巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)(4)

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語(yǔ)的理解、積累與運(yùn)用，通過(guò)朗讀感悟童話表達(dá)上的特點(diǎn)，感受童話的美麗。2、聯(lián)系生活，合理想象，明白快樂(lè)應(yīng)該和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流閱讀后的感受。【教學(xué)重難難點(diǎn)】想象畫面， 通過(guò)對(duì)比閱讀體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化， 體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的 突出點(diǎn)。【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入，激趣1、孩子們喜歡讀童話吧！ 能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些童話？哪個(gè)童話給你留下的印象最深？童 話總能給我們 受到真善美的熏陶。2、今天讓我們一起讀一讀英國(guó)著名作家王爾德的巨人的花園。（讀課題）3、據(jù)說(shuō)，王爾德給兒子講巨人的花園時(shí)，竟然情不自禁地哭了起來(lái)。兒子

2、問(wèn)他為什么哭？你想知道為什么嗎？那就去讀讀巨人的花園吧 !二、初讀，感知1、自由地認(rèn)真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2、巨人的花園它有一個(gè)怎樣的變化？3、檢查：讀詞：綠樹(shù)成陰 陽(yáng)光明媚 草翠花開(kāi) 鮮花盛開(kāi) 鮮果飄香北風(fēng)呼嘯寒風(fēng)刺骨 狂風(fēng)大作鮮花凋謝冰雪覆蓋訓(xùn)斥叱責(zé)任性冷酷讀文：誰(shuí)愿意來(lái)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找， 文章中哪幾句話讓你感受到巨人的花 園在變化，把 它劃出來(lái)。三、品讀，感受“花園的變化”1、 讀得很通順的，能交流一下，你從哪幾句話中感受到巨人的花園在變化：第一次出現(xiàn)三句話：出示： 花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（洋溢你能給它換個(gè)詞嗎？） 與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被

3、冰雪覆蓋了。 這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。2、 我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀這三句話，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出了怎樣的畫面呢？哪句話讓你的腦海里出現(xiàn)這樣的畫面： 是的，這是一座美麗的花園。出示：那里，春天，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里 玩。指導(dǎo)朗讀 : 誰(shuí)來(lái)試一試，把大家一起帶入美麗的花園 “鮮果飄香”，我看到了果樹(shù)上掛滿了香甜可口的果子。 “鮮花盛開(kāi)”春色滿園，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。 多美的花園，讓我們一起去享受花園的美麗。是呀！這樣的花園才會(huì)常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。 你的腦海里還浮現(xiàn)出怎樣的畫面？（北風(fēng)呼嘯 寒風(fēng)刺骨 雪花紛飛）讀了

4、“”這句話，我的腦海里浮現(xiàn)出（能這樣說(shuō)嗎？） 巨人的花園仍然是冬天：出示：但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子 , 還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今天的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”朗讀指導(dǎo)： 多么寒冷的冬天呀！ 多么荒涼的花園呀！ 多么孤獨(dú)的巨人呀！是呀！巨人的花園仍然是冬天，北風(fēng)呼嘯寒風(fēng)刺骨冰雪覆蓋好冷的冬天呀 ! 讀了這句話，我的腦海里出現(xiàn)的畫面像電影似的，殺挪間發(fā)生著變化？你呢？（這男孩真神秘！巨人的花園真奇怪呀?。?、三句話，三個(gè)不同的畫面，講述了巨人的花園的神奇變化。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這三句話： 你有什么問(wèn)題想提？哪個(gè)問(wèn)題值得我們來(lái)研究一下呢？讓我們一起來(lái)

5、研究一下巨人的花園為什么會(huì)有這樣大的變化呢？（都是巨人把孩子們趕出去的原因，巨人太兇惡。 ） 巨人怎么趕的？你從哪些句子中感受到的， 能從文章中找出句子來(lái)讀一讀嗎 ? 出示：他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣： “誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！ ”可是他又發(fā)脾氣了： “好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！ ”“喂！你趕快滾出去！ ”巨人大聲叱責(zé)。 指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)來(lái)做做巨人？你能讓自己演出一個(gè)怎樣的巨人？你表演得真好？能給大家一些秘訣嗎？（抓住提示語(yǔ)來(lái)體會(huì)巨人的心情。從巨人的話中去體會(huì)一下。 ）老師讀提示語(yǔ)，學(xué)生齊讀巨人的話。面對(duì)可愛(ài)的孩子就這么“滾出去！滾出去！ ”的大聲叱責(zé)，這就是一顆任

6、性、 冷酷的心呀！只有這樣的人才會(huì)使花園天天狂風(fēng)大作，冰雪覆蓋。 再讀讀課文，巨人的花園還會(huì)有變化嗎？哪里？為什么會(huì)有這樣的變化？ 最后，巨人為什么會(huì) 有變化？（是那個(gè)小男孩讓巨人巨人明白了， 沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。 喚來(lái)寒冬的 是他那顆任性、冷酷的心。）出示:只有一個(gè)小男孩沒(méi)有拔腿就跑， 卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。 （ ）不知怎么 , 巨人看著他的眼神， 心里感到火辣辣的。 這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi) 出許多美麗的 花朵。 讀句子，他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。 在說(shuō)什么呢？竟然讓任性、 冷酷的巨 人心里感到火辣辣的。你能聯(lián)系上下文，把小男孩的眼睛在說(shuō)的話寫一寫嗎？

7、（練習(xí)在最后）你一個(gè)人獨(dú)守花園，難道不寂寞嗎？獨(dú)享美景，不讓別人分享，你能擁有快樂(lè)嗎？與人交往吧！與人分享吧！你會(huì)獲得快樂(lè)的？ 交流。小結(jié):出不：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！任性、冷酷的心喚來(lái)的是寒冬，那么喚來(lái)春天，應(yīng)該擁有一顆怎樣的心呢 ?熱情、善良、愿意與人分享，才會(huì)真正的快樂(lè)。 ）四、結(jié)課巨人在小男孩的善良和溫和的感染下， 他用善良、寬容使他的花園從此又春意盎然、 洋 溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，又成了他們的樂(lè)園。讓我們一起去感受他們的快樂(lè)吧！ 讀最后一段。五、板書設(shè)計(jì)巨人的花園 春暖花開(kāi)天寒地凍 百花齊放寒風(fēng)刺骨 陽(yáng)光明媚荒 涼六、感悟和積累（課內(nèi)練習(xí)）1、 我記住了文章中的八個(gè)