描寫(xiě)感受讀書(shū)的快樂(lè)滿(mǎn)分作文

1、描寫(xiě)感受讀書(shū)的快樂(lè)滿(mǎn)分作文 描寫(xiě)感受讀書(shū)的快樂(lè)滿(mǎn)分作文1 讀書(shū)是一種快樂(lè)，它陪伴著我成長(zhǎng)。為什么呢?我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)各式各樣的書(shū)籍，在書(shū)籍中，讓我知道了快樂(lè)、夢(mèng)想。 在讀書(shū)的過(guò)程中，我走進(jìn)了讀書(shū)小書(shū)庫(kù)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“三人行，必有我?guī)熝??！边@些都是在我的夢(mèng)想讀書(shū)小書(shū)庫(kù)里的讀書(shū)名言。這是一個(gè)名言小書(shū)庫(kù)。 讀書(shū)是一種藝術(shù)，在讀書(shū)當(dāng)中，我們都認(rèn)識(shí)了許許多多陌生的生字、詞語(yǔ)、文章，都和它交上了朋友。在文章里，我們讀的每一個(gè)字、詞，都是稀奇古怪的形狀，真像有人在做藝術(shù)一樣!如：“休”就是一人一木組成的，“章”就是一個(gè)人倒立過(guò)來(lái)，人下面就是太陽(yáng)，太陽(yáng)下面就是由十個(gè)人組成一個(gè)十

2、字架一樣!真有趣呀!這就是一個(gè)文章小書(shū)庫(kù)。 讀書(shū)是一種成長(zhǎng)，我們都知道人類(lèi)會(huì)成長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)成長(zhǎng)，那我的讀書(shū)小書(shū)庫(kù)也會(huì)成長(zhǎng)的。當(dāng)然，那小書(shū)庫(kù)是靠什么生活的呢?當(dāng)然是靠那個(gè)響亮的讀書(shū)聲!每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)想讀書(shū)小書(shū)庫(kù)。那里有很多知識(shí)、字、詞語(yǔ)、文章，它們都是新的朋友，它們?cè)谖恼轮?、讀書(shū)中等待著你。走進(jìn)讀書(shū)小書(shū)庫(kù)，就好像在睡夢(mèng)中的情景，那里就好像是一個(gè)圖書(shū)館，有高高的書(shū)架子，有干干凈凈的小書(shū)房，有長(zhǎng)長(zhǎng)的架子梯，只有我一個(gè)人，我自由自在地遨游在知識(shí)的海洋里面。這就是和我一起成長(zhǎng)的小書(shū)庫(kù)。 這就是我的讀書(shū)小書(shū)庫(kù)，我喜愛(ài)我的知識(shí)小書(shū)庫(kù)。這三個(gè)小書(shū)庫(kù)中，我夢(mèng)想的是第三個(gè)書(shū)庫(kù)，因?yàn)樵谒臅?shū)籍中，可以和

3、我一起成長(zhǎng)，一起圓滿(mǎn)讀書(shū)知識(shí)的夢(mèng)想。這個(gè)時(shí)候，我就開(kāi)始喜歡了讀書(shū)，我用那清脆的聲音來(lái)?yè)Q回我的夢(mèng)想、我的書(shū)籍。我知道一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的名言，因?yàn)槿祟?lèi)的進(jìn)步都是書(shū)籍得來(lái)的，人類(lèi)要感謝書(shū)籍給他帶來(lái)的進(jìn)步。 描寫(xiě)感受讀書(shū)的快樂(lè)滿(mǎn)分作文2 讀書(shū)書(shū)籍能點(diǎn)亮夢(mèng)想，并且能通過(guò)努力讓夢(mèng)想成真。夢(mèng)想如同天上的星星一樣閃耀，如同春天盛開(kāi)的花朵一樣絢麗，如同迷失方向時(shí)出現(xiàn)的路燈一樣明亮。 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，道出了讀書(shū)的重量性，通過(guò)大量的讀書(shū)，不僅點(diǎn)亮了我的人生夢(mèng)想，也拓寬了我夢(mèng)想的翅膀。 完成夢(mèng)想需要堅(jiān)持不懈的努力，居里夫人是個(gè)偉大的科學(xué)發(fā)明家，每天日日夜夜的工作，廢寢忘食，為的是發(fā)

