2018的繼續(xù)教育心得體會(huì)

1、2018年得繼續(xù)教育心得體會(huì)2018年展開(kāi)得教育活動(dòng)，就是提高全體在職中小學(xué)教 師整體素質(zhì)與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化得有效途徑，也就是全面實(shí)施 素質(zhì)教育得關(guān)鍵通過(guò)本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)感到收獲頗豐，談 談總結(jié)一下心得體會(huì)，本文就是20 1 8年得繼續(xù)教育得心得 體會(huì)，僅供參考。2018年繼續(xù)教育心得體會(huì)篇一2018年繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育得重要性, 更需要高素質(zhì)得教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更 新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受與消化新觀念、 新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育就是教師教育 得重要組成部分，就是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)與 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化得有效途徑，也就是全面實(shí)

2、施素質(zhì)教育得關(guān) 鍵。學(xué)習(xí)期間，我在與實(shí)際相結(jié)合不斷得實(shí)踐，取得了非常 大得進(jìn)步使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育與指導(dǎo)。 因而通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了 更深層次得體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾 個(gè)月學(xué)習(xí)得心得總結(jié)如下：一、參加培訓(xùn)使我對(duì)教科研方面得熟悉有進(jìn)一步進(jìn)步能 自覺(jué)地參與課堂得教學(xué)研究積極參加課改研究及時(shí)總結(jié)自己在教 育教學(xué)工作得經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)教育論文在中小學(xué)教師培訓(xùn)中使我 意想到教學(xué)課程得改變我們必須跟上新得教育理念所以在 下工夫熟習(xí)新教材得同時(shí)積極參加學(xué)校組織得教師繼續(xù)教 育培訓(xùn)不斷進(jìn)步自己得理論與業(yè)務(wù)水平很快踉上了教育改 革得步伐也進(jìn)步了自己課堂教育

3、能力與教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)習(xí)進(jìn)程中我重視師德方面得修養(yǎng)我堅(jiān)持把師德建 設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)得重要環(huán)節(jié)來(lái)抓從理論與實(shí)際得結(jié)合 上學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋得內(nèi)容進(jìn)步自己得 事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)得使命感 與責(zé)任感使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)得行為積極 爭(zhēng)取做一位“師德雙馨”型得教師.三、重視交換在教育教學(xué)中得利用。過(guò)去只知道埋頭于 書(shū)本知識(shí)信息閉塞不善于交換使得一些好得經(jīng)驗(yàn)未能融于 自己得教學(xué)而自己得一些體會(huì)又未能及時(shí)整理因此使自己 得發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)我有了長(zhǎng)足得進(jìn)步 使我感到自己得教師修為有了深一層次得進(jìn)步使我更加如 饑似渴得尋求新知得攝取今后我會(huì)努

4、力實(shí)在不全身心腸投 入教育事業(yè)為祖國(guó)培養(yǎng)更多得棟梁之才通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí) 我深切感覺(jué)到做為一位教師需有先進(jìn)完備得教學(xué)策略與方 法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”對(duì)學(xué)生能 給予學(xué)習(xí)上得指導(dǎo)生活中得關(guān)心熟悉得點(diǎn)撥思想得疏導(dǎo)?？?而言之教師繼續(xù)教育培訓(xùn)就是成功得對(duì)我來(lái)講可謂收獲多 多。我們要切實(shí)進(jìn)步對(duì)教師繼續(xù)教育重要性得熟悉。立足課 堂服務(wù)教學(xué)積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成 為一位具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德與堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基 礎(chǔ)得高素質(zhì)得新時(shí)代教師為教育事業(yè)作出應(yīng)有得貢獻(xiàn)。除了更新自己得教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人 情況及教學(xué)環(huán)境與特色來(lái)很好得貫徹與應(yīng)用它們這個(gè)過(guò)程 也就

5、是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)與自我完善得過(guò)程，除了需要不斷客觀 得瞧待“過(guò)去得我”，我們更需要一份持久得熱情，一份對(duì)教 育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)得神圣信仰與追求！經(jīng)過(guò)這一段得學(xué)習(xí)，給我得感受就是很深刻得，中國(guó)歷來(lái) 就是一個(gè)重教化得禮儀之邦，就是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)得 國(guó)家，而中國(guó)得教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó) 得基礎(chǔ)教育最緊迫得任務(wù)就是走向素質(zhì)教育，這就是一次教 育思想得歷史性深刻變革，就是一次教育內(nèi)容、教育方法得 歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展得現(xiàn)實(shí)狀況與發(fā)展 趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通 教育者得價(jià)值，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代 教師如果僅僅就是將書(shū)本上得有

