東鎮(zhèn)小學語文月活動方案

1、東鎮(zhèn)小學語文月活動方案 東鎮(zhèn)小學語文月活動方案走進春天，親近語文一指導思想: 語文是一陣宛轉悠揚的羌笛聲，讓人心曠神怡；語文是一幅墨跡斑斕 的水墨畫，讓人賞心悅目；語文是一座富麗堂皇的宮殿，讓人流連忘 返；語文是一壇香醇陳年的老酒，讓人意猶未盡。 語言文字是人們傳遞信息表達思想感情的重要工具，與人們的生 活息息相關，是人類特有的最美妙的東西，是人類文明的載體。 我們的漢語言更具有優(yōu)美雋永的特點。 我們理所應當對它興味盎然。 文學作品更是思想情感美感的集合體，我們應該對它熱情有加。 寫文章更是美差，因為作文是抒寫自己美好情感展露自己才華的 絕好形式。 二活動目的：激發(fā)學生學習語文的興趣，養(yǎng)成各種

2、學習的好習慣。 使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文 化底蘊，提高學生的綜合素質。 營造濃厚的學習語文的氛圍，塑造內(nèi)涵豐富特色鮮明的校園文化。 三活動主題：走進春天，親近語文四活動口號：五活動時間：月 日至月日六活動準備：營造語文月氛圍：學校通過掛橫幅征集口號的 方式營造語文月氛圍。 各班通過外面的教師寄語來營造語文月氛圍。 （班級氛圍由各班主任負責）春蕾文學社社員報名和篩選工作于 第五周開始活動口號面向全校學生征集。 時間：第五周周一始，截止至第六周周二（月日） ，每班上交份。 活動安排：系列活動一 古詩大過關，吟誦古詩（詳見附表） （第七周）系列活動二 -寫字比賽（詳見

3、附表） （第八周）系列活動 三迎世博活動（詳見附表） （第九周）系列活動四 春蕾文學 社東鎮(zhèn)小學語文月口號征集活動方案一活動目的：營造一種良好的語 文月活動氛圍，全體師生發(fā)揮主人翁精神，群策群力，把我們的語文 月活動搞得實實在在又熱熱鬧鬧。 二活動方式：向全體學生征集活動口號，口號要迎合走進春天， 親近語文。 口號可以是摘抄的一句名言，也可以根據(jù)自己的創(chuàng)意創(chuàng)作的一句 話（更歡迎原創(chuàng)）。 要求各班在廣泛發(fā)動人人參與的基礎上，擇優(yōu)推薦到學校。 每班選出最優(yōu)的份上交。 到時學校將評選出一二三等獎，并將獲獎作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。 三活動時間：第五周周一始，截止至第六周周二（月日）四評獎 方式：評選出一二

4、三等獎，并將獲獎作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。 東鎮(zhèn)小學語文月年段古詩大過關活動方案及集體古詩吟誦方案一 活動目的：唐詩是中華民族燦爛文化寶庫的一塊瑰寶。 千百年來，人們傳誦它贊美它。 一些有見識的父母還把它引為家庭啟蒙教育的教材，這是為什么 呢?因為唐詩，特別是唐詩中的律詩絕句，比較短小精悍，而且合轍押 韻，瑯瑯上口。 通過背誦唐詩，可以使兒童從小就受到祖國文化的熏陶。 任何民族的家庭教育，都有它自身的特點，背唐詩，是中華民族 家庭教育的特點。 二活動方式：語文月開始后，每天早上利用早讀的十分鐘誦讀古 詩。 誦讀的時間和方式由各語文老師把關，并在語文月結束之前完成 過關檢測。 集體吟誦時間：第七周周三

5、下午班隊課（月日）集體吟誦方式： 每班全體學生參加吟誦，吟誦首古詩，展現(xiàn)方式隨各班自定。 古詩的范圍：本年段限定的首古詩中挑選三首，另自選一首于春 天有關的詩歌（類型自選） 。 評獎方式：由低段語文老師負責中段班級的評分，中段語文老師 負責高段的評分，高段語文老師負責低段班級的評分（評分表格見附 表）三獎項設置：低段：一等獎二等獎三等獎中段：一等獎二等獎三 等獎高段：一等獎二等獎三等獎東鎮(zhèn)小學語文月年段古詩吟誦評比表 具體評分要求：朗誦基本功（分） ：語言流暢，吐字清晰，音量適中， 語速得當，內(nèi)容熟練。 表現(xiàn)力（分）：感情充沛，感染力強。 形式（分）：形式新穎，令觀眾耳目一新 臺風（分）：感情

6、充沛精神狀態(tài)良好，表情自然，肢體語言表達適 當。 班級朗誦基本功表現(xiàn)力形式臺風總分最后結算方法：去掉最高和 最低分，其余成績算平均分根據(jù)分數(shù)高低評出團體一二三等獎低段： 一等獎二等獎三等獎中段：一等獎二等獎三等獎高段：一等獎二等獎 三等獎附：各年段將成績名次算好，把最終結果和各老師的評分表一 并交給組長東鎮(zhèn)小學語文月硬筆寫字比賽活動方案一比賽目的書寫是 學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文科組結合課程標準中 提出的養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范端正整潔的 要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積 提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。 二比賽時間：第八

