人類遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)章的內(nèi)容。以遺傳病的病理、危害、診斷和預(yù)防為線索，主要講述人類遺傳病常 識(shí)性知識(shí)與基因的分離定律、染色體變異、“伴性遺傳”等相尖內(nèi)容聯(lián)系密切。本 節(jié)活動(dòng)較多：一個(gè)邊做邊學(xué)，一個(gè)積極思維，一個(gè)知識(shí)海洋，一個(gè)嘗試調(diào)查人類的 遺傳病，一個(gè)拓展視野。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到人類的許多疾病受遺傳物質(zhì)控制，能在上下代之間傳遞，而且多數(shù)目前還沒(méi)有有效的手段，只能采取各種監(jiān)測(cè)、預(yù)防措施，因此禁止近親結(jié)婚,在婚前進(jìn)行遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷就顯得尤為重要。通過(guò)此部分知識(shí) 的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的素養(yǎng)，指導(dǎo)他們科學(xué)的認(rèn)識(shí)遺傳病，對(duì)于提高個(gè)人和家庭 生活質(zhì)量，提高人口素質(zhì)有重要的現(xiàn)實(shí)和指導(dǎo)意義。2教學(xué)目

2、標(biāo) 2.1知識(shí)與技能。概述人類遺傳病的類型；舉例說(shuō)出單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體遺傳??；說(shuō)出人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防方法2.2過(guò)程與方法。通過(guò)染色體剪貼配對(duì)操作理解先天智力障礙與染色體異常 的尖系；通過(guò)苯丙氨酸耐量試驗(yàn)，理解遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防。23情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到近親結(jié)婚的危害性和婚前檢查的重要性。在進(jìn)行遺傳調(diào)查和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，善于從自已親身經(jīng)歷的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和 提出問(wèn)題，大膽作出假設(shè)和進(jìn)行自主性探究，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和培養(yǎng)勇于 創(chuàng)新與合作的科學(xué)精神。24重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn):人類常見(jiàn)遺傳病的類型以及遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防；難 點(diǎn):人類常見(jiàn)遺傳病的類型。2.5教學(xué)方法和教學(xué)

3、手段。教學(xué)方法：調(diào)查法、辯論法、討論學(xué)習(xí)法、賞識(shí) 性評(píng)價(jià)；教學(xué)手段：多媒體、投影。3課時(shí)安排（1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容（第一小節(jié)）：引言教師活動(dòng)（第一小節(jié)）：近年來(lái),隨著醫(yī)療技術(shù)的和醫(yī)藥衛(wèi)生條件的改善，人類 傳染性疾病已得到控制，而人的生殖細(xì)胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)在數(shù)量、結(jié)構(gòu)或功 能上發(fā)生改變，使由此發(fā)育成的個(gè)體患先天性遺傳病，其發(fā)病率和死亡率卻有逐年 增高的趨勢(shì)。每一個(gè)人都想擁有健康、高質(zhì)量的生活，而這世界上的一部分人卻因身體疾病 而不能擁有健康，其中有些較嚴(yán)重的疾病是因?yàn)檫z傳所致，這些人的生活有著不為 常人所知的痛苦，讓我們一起來(lái)了解遺傳病吧！學(xué)生活動(dòng)（第一小節(jié)）：學(xué)生聽(tīng)講。設(shè)計(jì)意圖（第一小節(jié)）：

4、引起學(xué)生興趣。教學(xué)內(nèi)容（第二小節(jié)）：人類常見(jiàn)遺傳病的類型。教師活動(dòng)（第二小節(jié)）：流行感冒是不是遺傳病？為什么？教師講述:遺傳病是由于人的生殖細(xì)胞或受精卵里遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的人 類遺傳性疾病，而流行感冒是由感冒病原體流感病毒引起的傳染病，兩者有著根 本的區(qū)別。問(wèn):遺傳病有哪些類型？（學(xué)生自學(xué)）（學(xué)生回答，老師歸納） 單基因遺傳病。單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳性疾病。（強(qiáng) 調(diào)一對(duì)，而不是一個(gè)）致病基因有的位于常染色體上，有的位于常染色體下，有的致病基因是顯性基因,有的致病基因是隱性基因。比如軟骨發(fā)育不全是屬于常染色 體上的顯性遺傳病常染色體遺傳病:a顯性塹，如并指、多指、軟骨發(fā)育

