《禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿

1、禮物教學(xué)設(shè)計(jì)三年四班吳天樂20GG年3月禮物教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：借助漢語拼音認(rèn)識(shí) 9個(gè)生字。2. 能力目標(biāo)：理解課文，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句體會(huì)微笑的神奇。3. 情感目標(biāo)：懂得微笑能帶給我們幸福和快樂的道理，學(xué)會(huì)在生活中善待每一個(gè)人。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)生字詞，積累新詞，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟。2. 懂得微笑的神奇力量，學(xué)會(huì)用微笑善待身邊的人。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)真誠的微笑能帶給人快慰，讓人釋懷。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題1. 師：同學(xué)們，你們收到過禮物嗎？能用一個(gè)詞語來表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情嗎？那你們有送禮物的經(jīng)歷嗎？送出禮物那一刻，又是怎樣的心情呢？（生匯報(bào)）2. 師：世上有一種禮物，它不僅能

2、傳遞祝福，而且還有著神奇的力量。那它到底是什么禮物？又有著怎樣神奇的力量呢？今天就讓我們走進(jìn)禮物這一課。（師板書課題）二、初讀課文，整體感知，認(rèn)讀生字1. 師：讓我們先來一個(gè)讀書的小比賽，看一看哪些小朋友在讀課文時(shí)能做到：讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮。（生自由讀課文）2. 檢查學(xué)生生字認(rèn)讀情況（出示課件 1）三、細(xì)讀課文，體會(huì)感知1. 師：課文一開始就告訴我們：有一位孤苦伶仃的老婆婆一個(gè)人住在山腳下 的小屋里，在你看來什么樣的人才能稱為“孤苦伶仃”呢？（孤單困苦，無依無靠）老婆婆一個(gè)人生活，無依無靠。同學(xué)們剛才讀了課文，老婆婆家里怎么樣？（窮）你是從文中哪些詞句看出來的？（出示課件二，生匯報(bào)，師相機(jī)指導(dǎo)

3、：“支起”“只有”“老羊皮”“唯一”）2. 師：你能再讀讀這句子，讓我們?cè)谀愕睦首x中感受老婆婆貧窮的家境嗎？（生讀匯報(bào)的句子）3. 這次，讓我們大家一起在朗讀中來感受老婆婆貧窮的家境。（生朗讀第二段前部分）4. 師：此時(shí)面對(duì)這樣一位老婆婆，你想對(duì)她說什么呢？（生匯報(bào)）過渡：那老婆婆真的需要我們同情嗎？她真的如我們想象中那么可憐嗎？讓 我們一起來看看下面的句子。（出示課件三，師范讀，生齊讀）5. 師：從字里行間我們能感覺到老婆婆雖然很窮， 但她卻生活得怎么樣呢？（出示課件四生匯報(bào)）6. 師：（提醒“夜里月亮當(dāng)燈籠”）像這樣生動(dòng)、形象的比喻句在第三段還有很多呢，你能把它們都找出來嗎？（出示課件五重

4、點(diǎn)指導(dǎo)“她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星”）過渡：這樣一位生活貧窮而外表并不美麗的老婆婆卻受到人們的尊敬，這是為什么?。浚ㄏ鄼C(jī)指導(dǎo)：老婆婆會(huì)送一件神奇的禮物真誠的微笑）7. 師：那“真誠的微笑”它神奇在什么地方呢？（生匯報(bào)出示課件六）8. 師：現(xiàn)在讓老師來扮演勞累的人，你們來當(dāng)可親可敬的老婆婆。（師生合作，完成對(duì)話）四、延伸拓展，學(xué)會(huì)善待身邊的人。1. 師：你有過因?yàn)橐患虑槎械絺牡臅r(shí)候嗎？你有過由于某件事情而感 到憤怒的時(shí)刻嗎？下面咱們就以桌為單位， 請(qǐng)一位同學(xué)說出你的苦楚，另一位同 學(xué)當(dāng)一回可親可敬的老婆婆。（同桌合作匯報(bào)表演）2. 師：讓我們從呱呱落地就開始學(xué)著微笑，用微笑面對(duì)身邊的人和事，相信這真誠的微笑會(huì)帶給你、我、他以及身邊所有的人兒幸福和快樂。（出示課件七）總結(jié)：當(dāng)我們感到傷心時(shí)，給自己一個(gè)微笑；當(dāng)我們面對(duì)憤怒時(shí)，給自己一個(gè)微笑；當(dāng)我們覺得勞累時(shí)，也給自己一個(gè)微笑。人生中會(huì)有很多挫折和失敗，讓我們都用微笑來面對(duì)，用微笑迎接生命中每一個(gè)初升的太陽?。ò鍟?. 師：一首小詩送給所有曾經(jīng)對(duì)我們微笑過的人（出示課件八）附：你的身影是我陌生的，但我明晰感知你的微笑你的神態(tài)是我不熟悉的可我分明覺察你的關(guān)愛你的微笑投射在我眼底 是你