對教師有償補(bǔ)課的認(rèn)識及心得體會

1、對教師有償補(bǔ)課的認(rèn)識及心得體會對教師有償補(bǔ)課的認(rèn)識及心得體會的范文有哪些？以下是小編收集的關(guān)于對教師有償補(bǔ)課的認(rèn)識及心得體會的范文，僅供大家閱讀參考！本學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了日照市教育局關(guān)于大力開 展嚴(yán)禁 中小學(xué)教師從事有償家教的通知有關(guān)文件精神，從 而深刻感受到了 在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高，具體心得體會如下：第一、獻(xiàn)身教育，為人師表 教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們 每一位教師都應(yīng)樹立 正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作 為一種崇高 的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大 的 人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下

2、”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將 滿腔的 愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有， 但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào)。第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子 教師在教育教學(xué)活動中要公平、公 正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性 另V、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài) 度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高 性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信 子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩 子做人的道理，相信每一 個(gè)孩子都是會取得成功的。心，三要有耐心。只要我們用愛心、

3、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩第三、自我約束、廉潔從教 教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社 會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外， 主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自 覺保持清廉純 潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。第四、廉潔從教，抵制家教有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 教 師法、義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，增強(qiáng)法律意 識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè)；利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是 對老師

4、的執(zhí)著和無比的信 任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提 高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留 在學(xué)生的心坎里 使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從 而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象，異化了原本純潔的師生關(guān)系，師德 “新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。我認(rèn)為，教師的功夫應(yīng)放在課堂上，我贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但如果老師一雙眼睛盯在學(xué)生身上欲通過有償家教牟利，就 必須好好反省了。無論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變

5、，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。在汶川特大地震中，大批教師為保護(hù)學(xué)生生命安全做出重大貢獻(xiàn)，甚至付出巨大犧牲， 這正是崇咼師德和人性光輝的體現(xiàn)。新師德規(guī)范中最引人注目的當(dāng)然還是被很多人解讀為“專門堵范跑跑師德漏洞”的“保護(hù)學(xué)生安全”規(guī)范。雖然輿論將此舉視為對“范跑跑”事件的連鎖反應(yīng)，但保護(hù)學(xué)生安全，本來就是每一個(gè)老師都應(yīng)該做到的事情。面對稚嫩天真的孩子，你舍得丟下他們嗎生存環(huán)境變化、自然災(zāi) 害、城市人口壓力、復(fù)雜社會生活等現(xiàn)實(shí)情況 都突出了學(xué)生 安全的重要性。作為學(xué)校，應(yīng)該怎樣做好安全工作，減 少和杜絕安全事故的

6、發(fā)生呢 ？首先，要對學(xué)生加強(qiáng)安全知識的學(xué) 習(xí) 和教育， 讓學(xué)生樹立 “安全第一” 意識，不做危險(xiǎn)的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。其次，可以開展教育活動，學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動，如安全知識征文、“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實(shí)踐活動，讓孩子們在活動中增強(qiáng)安全意識，在活動中接受安全教育。再次，加強(qiáng)安全檢查，學(xué)校各個(gè)班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)申報(bào)并及時(shí)進(jìn)行排除，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素。另外，制定 應(yīng)急預(yù)案，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案， 以確保在突發(fā) 安全事故時(shí)，在第一時(shí)間內(nèi)米取應(yīng)急措施，把安全事故 的損 失降低到最小限度

7、。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工，都應(yīng)詳 細(xì) 了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施步驟和操作方法?！皫煹乱?guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范。教育部號召老師自覺運(yùn)用這個(gè)規(guī)范來要求自己。而，作為教師， 既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著對這個(gè)規(guī)范的認(rèn)同。對于一個(gè)優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范在這一時(shí)候公布中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（XX年修訂），是非常及時(shí)的，非常重要的。在全社會大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，教師的職業(yè)道德直接影響了教育的發(fā)展進(jìn)程。教師的道德形象直接推動社會進(jìn)步。我作為一名教師，在讀完這一規(guī)范之后也有很深的感觸。我們有時(shí)會說：“作為

8、教師不是神，是人，也會犯錯(cuò)誤。”但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責(zé)任。自己要怎樣做，才能不犯錯(cuò)誤，使自己更優(yōu)秀呢？是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（XX年修訂）給了我們很好的詮釋，是榜樣，是輔助。一、“熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法 規(guī)，依法履行教師 職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策 的言行?！边@些自然不必說， 我就是中國共產(chǎn)黨員，我始終以我的祖國而驕傲，自豪。假期里，北京奧運(yùn)會上，每每升 起五星紅旗，我的眼淚都會不自然的流出來，我 的喉嚨里都 會有一種東西在涌動。我知道我是個(gè)感情豐富的人，我的 這種感情常常會影響我的學(xué)

9、生們，他們常常沉浸在我的豪言壯語當(dāng)中，是的，對于小學(xué)生來說就是應(yīng)該使他們從小愛憎分明。作為教師應(yīng)首先身當(dāng)模范。二、“愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè),甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n 上課，認(rèn)真批改作 業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)?！弊?為教師總會有職業(yè)倦怠的時(shí)候。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產(chǎn)出次品，但對于人來說，一個(gè)“次品”對于社會的 危害是巨大的。所以作為教師要志存高遠(yuǎn)，認(rèn) 真做好每一件 教育學(xué)生的事。三、“關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，”學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧

10、視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！睂τ谶@一條的理解我自己覺得有時(shí)很難把握。懲戒是教育的一種方式，學(xué)生犯了錯(cuò)誤應(yīng)小以懲誡，但還是以教育為主，教師的心底是要愛學(xué)生的。這一點(diǎn)我做的不夠好，學(xué)習(xí)了規(guī)范后，我決心時(shí)常審視自己的行為。所謂“吾日三省吾身”是也。四、“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”我覺得“身令而從”只有教師做到了，孩子必然隨之。所以我始終堅(jiān)持做一個(gè)善良正直的人以影響我的孩子們。這一點(diǎn)我覺得做的還不錯(cuò)。五、“關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長”對 于教師 來說擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，凝聚的力量會比個(gè)人的力 量更堅(jiān)實(shí)，更有 力。我們現(xiàn)在的這個(gè)大家庭就是這樣，能生 活在這樣的家庭中很驕六、“潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！边@一條是我