教師實習(xí)心得：“臺下臺上”——從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變

1、教師實習(xí)心得：“臺下臺上”從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變3月5日中午到達(dá)xx中學(xué)，簡單收拾一下行李，用過午餐，即開始崗前培訓(xùn)。校領(lǐng)導(dǎo)參加會議，在會上談到，作為一名頂崗實習(xí)學(xué)生“臺下”與“臺上”的關(guān)系問題，由臺下坐著聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榕_上講課的教師，在這一刻變成了現(xiàn)實，這種轉(zhuǎn)變就在眼前，它觸手可及。一是學(xué)會轉(zhuǎn)變角色。一路走來，已經(jīng)在講臺下聽了14年的課，但是一直是以學(xué)生的身份，一個比較被動的姿態(tài)去聆聽。但是現(xiàn)在卻需要學(xué)會改變角色，既是一個學(xué)生，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)講課方法，聆聽指導(dǎo)教師教學(xué)建議；同時也是一位教師，以未來教師的身份投入到課堂教學(xué)過程中。另外在課堂上要隨時進(jìn)行身份的換位，既以學(xué)生的眼光去看待授課教師的這

2、一節(jié)課是否容易聽懂，同時也以教師的身份去審視這一節(jié)課是否重難點突出，講課的方法是否適應(yīng)學(xué)生的實際水平。專業(yè)學(xué)習(xí)、事務(wù)工作、教學(xué)實踐三者必須同時兼顧，同時扮演著幾種角色，要隨時適應(yīng)各種角色。雖然對現(xiàn)在剛實習(xí)的我來說還比較困難，但是我在努力的過程中也享受著這種亦聽亦學(xué)的充實生活。二是學(xué)會轉(zhuǎn)變心態(tài)。從市里的大學(xué)來到貧苦鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)，面臨一系列問題，教學(xué)任務(wù)繁重問題、餐廳用餐問題、公寓住宿問題對于這些困難我們要端正心態(tài)，不是貪戀生活的享受，而是在中國社會的最基層體驗生活的艱辛。面對學(xué)校教師緊缺的嚴(yán)重局面，要以一顆緊迫的心投入到教學(xué)當(dāng)中去，要具備一種精神，或者說是一種工作態(tài)度，召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝

3、。下到基層，來到自己不熟悉的工作環(huán)境，要多聽、多看、多想、多做。要知道自己能否勝任中學(xué)教學(xué)工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的專業(yè)知識、沒掌握的教學(xué)技能，也可以在工作中逐漸的掌握，不斷的提高。態(tài)度不好，就算自己有牢固的知識基礎(chǔ)也不會把工作做好。下到基層，學(xué)會轉(zhuǎn)變心態(tài)，把自己整個身心投入到教學(xué)工作中去，用心去體驗這份工作，飽含著對教育的熱情，用心去做好這份工作。三是學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。一般來說，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和中學(xué)的教學(xué)工作環(huán)境存在很大的差距，在大學(xué)主要是學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)技能和提高學(xué)習(xí)能力，在中學(xué)主要專注于應(yīng)用教學(xué)專業(yè)知識和增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)中學(xué)的實際工作要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識學(xué)習(xí)外，還必須要親自走進(jìn)學(xué)生，接觸中學(xué)教學(xué)實際，參加教學(xué)工作實踐，通過對教學(xué)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。頂崗實習(xí)是師范生進(jìn)入社會前的緩沖時期，除了教課帶班的實習(xí)任務(wù)之外，學(xué)會處理人際關(guān)系以及培養(yǎng)良好的團(tuán)隊意識也是實習(xí)中的重要一課。因此，處理好與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的關(guān)系就顯得極為重要。另外，頂崗實習(xí)分隊成員之間的互助合作也是實習(xí)順利完成的關(guān)鍵因素。學(xué)會適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境，實際體會一般教師職業(yè)的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。我相信經(jīng)過我和