特殊學生談話記錄表

1、特殊學生談話記錄表等級：A.嚴重V B.中等C.一般姓名性別男年紀聯(lián)系電話談話時間第次談話核心問題1 .學業(yè) 2 .升學 3 .性格4 .健康 5 .經(jīng)濟 6 .交友27 學校生活 8 .家庭9.青春期 10 .其它學生勻匕 冃景資料該生的自覺性非常低，在老師面前是一套，老師背后又是一套。這樣導致他有厭 學情緒產(chǎn)生，對學習不上心，學習態(tài)度不夠端正，隨便敷衍了事。初步 分 析該生上課無法專心，對上課教授的內(nèi)容不能及時吸收、消化，再加上對學習興趣 不濃厚，以致學習成績不佳。對該 生 改 善 建 議1、發(fā)掘孩子身上的閃光點，及時表揚，增強其學習的信心。2、跟家長配合，反饋孩子在校的表現(xiàn)，以及了解孩子

2、在家的真實情況，共同配合糾 正孩子的一些不良行為。3、給孩子定一個感興趣的目標，讓他有前進的動力。備注談話教師:班主任與學生談話情況：該生最大的特點是懶，懶得學習，懶得勞動，懶得動手，懶得寫作業(yè)，在校就是在養(yǎng)身體。 談話記錄一：師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣生：低頭不語。師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重 的。其實你很聰明，只有認真的付出了，將來才能得到回報。學習不好，前途在哪里男孩 子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢, 成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎。生：這時雖然沒有說什么話，但

3、是已經(jīng)在認真聽并在思考。（我知道我的話對他有所觸動）師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我， 不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。效果：在這次談話中，雖然李鵬磊沒有說什么話，但是從細節(jié)上我感覺出他有細微的 變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我布置的任務他能動手操作，作業(yè)能 及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。談話記錄二：改變一個人不是一朝一夕的事情。我找李鵬磊談話從來沒有向第三個人透露過，只是 想讓他知道有人一直關心他，但是沒有讓他感覺到壓力。師：最近學習怎么樣啊生：可以。師：可以是什么程度啊生：進步了，我上課能聽進老師講課了，每節(jié)都有我的收獲。師：真的??！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你 沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。 學習進步了，其他方面也要注意啊! 其實老師對你好，你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的。我會一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力 ?。∩汉玫?。您放心吧!效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從成績上沒有太大的變化，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關心他接受了, 這說明只要采取適當