漫話(huà)陶瓷課堂實(shí)錄

1、漫畫(huà)陶瓷課堂實(shí)錄授課人：香坊區(qū)勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)校劉曉瑩【課堂實(shí)錄】一、 游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們知道動(dòng)漫嗎？喜歡動(dòng)漫嗎？生：知道！喜歡！師：那我要考考大家，看誰(shuí)能最快速度地猜出圖片中的形象是誰(shuí)？生：機(jī)器貓、黑貓警長(zhǎng)、龍貓師： 當(dāng)動(dòng)漫遇上陶瓷會(huì)怎樣呢？你能用我們手中的瓷泥制作出像圖片中一樣可愛(ài)的動(dòng)漫形象嗎？今天我們就一起來(lái)嘗試一下用陶瓷來(lái)制作動(dòng)漫形象。（大屏幕出示課題）二、總結(jié)方法與實(shí)踐操作師：我們都知道動(dòng)漫形象一定有一個(gè)原型，或者是人物， 或者是動(dòng)物， 也可能是植物或者其他，那么你知道動(dòng)漫形象與原型之間的最大的區(qū)別是什么嗎？生：夸張、可愛(ài)、概括、擬人師：怎么樣對(duì)原型進(jìn)行概括呢？那就是“圖形概括法” 。

2、下面我們就來(lái)運(yùn)用“圖形概括法”給圖片中的小兔子進(jìn)行動(dòng)漫形象概括。（多媒體演示課件出示兔子圖片，學(xué)生對(duì)兔子身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括）生：身體是橢圓形、頭是圓形、耳朵是橢圓形、鼻子和嘴是圓形、眼睛是圓形。師：如果用陶瓷制作“四元素”來(lái)解說(shuō)這些圖形，應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？生：身體用橢圓形泥球、頭用圓形泥球、耳朵用橢圓形泥片、鼻子和嘴用半個(gè)泥球、眼睛是小泥球。師：怎么樣讓這個(gè)小兔子更可愛(ài)呢？我們來(lái)欣賞一組圖片（多媒體出示演示圖片，各種造型的動(dòng)漫兔子）師：如果我現(xiàn)在讓你來(lái)做這個(gè)小兔子，你能做出來(lái)嗎？你準(zhǔn)備怎么做？生：先做一個(gè)橢圓形或者圓形的身體，在做五官和四肢。師：好，下面我們來(lái)看看在制作中應(yīng)注意的事項(xiàng)和要求（多媒體

3、演示課件展示要求）1）要先做主體再做細(xì)節(jié)。2）動(dòng)漫形象的身體要做空心處理，否則不易干燥，燒制易碎。（ 3）作品表面要打磨光滑，可以用手指打磨，也可以借助工具進(jìn)行打磨。所有的裝飾做好后也要打磨光滑，然后再進(jìn)行粘貼。（ 4）裝飾要用彩色泥來(lái)完成，用泥漿粘貼，保證粘牢。師：你想好做什么了嗎？下面我們來(lái)欣賞一組圖片，看看能不能帶給你一些啟發(fā)。（多媒體演示圖片）三、作品展評(píng)（競(jìng)拍）師：同學(xué)們都做完了嗎？生：做完了。師：好，下面我們進(jìn)行小組推選，每個(gè)小組推選23 個(gè)做的最好的作品，我們進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)拍， 最受歡迎的作品將贏得本節(jié)課最佳作品獎(jiǎng)， 作品的作者將成為本節(jié)課的最佳陶藝師。（學(xué)生小組討論推薦）師：

4、請(qǐng)被推薦作品的同學(xué)帶著你設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象一起到前面來(lái)， 作品托在手掌上， 小心不要掉在地上。師：下面我們從第一件作品開(kāi)始競(jìng)拍，這是一件* 作品，喜歡這件作品的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手，教師統(tǒng)計(jì)人數(shù)）師：請(qǐng)作品的制作者記住喜歡你作品的人數(shù)。 下面介紹第二件作品，這是一件* 作品，請(qǐng)喜歡第二件作品的同學(xué)舉手。師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的競(jìng)拍，獲得本節(jié)課最佳作品獎(jiǎng)的作品是* ，它的制作者是* ，請(qǐng)這位同學(xué)向前一步， 其他同學(xué)回到自己的座位。 下面我將為今天的最佳陶藝師* 同學(xué)頒獎(jiǎng)。 （陶瓷小制作一件） 另外， 今天各小組推薦的其他作品的作者均可獲得紀(jì)念獎(jiǎng)一份， 下課后到我這里領(lǐng)取。生： （掌聲）四、課堂小結(jié)師： 同學(xué)們今天我們自己設(shè)計(jì)并制作了一個(gè)全新的陶瓷動(dòng)漫形象， 你對(duì)你自己創(chuàng)作的動(dòng)漫形象還滿(mǎn)意嗎？生：滿(mǎn)意！師： 手工陶瓷的魅力就在于它是你傾注了感性與努力的， 是唯一的， 所以你們能創(chuàng)作出了這么多可愛(ài)的、漂亮的動(dòng)漫