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1、高考學(xué)子勵(lì)志文章高三是場(chǎng)持久戰(zhàn),誰(shuí)也無(wú)法預(yù)言最后的勝者。下面 為大家精心整理了高考學(xué)子勵(lì)志文章,希望能給你帶來(lái)幫助。高考學(xué)子勵(lì)志文章一: 最優(yōu)秀的就是你自己古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾 ;他多年的得力助手,居然在半年多的時(shí)間里沒(méi)能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的閉門(mén)弟子。事情是這樣的:蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際, 知道自己時(shí)日不多了,就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。 他把助手叫到床前說(shuō):“我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去,你明白我的意思嗎 ?”“明白,”那位助手趕忙說(shuō),“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō):

2、 “我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?,還必須有充分的 信心和非 凡的勇氣 …… 這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到,你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎 ?”“好的、好的?!敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f(shuō):“我一定竭盡全力地去尋找,以不辜負(fù)您的栽培和信任。 ”蘇格拉底笑了笑,沒(méi)再說(shuō)什么。那位忠誠(chéng)而勤奮的助手, 不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找1了??伤I(lǐng)來(lái)一位又一位,總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到蘇格拉底病床前時(shí), 病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái),撫著那位助手的肩膀說(shuō): “真是辛苦你了,不過(guò),你找來(lái)的那些人,其實(shí)還不如你 …&he

3、llip; ”“我一定加倍努力, ”助手言辭懇切地說(shuō),“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海,我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)、舉薦給您。 ”蘇格拉底笑笑,不再說(shuō)話。半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世, 最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語(yǔ)氣沉重地說(shuō): “我真對(duì)不起您,令您失望了 !”“失望的是我,對(duì)不起的卻是你自己, ”蘇格拉底說(shuō)到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無(wú)哀怨地說(shuō): “本來(lái),最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了 …… 其實(shí),每個(gè)人都是最優(yōu)秀的,差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己 &hel

4、lip;… ”話沒(méi)說(shuō)完,一代哲人就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。為了不重蹈那位助手的覆轍,每個(gè)向往成功、不甘沉淪者,都應(yīng)該牢記先哲的這句至理名言: “最優(yōu)秀的就是你自己” !高考學(xué)子勵(lì)志文章二:只需去奮斗囈語(yǔ)米蘭 ;昆德拉在生命不能承受之輕開(kāi)篇曾反復(fù)論述輕與重,我很喜歡這段辯證。那么就讓我“東施效顰”一番,思考一個(gè)簡(jiǎn)單命題:2公平與不公。 世界自開(kāi)辟就有天與地之分, 我們從出生就有窮與富之別,有貴與賤的分別, 有聰明與愚笨的分別,有出生在高考錄取率極高與極低地區(qū)的差別。對(duì)于這種差別,太多人在怨恨,怨恨自己的父母貧窮,怨恨自己的相貌不出眾,怨恨別人的聰明,可這些怨恨并沒(méi)有改

5、變我們的處境。那么出生富貴者, 驚艷傾城者,聰明絕頂者,對(duì)他們就一定是公平的嗎 ?沒(méi)有了貧窮就缺少了奮斗動(dòng)力,沒(méi)有了普通就陷入了過(guò)多的誘惑,有了聰明可能讓你過(guò)于浮躁而一事無(wú)成。總有人更聰明,有人更漂亮,還有人既聰明又漂亮,那又有什么,我們需要的不是選擇對(duì)自己是否公平的環(huán)境,而是在已有的環(huán)境里創(chuàng)造最大的成績(jī)。這個(gè)觀念伴隨我至今,生活 (包括高考 )是一場(chǎng)個(gè)人的戰(zhàn)斗。更現(xiàn)實(shí)地講,貧寒之家總是占大多數(shù), 認(rèn)為自己處于艱難環(huán)境者也為數(shù)眾多。在環(huán)境無(wú)法改變的情況下,結(jié)局只與個(gè)人有關(guān)。那好吧,就讓我講述一個(gè)從貧寒之地、 從高考錄取率低得可怕的省份走出來(lái)的人的故事。蒙太奇十年前的家鄉(xiāng), 貧窮就像空氣一樣侵入