4、明出鐳元素，經(jīng)過(guò)幾千次甚至上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，雖然屢屢失敗，但她并沒(méi)有放棄，而是更加努力的實(shí)踐，終于完成了夢(mèng)想。 完成夢(mèng)想需要有必勝的信心，劉翔，一看這個(gè)名字就有種飛的感覺(jué)，他在110米跨欄比賽中，飛越一個(gè)個(gè)跨欄，越過(guò)一個(gè)個(gè)困難，奪得了冠軍，與自己的偶像同臺(tái)，完成了自己的夢(mèng)想。 完成夢(mèng)想需要有十足的勇氣，安徒生，一個(gè)寫(xiě)過(guò)幾百個(gè)童話(huà)故事的人，以前曾受到別人的欺侮，是因?yàn)殚L(zhǎng)相太丑。但他寫(xiě)下的丑小鴨獲得了很大的聲譽(yù)，童話(huà)故事折射出一個(gè)人再丑，也有變成美麗的天鵝的那一天。 通過(guò)讀書(shū)名人這些成功的事跡，點(diǎn)亮了我對(duì)夢(mèng)想追求的精神和毅力。 我也有我的夢(mèng)想，大量的讀書(shū)書(shū)籍，觀察到那些偉人或奇才，哪個(gè)人的夢(mèng)想不是經(jīng)歷

5、千辛萬(wàn)苦才取得成功的?哪個(gè)不是付出了常人幾倍甚到上百倍的努力換取的?一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要努力、堅(jiān)持、勇氣來(lái)實(shí)現(xiàn)，只要我們?nèi)?jiān)守，就會(huì)有收獲，有意想不到的回報(bào)。 因?yàn)樽x書(shū)點(diǎn)亮了每個(gè)人的夢(mèng)想，但夢(mèng)想如同水中撈月，如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力，必勝的信心和十足的勇氣，夢(mèng)想也會(huì)成為泡影。許多人的夢(mèng)想因?yàn)橛袎毫](méi)有堅(jiān)持下去放棄了，而有些人卻把壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，而動(dòng)力就是力量的源泉，有了力量，就能讓人堅(jiān)持到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天。 高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，沿著階梯一步步去攀登，腳踏實(shí)地，就能點(diǎn)亮夢(mèng)想，點(diǎn)亮人生，并能最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 描寫(xiě)感受讀書(shū)的快樂(lè)滿(mǎn)分作文3 讀書(shū)，是點(diǎn)亮

6、夢(mèng)的開(kāi)端，基礎(chǔ);是通往夢(mèng)想國(guó)度的階梯。 題記 書(shū)籍是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍;書(shū)籍是一首清脆圓潤(rùn)的古典，你盡可以閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌艷舞，春水潺潺;書(shū)籍是一座姹紫嫣紅的百花園，你盡可以翁動(dòng)鼻翼，呼吸牧丹的濃香、黃菊的清爽讀書(shū)，是件多么幸福的事呀! 書(shū)籍使人類(lèi)從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。生活中沒(méi)有書(shū)，好似鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀，海洋中沒(méi)有書(shū)，好似魚(yú)兒失去了家在讀書(shū)與未讀書(shū)人之間，同活人與死人之間，有同樣大的差別。 學(xué)習(xí)這么久，生活了這么久，讀書(shū)了這么久!我何曾為夢(mèng)想奮斗過(guò)?仰望星空，自已的夢(mèng)想是什么? 小時(shí)候，

7、夢(mèng)想好比天上的繁星諸多。夢(mèng)想無(wú)貴賤之分。時(shí)常想富翁大亨，時(shí)常想當(dāng)科學(xué)怪人，時(shí)常想當(dāng)威武戰(zhàn)警 不，該給自已潑一盆冷水，讓自已清醒過(guò)來(lái)，不可再胡思亂想，不務(wù)正業(yè)，明確奮斗的目標(biāo)，踏上夢(mèng)想漫長(zhǎng)的大道。在夢(mèng)想起航的吃路上，我們應(yīng)借助源自于讀書(shū)的力量! 在茫茫書(shū)海之中，我們讀過(guò)的書(shū)只不過(guò)是滄海一栗。在鋼鐵是怎樣煉成的中，我結(jié)實(shí)了一位百折不撓的英雄-保爾?柯察金。他的英勇行為、樂(lè)觀態(tài)度，生存夢(mèng)想無(wú)一不讓我感動(dòng)，不讓我震驚!讀過(guò)這本書(shū)，我知道什么是鋼鐵般的毅力，什么是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著! 一個(gè)沒(méi)有理想、目標(biāo)與信念的人，活在世上有何意義?如同行尸走肉般現(xiàn)在，我最大的夢(mèng)想是：考上重點(diǎn)初中，讓小學(xué)青春不留遺憾!當(dāng)然，我