5、不全；b.隱性遺傳 病，如白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿癥。伴性遺傳病:a.X顯性遺傳病，如抗維生素D佝僂病;b.X隱性遺傳病，如紅綠色肓、血友病、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良；c.Y染色體遺傳病，如外耳廓多毛癥。（銀幕出示各種疾病患兒圖，加深印象）總結(jié)各種遺傳方式的遺傳特點(diǎn)：表格顯示。 多基因遺傳病。多基因遺傳病和單基因遺傳病的區(qū)別是什么？教師講述:多基因遺傳病是由多對(duì)基因控制的人類遺傳病，多基因遺傳病常表現(xiàn) 出家族聚集現(xiàn)象，且比較容易受環(huán)境因素的影響。目前已發(fā)現(xiàn)的多基因遺傳病有 100多種，如唇裂、無(wú)腦兒、原發(fā)型高血壓及青少年型糖尿病等。出示多基因遺傳病的發(fā)病率、遺傳率表。多基因遺傳病中 ，遺傳因素所起

6、作 用的大小稱為遺傳率。一種疾病的發(fā)病率如果完全由遺傳基礎(chǔ)所決定的 ，其遺傳 率就是100%遺傳率高者可達(dá)70%80%這表明遺傳基礎(chǔ)在決定一個(gè)個(gè)體是否易于患 病上有重要作用，環(huán)境因素作用較小，相反，遺傳率低于30%40%這表明遺傳基礎(chǔ)在 決定一個(gè)個(gè)體是否易于患病上作用較小，環(huán)境因素對(duì)是否發(fā)病可能更重要。請(qǐng)學(xué)生讀表，說(shuō)出：一般情況下，多基因遺傳病的發(fā)病受遺傳基礎(chǔ)和環(huán)境因素 的雙重影響。單基因遺傳病和多基因遺傳病合稱為基因病。下面學(xué)習(xí)人類染色體 遺傳病的有尖內(nèi)容。 染色體異常遺傳病。如果人的染色體發(fā)生異常，也可引起許多遺傳性疾病。指導(dǎo)學(xué)生完成P86邊做邊學(xué)，完成討論題。比如先天智力障礙是由于體細(xì)胞

7、中 多了一條21號(hào)染色體引起的，（銀幕出示“ 21三體”綜合征患兒圖）也叫“ 21三 體”綜合征，此患者體細(xì)胞為47條染色，核型45+XY.問(wèn):先天智力障礙患者的癥狀是什么？對(duì)人類的危害是什么？目前我國(guó)是什么 狀況？學(xué)生回答:患者智力低下，身體發(fā)育緩慢，外眼角上斜，口常半張，舌常伸出口 外，約50%患者先天性早夭，它是一種常見(jiàn)的遺傳病，我國(guó)每年新出生的幼兒中有2 萬(wàn)人患有此病，患者總數(shù)估計(jì)不少于100萬(wàn)人。比如染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生異常，人的第 5號(hào)染色體部分缺失而患病，患病兒童哭聲輕，音調(diào)高，很像貓叫而取名為“貓叫綜 合征”；又如女性中，患者缺少一條X染色體，核型44+X0,性腺發(fā)育不全綜合征 癥。