6、每個(gè)角落, 任何一點(diǎn)資源都會(huì)引起激烈的競(jìng)爭(zhēng)與幕后的操作。 教育也是如此,我初中升高中時(shí),升學(xué)比例是 1:7 ,如果拋開(kāi)各種人為因素,靠分?jǐn)?shù)來(lái)升學(xué)的比例應(yīng)該低于 1:10 ,那些沒(méi)有進(jìn)入高中的孩子就只得去打工。通過(guò) 1:10 的選拔,我來(lái)到了高中。 這又是一個(gè)什么樣的環(huán)境呢?近千人的學(xué)校,卻長(zhǎng)寬不過(guò)一百米;所有教學(xué)都在學(xué)校唯一的兩層小3樓上進(jìn)行,冬天教室冷得讓人發(fā)抖 ;幾十人共一間宿舍,睡覺(jué)時(shí)擁擠得以至翻身都困難 ;每個(gè)月會(huì)吃半個(gè)月咸菜,另半個(gè)月吃食堂里沒(méi)有一滴油的菜 (為了讓正在長(zhǎng)身體的我們吃得下去,食堂在菜里放大量的辣椒,以致我們都上火嚴(yán)重 );沒(méi)有浴室,一年四季里洗澡都在露天進(jìn)行。然而我從

7、未埋怨, 即使今天我坐在北京繁華的寫(xiě)字樓里, 仍然視這樣的生活為一種公平。在荊軻刺秦王里,小小的嬴政必須走過(guò)一座高達(dá)十丈的獨(dú)木橋,才能吃上飯。嬴政說(shuō):“那刺骨的寒風(fēng)啊,凍得我?guī)缀踝卟环€(wěn)路。但每天都有一個(gè)小女孩對(duì)我說(shuō),過(guò)來(lái),你過(guò)來(lái),不過(guò)來(lái)就沒(méi)飯吃。 ” 對(duì)于我而言,知識(shí)與上學(xué)就是通往外面世界的獨(dú)木橋梁, 我必須每天都提醒自己要走過(guò)去。狙擊xxx 年, 16 歲,我坐在窗邊,告訴自己:高三來(lái)了。我從山村里走出, 已經(jīng)很艱難地沖殺出中招這道坎。 我不能中途倒下。所以我很早就進(jìn)入高考狀態(tài)。買(mǎi)不起參考資料,我在高二一直在不停地看課本甚至背誦。 到高三的時(shí)候, 我喜歡的化學(xué)書(shū)中任何一個(gè)數(shù)字我都能說(shuō)出。 高

8、三時(shí)候?qū)W校會(huì)免費(fèi)發(fā)放試卷, 那些成堆的卷子對(duì)于我而言不僅不是負(fù)擔(dān), 反而讓我欣喜: 終于可以在這么多試題中大顯身手了。于是我每天都規(guī)定自己起碼做完兩套試卷, 一年時(shí)間幾乎未間斷。雖然很多人都反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),但是我想這也因人而異,起碼對(duì)于我,題海戰(zhàn)術(shù)很奏效,尤其對(duì)我的英語(yǔ)而言。我高二時(shí)英語(yǔ)一4直穩(wěn)定地保持在可憐的六十分左右(滿分 150 分)。到了高三, 我通過(guò)大量的試題練習(xí),然后進(jìn)行歸納總結(jié),錯(cuò)誤修正等,短短半年已躍居班級(jí)前十并保持到高考。 現(xiàn)在每當(dāng)看到 qq 上的昔日同窗, 我就想起那時(shí)候的我:每天早上我會(huì)六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到教室,十點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)離開(kāi),中間除了吃飯你會(huì)發(fā)現(xiàn)我一直都在那個(gè)排滿了桌子、堆滿了書(shū)籍

9、的教室內(nèi)。我會(huì)一天不和任何人說(shuō)活, 即使吃飯也等大家都吃完了我再進(jìn)食堂,這樣我就不用排隊(duì),省下了學(xué)習(xí)時(shí)間。我的休息時(shí)間甚至也是以文言文和詩(shī)歌自?shī)省iL(zhǎng)期的勞累讓身體付出了代價(jià),那個(gè)高三的冬天就如同夢(mèng)魘一樣,我脆弱的身體已經(jīng)無(wú)法抵擋教室的寒冷,于是我開(kāi)始嚴(yán)重咳嗽,整天身體都在低燒,頭昏昏沉沉的 (現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該是嚴(yán)重的支氣管炎 ),這樣的癥狀持續(xù)了一個(gè)冬天。父母在外,我也不懂照顧自己,竟然在沒(méi)去醫(yī)院的情況下,我就像一只打不死的小強(qiáng)一樣挺過(guò)去了。在這一年里,我就像一個(gè)狙擊手一樣,瞄準(zhǔn)著高考,分分秒秒都緊扣扳機(jī) ;我又像窮 19 年光陰在監(jiān)獄挖出逃跑隧道的安迪 (參見(jiàn)肖申克的救贖 )一樣,時(shí)刻都銘記自己

