授課水平分不開 的。因此，培訓(xùn)師是培訓(xùn)的靈魂， 培訓(xùn)師的質(zhì)量好壞直接影響了培訓(xùn)的效果， 一個(gè)好的培訓(xùn)師 對(duì)于受訓(xùn)者來(lái)說(shuō)非常重要。其次是培訓(xùn)方法要合適。培訓(xùn)方法要根據(jù)工作任務(wù)和崗位特征來(lái)選

7、擇，并與培訓(xùn)目的、課程目標(biāo)相適應(yīng)。 為保證受訓(xùn)者掌握并保存這些學(xué)習(xí)結(jié)果， 在選擇培訓(xùn)方法時(shí)應(yīng)本著側(cè)重那些有助于培訓(xùn)成 果轉(zhuǎn)化的方法，包括角色扮演、管理訓(xùn)練、案例研討、視頻教學(xué)、情景模擬、行為模仿等。如深圳中商國(guó)際管理研究院根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研發(fā)的情境培訓(xùn)四步循環(huán)法， 通過看電影 學(xué)管理，生動(dòng)形象，內(nèi)容豐富多彩能夠最大限度的提升學(xué)員的管理改善能力，值得我們借鑒。不管選擇何種培訓(xùn)方法， 在培訓(xùn)過程中應(yīng)注意討論與實(shí)際操作相結(jié)合， 互動(dòng)與討論相結(jié)合， 以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。更重要的是把學(xué)習(xí)和體驗(yàn)后的感悟放在第一位，注重學(xué)員認(rèn)識(shí)和能力的提高。（四）建立科學(xué)的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制， 激發(fā)員工參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力雖然當(dāng)

8、前企業(yè)普遍重視培訓(xùn) 工作，加強(qiáng)激勵(lì)措施，但在實(shí)際操作過程中往往存在很多困惑，如: 員工積極性不高，培訓(xùn)活動(dòng)難組織，效益低下等，其中一個(gè)重要原因就是缺乏在培訓(xùn)中有效導(dǎo)入激勵(lì)機(jī)制，使培訓(xùn)處于 被動(dòng)，激勵(lì)流于形式，自然考核和效益提升也難以達(dá)到一定理想高度。培訓(xùn)機(jī)制中有效導(dǎo)入激勵(lì)機(jī)制，可實(shí)現(xiàn)由虛變實(shí)，由被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變。如: 將員工培訓(xùn)與具體利益分配掛鉤，根據(jù)員工的勞動(dòng)技能和實(shí)際貢獻(xiàn)決定工資和獎(jiǎng)金的 分配檔次，制定員工晉級(jí)加薪，降級(jí)減薪的辦法和條件。也就是說(shuō)受到何種等級(jí)的培訓(xùn)，具有何種等級(jí)的技能，取得何種等級(jí)的證書， 便給予何種 等級(jí)的待遇，以改變以往那種干好干壞一個(gè)樣的狀況。當(dāng)員工的技術(shù)高低，能力大

9、小，貢獻(xiàn)多少，通過分配要素明確反映出來(lái)時(shí)，員工定會(huì)以極 大的熱情投入到培訓(xùn)中去。因此，制定相關(guān)激勵(lì)政策，使勞動(dòng)技能與分配制度真正掛鉤，接勞分配，按能分配，將強(qiáng) 化激勵(lì)機(jī)制在員工培訓(xùn)中建立和運(yùn)營(yíng)，讓員工自己認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。（五）加強(qiáng)油田企業(yè)文化建設(shè)， 營(yíng)造良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍只有在企業(yè)塑造起良好的， 被企業(yè) 所有員工認(rèn)同愿意去實(shí)踐的企業(yè)文化， 企業(yè)與員工之間才真正的具備一定程度的凝聚力， 從而 保證了企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施有充分的執(zhí)行基礎(chǔ)。也才能保證員工愿意積極主動(dòng)地去運(yùn)用培訓(xùn)所掌握的各種知識(shí)和技能為企業(yè)創(chuàng)造效益。 從而提升企業(yè)培訓(xùn)的效果。在塑造企業(yè)文化的同時(shí)， 要在企業(yè)內(nèi)形成一種崇尚知識(shí)，

10、尊重人才的良好氛圍， 互相學(xué)習(xí)， 整體發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神， 將企業(yè)文化以運(yùn)動(dòng)形態(tài)滲透在企業(yè)整體環(huán)境之中， 借助群體環(huán)境氛圍產(chǎn) 生的驅(qū)動(dòng)力和約束力， 促使員工更加積極主動(dòng)地投身于培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去， 不斷地塑造和提高自己。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)改變未來(lái)， 充分調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)的積極性， 是將培訓(xùn)成果發(fā)揮最大 化的重要因素，是將培訓(xùn)理論知識(shí)轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力的核心所在，是創(chuàng)造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 力的關(guān)鍵基礎(chǔ)。因此，青海油田必須重視員工培訓(xùn)所存在的積極性不高的問題， 采取措施切實(shí)提高員工培 訓(xùn)熱情， 為油田又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保障而努力， 為實(shí)現(xiàn)千萬(wàn)噸級(jí)高原 油氣田的宏偉目標(biāo)和藍(lán)圖而奮斗。提高員工

11、積極性的有效方法 （ 一） 、重視培訓(xùn)需求分析。 這個(gè)過程既是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)。（二） 、嚴(yán)格考核，注重效果。 通過培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)，我們可以得到如下信息 : 培訓(xùn)及時(shí)性信息、培訓(xùn)目的設(shè)定合理與否 的信息、培訓(xùn)內(nèi)容與形式方面的信息、教材與教師選定方面的信息等。（三） 、樹立新的培訓(xùn)理念。首先，樹立 培訓(xùn)是人力資本增值源泉 的理念，進(jìn)一步提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作重要性的 認(rèn)識(shí)，真正意識(shí)到員工培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)生存、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的基礎(chǔ)。其次，對(duì)員工的培訓(xùn)應(yīng)該是終身過程，使員工在任何職業(yè)生涯階段都可以發(fā)揮作用。 第三，變單一的工作能力培訓(xùn)為綜合型培訓(xùn)， 在對(duì)工作能力和技能進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)， 還必 須注重對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新能力等進(jìn)行協(xié)同性開發(fā)。（四）、建