8、不斷努力讀書(shū)，將夢(mèng)想伸手可觸。我的將來(lái)還有更多的夢(mèng)想，而其中一部分將會(huì)成為現(xiàn)實(shí) 人，無(wú)志而不立。請(qǐng)把人生的杠桿，放在讀書(shū)的支點(diǎn)上，讓它托起夢(mèng)想之火，并用讀書(shū)點(diǎn)亮。向著夢(mèng)想努力吧! 描寫(xiě)感受讀書(shū)的快樂(lè)滿(mǎn)分作文4 沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)，帶你遨游知識(shí)的海洋;沒(méi)有一架階梯，能像一本書(shū)，領(lǐng)你走向智慧的高峰。讀書(shū)是對(duì)心靈的凈化，對(duì)頭腦的填充。每每獨(dú)坐黃昏下，取一冊(cè)書(shū)，貪婪的允吸著書(shū)中飄飄蕩蕩的油墨香，盡情沉浸于書(shū)的世界，心中便洋溢著一種滿(mǎn)足與安逸。讀書(shū)是一種享受。 古人讀書(shū)有三味之說(shuō)，即：讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢。對(duì)此我無(wú)法感悟透徹，但也愛(ài)書(shū)切切，非比尋常。猶記牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)

9、宋雨就已滋潤(rùn)我稚嫩的心田。稍大些，我便更是為那華麗的詞句而銷(xiāo)魂。向往那“大漠孤煙直”的粗獷與雄渾，那“秋水共天一色”的清麗;感受那“一蓑煙雨任平生”的不羈與曠達(dá)，那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。 后來(lái)我會(huì)與古今文人同行去感受他們的人生，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的人生;“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞傅娜松?。與文人同行，去感受他們的精神，“老驥伏櫪，志在千里”是曹操的自強(qiáng)不息;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的壯志凌云;“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是陸游的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。我徜徉于歷史的長(zhǎng)河，領(lǐng)略著文人騷客的情懷。 再大些，我便接觸到更多的書(shū)籍。在書(shū)里，我看見(jiàn)

10、了美麗善良的白雪公主，陰險(xiǎn)狡詐的王后;我認(rèn)識(shí)了勇敢樂(lè)觀的魯濱遜，可憐可悲的茶花女;我曾為王子得到真公主而喜悅，為受人侮辱的羊脂球而憤憤不平我沉浸于書(shū)，經(jīng)歷著不同的人生。 之后，我會(huì)漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連;我會(huì)穿梭于幽遠(yuǎn)的雨巷，沉浸于戴望舒的惆悵;我會(huì)為自己建一座樓宇，與李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;我會(huì)為自己修一座亭臺(tái)，與東坡一起把酒問(wèn)青天，一起低吟：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。我在清幽的墨香中聆聽(tīng)著前人的智慧之音。 閑暇之余，執(zhí)一卷詩(shī)書(shū)，沉浸于書(shū)，怡然自得。 描寫(xiě)感受讀書(shū)的快樂(lè)滿(mǎn)分作文5 古人云：“外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深?！睍?shū)讀得

11、越多，便越能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。 晚上，大家都睡下了。一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書(shū)便成了我的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)，講出許多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了自己，飄飄然飛進(jìn)書(shū)中那個(gè)世界，它授我淵博的知識(shí)，教我一個(gè)又一個(gè)的人生哲理。我感到很快活，對(duì)它的博學(xué)感到欽佩。我感覺(jué)到：讀一本好的書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。 書(shū)是博古通今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽(tīng)到炸彈的轟轟聲，聽(tīng)到前國(guó)歌的演奏聲，聽(tīng)到爆龍狂爆的吼聲我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話(huà)：“忘記過(guò)去，意味著背叛?！?從小我就喜歡看童話(huà)故事書(shū)，時(shí)常看得入迷。我會(huì)

12、為書(shū)中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動(dòng)著我的心，總能給我莫大的教育。 我也讀小說(shuō)。三國(guó)演義中諸葛亮的神通廣大、神機(jī)妙算，令我贊嘆不己。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的智慧、豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見(jiàn)解。他讀破萬(wàn)卷書(shū)，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，就是擁有財(cái)富。 我更愛(ài)讀詩(shī)。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國(guó)破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又獲得“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗(yàn)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”杜甫的這兩句詩(shī)，更給我無(wú)限的感慨。如果我們讀書(shū)只求“萬(wàn)”而不求“破”的話(huà)，是永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到“神”的境界的。這個(gè)“破”正是研究讀書(shū)的質(zhì)量和效果。所以讀書(shū)不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。 有些人不喜歡讀書(shū)，“讀書(shū)有什么好，太難了!”這是他們的口頭禪。他們不知道，看書(shū)，可以拓寬視野，獲得知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，還可以學(xué)到人生的經(jīng)驗(yàn)。 讀書(shū)，既要