10、的目的。我并不聰明,但是我愿意去努力。不管這個(gè)努力別人是否會(huì)恥笑, 我愿意為我自己的目標(biāo)付出每一滴汗水。這年高考,我在全縣一千多人的考生中位居第八,夢(mèng)想離手邊咫尺。驚變這個(gè)世界上總是有無(wú)窮的驚奇在等待著你, 它們有的讓你歡樂(lè)無(wú)窮,有的讓你跌入黑暗, 我們常常把它們稱(chēng)為命運(yùn), 這點(diǎn)在雨果的悲5慘世界里體現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)然, 16 歲的我雖然同情冉阿讓?zhuān)才龅搅送纯嗟拿\(yùn)。 在我還為高考分?jǐn)?shù)滿意時(shí), 第一志愿落榜的消息卻悄然而至,碰到詭異的分?jǐn)?shù)線,七分之差,足以把我打入另一個(gè)深淵。轉(zhuǎn)輾反側(cè),整夜失眠,鄰居們羨慕的眼光漸趨復(fù)雜,一切都已成定局。我只能接受現(xiàn)實(shí),選擇了第二志愿 ;另外一所重點(diǎn)大學(xué)。在

11、那所古城里, 我享受著古王朝氣息渲染出來(lái)的味道, 寬大的護(hù)城河邊恍惚還有戰(zhàn)士沖殺的吶喊, 高高的城墻上依稀有將軍遠(yuǎn)眺的身影,故宮里還有宮女的胭脂氣息在回蕩, 街邊的酒旗已隨風(fēng)飄蕩了千年。在這一年里, 我經(jīng)常騎著自行車(chē)游蕩在城里,貪婪地看著那些優(yōu)雅的遺跡。也多虧了這一年, 高中幾年一直在透支的身體得到了很好的休息,再次生龍活虎。再戰(zhàn)在這所大學(xué)的近一年里, 我越來(lái)越清楚, 所在的師范專(zhuān)業(yè)與我志向過(guò)于不符,如果繼續(xù)下去,除了浪費(fèi)學(xué)校的培養(yǎng)費(fèi)用與優(yōu)惠政策,我不會(huì)做出任何成績(jī), 而我占用的資源也許能讓另一人成長(zhǎng)起來(lái)。并且我內(nèi)心傷口仍未愈合, 我不能忍受這么多年的追求就這樣毀滅,我不甘,不甘。在還有兩個(gè)多

12、月新一輪高考就要開(kāi)始的時(shí)候,權(quán)衡各方原因,我決定重新參加高考。但是這不僅要瞞著家人(他們肯定會(huì)激烈地反對(duì) ),而且要做好再次失敗的打算。這樣置之死地而后生的決心,對(duì)于一個(gè)十七歲的少年何其艱難。我記憶猶新的是, 在辦理退學(xué)手續(xù)時(shí),學(xué)校很不理解,也對(duì)我萬(wàn)分質(zhì)疑和反對(duì), 從而造成了辦手續(xù)的過(guò)程極其復(fù)雜。 但十七歲的我決6心已定,不理會(huì)任何譏諷。 兩周的時(shí)間里我為此坐了七趟火車(chē) (每次 7 小時(shí),臨時(shí)出行,都是站著 )。在火車(chē)上,那種對(duì)未來(lái)的恐懼浸透了十七歲的血液, 以至于現(xiàn)在我還時(shí)常從這種恐懼的夢(mèng)境中驚醒, 大汗淋漓。再回到原來(lái)的高中, 看著熟悉的景物, 我知道自己只有兩個(gè)月的時(shí)間了。這兩個(gè)月時(shí)間我

13、不僅要重新?lián)炱饓m封近一年的課本, 而且要面對(duì)新的考綱, 很艱難,但我最終還是在最后一次模擬考中拿到了第一名。而考驗(yàn)還沒(méi)有結(jié)束。這次高考,背負(fù)太多的我異常緊張。想不到的事情出現(xiàn)了,我前面的考生邊做題邊低聲哼歌(幾次提醒都無(wú)效 ),給我?guī)?lái)極大的困擾。第一天的考試非常糟糕,尤其平時(shí)很少低于140 分的數(shù)學(xué),在緊張與擾動(dòng)中半小時(shí)沒(méi)有做出一題, 最后兩道大題沒(méi)有做 (最終分?jǐn)?shù)只有 110 分)??纪昊厝?,我躺在宿舍,一直試圖穩(wěn)定自己的心神,直到睡著。 第二天考試我迅速調(diào)整自己的心態(tài),將精力集中于試題,發(fā)揮正常 ;這一天的英語(yǔ)與大綜合以三門(mén)來(lái)算的話,平均分近 140 分。最終結(jié)果未過(guò)于失常。這得益于我的