8、（銀幕出示性腺發(fā)育不全綜合征癥圖）還有先天性睪丸發(fā)育不全綜合征，核型 44+XX 丫以及XYY綜合征,核型44+XYY展示圖片學(xué)生歸納、性染色體遺傳病。教師講述:現(xiàn)實(shí)生活中，由于一些女性會(huì)習(xí)慣性流產(chǎn)，研究發(fā)現(xiàn)其主要原因與 胚胎細(xì)胞中染色體異常有尖。教學(xué)內(nèi)容（第三小節(jié)）：遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防。教師活動(dòng)（第三小節(jié)）：目前，只有極少數(shù)遺傳病能夠得到有效，大多數(shù)的治療 還處于探索階段。因此，采取各種檢測(cè)和預(yù)防措施，防止遺傳病的發(fā)生非常重要。問(wèn):能直接根據(jù)表現(xiàn)型來(lái)推測(cè)患者的基因型嗎？學(xué)生:不能，對(duì)于隱性基因控制的遺傳病，表現(xiàn)型正常的個(gè)體其基因型可能是純合子也可能是攜帶者討論：什么是健康的孩子？怎樣才能做到

9、優(yōu)生？教師講述：優(yōu)生就是讓每一個(gè)家庭生育出健康的孩子。為此，就應(yīng)該運(yùn)用遺傳學(xué)原理，改善人類遺傳素質(zhì)。我們?cè)诳刂迫丝跀?shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)一步提高人 口的質(zhì)量。為了達(dá)到優(yōu)生的目的措施有禁止近親結(jié)婚，遺傳咨詢，婚前檢查，適齡 婚育，產(chǎn)前診斷等。首先，要禁止近親結(jié)婚。問(wèn)：什么禁止近親結(jié)婚？有什么危害？（出示人類血親尖系表）。學(xué)生討論，教師歸納，最后指出禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法。小結(jié)預(yù)防遺傳病的方法：臨床診斷實(shí)驗(yàn)室診斷遺傳咨詢學(xué)生活動(dòng)（第三小節(jié)）學(xué)生閱讀87頁(yè)“積極思維”完成課后分析。設(shè)計(jì)意圖（第三小節(jié)）屬于“了解水平,通過(guò)自學(xué)就可以達(dá)到學(xué)習(xí)目的。教學(xué)內(nèi)容（第四小節(jié)）：自我

10、評(píng)估。教師活動(dòng)（第四小節(jié)）：下列有尖人類遺傳病的途述中，正確的是（）A遺傳病是由于孕婦服用或注射了某些有致畸作用的藥物引起的B遺傳病都是先天性的，因而某遺傳病患者的父母或祖輩中一定有遺傳病患者 C染色體的變化、基因的變化都有可能導(dǎo)致人類出現(xiàn)遺傳病D先天性的疾病都是遺傳病，為避免遺傳病的發(fā)生，人類應(yīng)提倡優(yōu)生優(yōu)育 下列疾病與基因病無(wú)尖的是（）A腭裂B無(wú)腦兒C肝炎D黑尿癥 下列屬于常染色體遺傳病的是（）A性腺發(fā)育不全綜合征B 21三體綜合征C先天性睪丸發(fā)育不全綜合征D原發(fā)性高血壓 苯丙酮尿癥是一種發(fā)病率較高的遺傳病，該病屬于（）A單基因遺傳病B多基因遺傳病C常染色體遺傳病D性染色體遺傳病 從人類遺傳病知識(shí)出發(fā)、結(jié)合實(shí)際案例分析我國(guó)婚姻法規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”的原因。4板書(shū)設(shè)計(jì)6.1人類常見(jiàn)遺傳病的類型：?jiǎn)位蜻z傳病、多基因遺傳病 染色體異常遺傳病。62遺傳病的防治 5教學(xué)反思新課標(biāo)理念下的教學(xué)一定要注意把學(xué)生放在主體地位，尖注每一位學(xué)生的。 課堂不是老師一言堂，在這里，學(xué)生的每一個(gè)觀點(diǎn)都會(huì)受到尊重，每一點(diǎn)努力都會(huì)受 到賞識(shí)；備課過(guò)程中多搜集相尖資料，充實(shí)內(nèi)容，并使知識(shí)深入，此專題與生活實(shí) 際聯(lián)系較大，所以，我利用和身邊的人群進(jìn)行實(shí)例搜集，有效的激發(fā)了學(xué)生興趣使 學(xué)生感嘆生物