七年級美術(shù)圖案花的設(shè)計

1、七年級美術(shù)圖案花的設(shè)計七年級美術(shù)圖案花的設(shè)計七年級美術(shù)圖案花的設(shè)計發(fā)布時間：2018-12-16 教學目標：通過本課的學習，讓學生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色彩的 象征意義。教學難點：突破學科本位，建立美術(shù)、音樂、文學問的彼此聯(lián)系，實行跨學 科研究性學習和綜合實踐活動。教學重點：發(fā)展學生有個性的表現(xiàn)能力，并把所學色彩知識大膽運用到實踐 當中去。教法選擇：借助多媒體教學手段，通過啟發(fā)和誘導，充分發(fā)揮每個學生的主 體性和創(chuàng)造性，重視對學生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)； 并使學生通過美 術(shù)學習，加深對

2、文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識。教具準備：多媒體電腦、實物投影儀、不同風格的音樂片段、描繪不同季節(jié) 的文學作品片段凡 高的代表作、課本等。i課時安排：本單元共分兩課時，每課時 45分鐘。第一課時：啟發(fā)、引導 與體驗相結(jié)合，通過跨學科的探究性學習、欣賞，側(cè)重對色彩的心理 效應的介紹。使學生認識色彩、了解色彩與表現(xiàn)自我的關(guān)系。第二課 時：活動課，運用不同的色彩、富有個性的筆觸來表現(xiàn)春、夏、秋、 冬四季的感受。（第一課時）分析、評價、反思、體會一、組織教學投影儀分別打出冷暖色調(diào)布置的房間圖片，同時播放冬天刮風、 下雨的聲音。 創(chuàng)設(shè)教學情境，使學生有身臨其境的感覺。激發(fā)學生 的學習興趣。

3、提問：（1）在一個非常寒冷的天氣里，外面刮著風，下著雨。你出外歸來，先后走進這兩間房，分別給你什么樣的感受？（2分鐘） 讓學生回答問題，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛，促進師生互動。提問：（2）兩間房間為什么給人的感覺會不同 ？ （2分鐘）學生 回答，老師暫不總結(jié)。老師：這個問題，正是我們這節(jié)課要重點學習的課題。讓我們共 同來探討。制造懸念，吸引學生的注意力，激發(fā)學生求知欲和學習興 趣。二、導入新課展示課題：向日葵一色彩的心理效應1 .展示兩組色彩卡片，與學生共同分析。a紅、橙、黃b藍、綠、紫提問：這些顏色分別會讓我們聯(lián)想起什么？給我們什么樣的感受？（2分鐘）2 .展示課本11頁風景圖片。提問：同一風景，畫面色調(diào)不同，給人感覺相同嗎？ 0分鐘）師 生共同小結(jié)：“不同的色彩給人的感覺不同?！鄙实倪@一特性常被 運用到藝術(shù)作品中，用它來營造氣氛和傳達情感。通過提問，激發(fā)學 生的想像力。通過回答、分析使學生了解色彩富有表情，具有強烈的 感情性。六個基本色相（紅、橙、黃、綠、藍、紫）的心理效應是 色彩感情性表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。舉例：欣賞課本12頁農(nóng)民畫猴子吹號。提問：這幅畫在色彩運用上有什么特點 ？ （3分鐘）小結(jié)：在我國傳統(tǒng)觀念中，紅色往往與吉祥、好運（紅運）、喜慶相連。紅色便成為一種節(jié)日、慶?；顒又械某Ｓ蒙?。