14、一個(gè)性格特點(diǎn),即使出現(xiàn)了最壞的情況,也不會(huì)輕易放棄,而是努力將損失降低到最小。正是在這關(guān)鍵的臨門(mén)一擊,我接受住了考驗(yàn),努力才沒(méi)有付諸流水。填報(bào)志愿時(shí)我非常謹(jǐn)慎, 估出的分?jǐn)?shù)和實(shí)際分?jǐn)?shù)只相差兩分。 在拿到哈工大通知書(shū)后,我去河邊坐了一下午。高考學(xué)子勵(lì)志文章三:致高三學(xué)子時(shí)光飛逝,一切都在變化。流7年里的記憶像汁液飽滿的植株, 散落一地,肆意生長(zhǎng),占據(jù)整個(gè)心靈。疼痛卻像海潮,一浪涌過(guò)一浪。夜曉天明,又是一個(gè)簡(jiǎn)單寂寞的輪回。 在輪回里感受昨日的余溫。那些物是人非,就像在聆聽(tīng)一曲悠然傷感的曲調(diào),倍感凄涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時(shí),才黯然發(fā)現(xiàn),又一個(gè)日夜在回憶的指縫間蔌然流逝。似乎誰(shuí)也曾迷茫, 似乎誰(shuí)也

15、曾彷徨,鞋子忘了原來(lái)的方向,偏離了預(yù)定的軌道。 看那高三學(xué)哥學(xué)姐們忙碌急匆的身影, 他們的腳下是否也曾有過(guò)磐如巖山的絆羈 ?他們的心中是否也曾有過(guò)茫然若失的憂郁 ?而近來(lái)早餐店里右手捧粥、左手拿書(shū)的情景屢見(jiàn)不鮮。是誰(shuí),在荏苒時(shí)光中,以綿薄之力換以心慰 ?也想不為誰(shuí)而淚流,最怕夜深人醒后,停止思念,孤單的夜里,唯有自己撫慰自己的憂傷,唯有自己能給自己堅(jiān)強(qiáng)。一捧清水,澆醒幻想,澆醒朦朧睡意,窗外星光閃耀,明月給大地披上了一件銀裝素裹,仿佛草木也有了生機(jī),閃爍著斑然星光。驀然間,對(duì)面舍樓,一個(gè)個(gè)廓落的窗口中,依稀閃射出簇簇若有若無(wú)的微光。 即使在深夜中,它也是那般的暗淡。 我明白,那是高三學(xué)哥們躲避

16、著查寢老師在被窩里挑燈苦讀。屆時(shí),空曠的身體忽然充沛了許多, 一股力量由心而發(fā),驅(qū)除著深不見(jiàn)底的憂傷,仿若蜻蜓點(diǎn)水般,卻不失刻意的溫暖。原來(lái)星光雖璀璨卻也遙遠(yuǎn), 任我們?cè)鯓优θセ貞浂贾皇峭皆鰝辛T了。而那一簇簇蕭條暗淡的燈光, 婉如茫茫大洋中一只明亮的導(dǎo)航燈,讓迷失方向的船兒重新?lián)P起希望的風(fēng)帆。8十八年的漫漫征程,我們品嘗了太多的辛酸苦澀。學(xué)校那“青春無(wú)悔”的雕塑赫然鐫刻著曾激勵(lì)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)進(jìn)步青年的名言:人最寶貴的生命,當(dāng)他回首往事時(shí), 不因碌碌無(wú)為而羞恥 ……。誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子只知懷傷?誰(shuí)說(shuō)九零后的孩子不求上進(jìn)?他們叛逆的雙眸下同樣隱匿著不屈的意志和高昂的激情。壹零年高考的鐘聲盛大響起, 六月份的盛宴,為他們餞行。那時(shí),又將醉了誰(shuí) ?美了誰(shuí) ?高二的生活即將結(jié)束了。 一個(gè)月后,人去樓空的高三又將被我們填滿。不由自主回想起初三那段不堪回首的“過(guò)家家” ,所謂的汗水,所謂的辛酸,被時(shí)光定格,在腦海中沉寂。如今,再次被翻閱,經(jīng)歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中。驀然回首,闌柵那處無(wú)憂的童真和青澀的純情都嫣不復(fù)存,遺失在不經(jīng)意間。原來(lái),記憶也為我們拼湊了一場(chǎng)盛宴,一場(chǎng)殘缺的盛宴。事到如今,傷感回憶亦是徒勞,它再也不能做為生命中的主旋律。老師說(shuō):學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退,心如平原野馬易放難收!相信這簡(jiǎn)單的道理誰(shuí)也懂,學(xué)習(xí)

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