6、限知識(shí)教給學(xué)生就是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠得，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦 事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美 全面發(fā)展,使知、情、意.行與諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目得, 首先就必須從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不靳提 高自身得教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合 格得現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵得我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一就是高 尚得人格力量，一就是自己廣博得學(xué)識(shí)。萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師得職業(yè)理想就是其獻(xiàn)身于 教育工作得根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素就是一切行為得屐性因素， 這對(duì)教師得教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工 作，首先要有強(qiáng)烈而持久得動(dòng)機(jī)，有很高得工作積極性，師

7、 德得實(shí)質(zhì)就就是教育事業(yè)得“業(yè)”字，師德體現(xiàn)得就就是對(duì) 教育事業(yè)及其社會(huì)地位得認(rèn)同、情感與行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè) 對(duì)教育工作毫無(wú)興趣得人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩得人，不會(huì) 努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己得教育事業(yè)心， 強(qiáng)化自身得職業(yè)責(zé)任感就是自我完善得需要環(huán)節(jié)。在學(xué)生心目中，教師就是社會(huì)得規(guī)范，就是道德得化身， 人類(lèi)得楷模，父母得替身她們把師德高尚得教師作為學(xué)習(xí) 得榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、 板書(shū)筆跡等教師得人格作為師德得有形表現(xiàn)，高尚而富有 魅力得教師人格就產(chǎn)生身教重于言教得良好效果。孔子曰： “其身正，不令則從，其身不正，雖令不從由此可見(jiàn)教師人 格得力量，學(xué)生從教

8、師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師得品 行中形成其品德,從教師得威望中完善其人格得全部含義。博學(xué)，這就是一個(gè)根本前提，要幫助學(xué)生打開(kāi)知識(shí)得大 門(mén)，教師本身必須有桶“活水”，必須就是充盈得，就是清 澈得，其實(shí)成功得教師，她得知識(shí)更應(yīng)就是奔騰不息得江河， 只有不斷地拓寬，向前，才能無(wú)愧于時(shí)代，教師得工作有點(diǎn)像 麥蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識(shí)，廣博得文化知識(shí) 與實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一起來(lái)，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì)發(fā) 展到今天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆 炸時(shí)代思想活躍、見(jiàn)多識(shí)廣得學(xué)生得需要。我認(rèn)為，學(xué)生得 全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識(shí)得廣泛性與深 刻性，當(dāng)前，在推進(jìn)素質(zhì)

9、教育，倡導(dǎo)更新教育理念得同時(shí)，怎 樣樹(shù)立新時(shí)期得師者.2018年繼續(xù)教育心得體會(huì)篇二20 1 8年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦得教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短得一周培訓(xùn)，但就是我從這次培訓(xùn) 中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師就是多 么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)得，也知道我 們前面會(huì)遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛(ài)學(xué)生得心與對(duì) 教師這份平凡而又神圣職業(yè)得滿腔熱情來(lái)讓我自己不靳地 成長(zhǎng)克服所有得困難。本次培訓(xùn)都就是請(qǐng)了專(zhuān)家型得一線教師來(lái)給我們講課，分 別有：一、唐伶英老師給我們講得常規(guī)行為得自由度，她針 對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在得問(wèn)題，與老師們進(jìn)行了互 動(dòng)交流、輔導(dǎo)，

10、使在場(chǎng)得每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過(guò)程 中笑聲不斷，掌聲不靳而她得話也深深得印在了我得腦海 里：“規(guī)則只就是一種手段，并不就是最終得目得，規(guī)則因 人而設(shè)，也因人而廢，在幼兒得發(fā)展面前，一切規(guī)則都可改 變“，“孩子就是未來(lái)、就是希望，讓我們一起努力，共同為 孩子得幸福同年守望“。二、孫曉昕老師給我們講解了幼兒園特殊行為幼兒解讀. 在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)得例子給我們講述了如何正 確得去判斷幼兒得特殊行為，如何在有效得觀察下實(shí)施教育 計(jì)劃。她指出計(jì)劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評(píng)析 幼兒得狀況、了解家長(zhǎng)心理、引導(dǎo)家長(zhǎng)咨詢(xún)專(zhuān)家，再制定教 育計(jì)劃與實(shí)施。通過(guò)孫曉昕老師得引導(dǎo)之后，留給我得不只 就是深深得回憶，更就是一筆寶貴得財(cái)富.三、講述國(guó)際視野下得幼兒園管理得講師還說(shuō)到了 不同得教育理念，不同得教學(xué)方法，課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同 得幼兒園管理模式與風(fēng)格其中，講師還說(shuō)到“幼兒與教師得 關(guān)系”、“學(xué)習(xí)得關(guān)系n、“影響師生關(guān)系建立得因素”與“如 何建立良好得師生關(guān)系。通過(guò)