7、周班隊活動課，舉行全校硬筆寫字比賽。 （作品周五前上交）三比賽范圍：一至六年級全體學生四比賽要 求：紙張：一年級二年級田字格本三至六年級鋼筆字帖內(nèi)容與格式： 一二年級生字表（二）指定生字兩遍三至六年級抄寫指定課文段落 （開 頭空兩格，標點占格）字數(shù)要求一般為一面即可。 （具體指定的內(nèi)容由年段老師統(tǒng)一） 用筆要求：一二年級鉛筆三至六年級水筆五評比標準：一等：書 寫規(guī)范正確工整美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。 二等：書寫規(guī)范正確工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。 三等：書寫規(guī)范正確較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。 六評比原則：以班為單位進行評比。 評比等級：按年級各評出一等獎名，二等獎名

8、，三等獎名每班評 出三名寫字姿勢最標準的學生，把學生名單和寫字姿勢照片傳給組長。 七評委：（具體由教導處負責）八獎勵方法：先由各班主任在本班 評選出份優(yōu)秀作品交語文組，教導處組織評委老師按年級各評出一等 獎名，二等獎名，三等獎名，獲獎的學生由教導處頒發(fā)獎品；非優(yōu)秀 作品亦須交教導處存檔。 獲獎的優(yōu)秀作品將進行展示。 九注意事項本次比賽以班為單位，不得弄虛作假（故意令某些學 生缺席），若被發(fā)現(xiàn)將取消整班參賽資格。 寫得不好的學生不準把參賽內(nèi)容重寫一次。 各班的老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。 學生的姓名班級等信息一律寫在參賽作品背面右上角，無作者信 息算無效作品處理。 十評分標準：

9、工整勻稱（分）；大小適中（分）；沒有錯別字（分）； 標點符號（分）；卷面清潔（分）東鎮(zhèn)小學語文月迎世博活動方案一活 動目的：引導廣大少年兒童關注世博了解世博， 參與世博，分享世博。 從活動中充分展示少年兒童的精神風貌和文明素養(yǎng)。 我們還要求全體少先隊員用形式多樣的活動形式和少年兒童自己 的方式去理解和詮釋城市，讓生活更美好這一世博會主題。 二活動內(nèi)容：低段做世博剪報中高段世博知識競賽三具體方式: 全體學生在老師的帶領下，通過電視報紙瀏覽世博網(wǎng)站或其他途徑來 了解世博，關注世博參與世博，分享世博。 中高段通過班級選拔，每班選出名學生參加知識競答。 低段則在老師的帶領下做好剪報，每班選出張創(chuàng)意剪報

10、評獎參加 競答的時間：第九周月日星期三下午第三節(jié)課剪報上交時間：第九周 月日星期二之前四評獎方式：中高段根據(jù)競賽結果評出一二三等獎低 段一等獎名二等獎名三等獎名備注試卷由組長負責出。 高段試卷由中段老師批改評獎；中段試卷由高段老師批改評獎。 最后將結果匯總給組長。 逍林鎮(zhèn)東鎮(zhèn)小學第十三屆語文月春蕾文學社活動方案一活動目的： 通過文學社的活動，拓展學生的文學視野，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，提高 閱讀和寫作能力。 把讀書文學欣賞練筆結合起來，提高學生審美修養(yǎng)，在有關老師 的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。 健全組織，積極開展各項活動，有計劃有組織地開展好各項活動。 二活動內(nèi)容：向每

11、班征集位寫作興趣愛好者參加文學社（名單請 在月日之前上報給組長）文學社在語文月期間定期開展社團活動，并 參加各類征文活動，投稿。 在語文月結束以后，將學生的優(yōu)秀作品收集成冊。 三活動過程：與學生共讀一本書，將讀書文學欣賞練筆結合起來, 提高學生審美修養(yǎng) 圍繞寫作開展一些活動，如演講比賽詩歌朗誦比賽等，為文學社 的社員的習作提供條件，并對學生進行專門的習作指導，要求學生力 爭每次上交的習作題材新穎，有一定質量，力爭向外推薦并錄用。 鼓勵學生積極參加各級各類的寫作競賽，并勇于投稿。 本學期計劃出刊校園雜志期，力求提高社刊質量水平，在排版方 面精益求精。 學期結束，評選優(yōu)秀社員。 對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作地社員予以勸退。 完善新社員入社辦法，做好社員補充組織發(fā)展工作。 四文學社公約：為文學社爭光。 以文學社為榮，在學習生活的方方面面勇爭一流。 學好語文。 主動參與課堂，認真完成作業(yè)，確保語文學習成績在班級領