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大班各區(qū)域目標(biāo)[教學(xué)知識(shí)]_第3頁(yè)
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1、區(qū)域活動(dòng)大班目標(biāo):幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)(指與物質(zhì)環(huán)境的相互作用,包括體育活動(dòng)、智力操作活動(dòng)、生活活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等)積累有關(guān)活動(dòng)情況的經(jīng)驗(yàn)和感受(如成功、失?。?,從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)活潑、開(kāi)朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):形成一種對(duì)未知事物的積極的探索態(tài)度,在學(xué)習(xí)和探索中認(rèn)識(shí)周?chē)瞽h(huán)境和客觀事物,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和解決問(wèn)題的能力。社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):形成良好的情感體驗(yàn),積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展社會(huì)性能力,促進(jìn)活潑、開(kāi)朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)性區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)身

2、體發(fā)育,增強(qiáng)身體素質(zhì),使其身心全面和諧地發(fā)展。自選游戲的一般常規(guī):大班:1、自創(chuàng)活動(dòng)條件,安排空間場(chǎng)地。自選游戲,自定主題,積極參加各類(lèi)游戲。2、根據(jù)需要選用玩具材料,能利用替代物和自制部分材料。3、熟練掌握各類(lèi)活動(dòng)的基本技能,能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。4、愛(ài)護(hù)玩具,使用小心并能及時(shí)整理,學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料,注意游戲的衛(wèi)生和安全。5、各組幼兒能自動(dòng)調(diào)整人數(shù),共同商議主題和玩法。6、游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,自己想辦法解決游戲中的問(wèn)題。7、每一次玩一種游戲,學(xué)習(xí)做事有始有終,堅(jiān)持活動(dòng)主題,努力克服困難,達(dá)到活動(dòng)目的。8、不大聲喧嘩跑動(dòng),不隨便串組,行為文明有禮貌。9、及時(shí)結(jié)束游戲,

3、迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。結(jié)構(gòu)區(qū)目標(biāo):1、對(duì)結(jié)構(gòu)活動(dòng)感興趣。2、了解結(jié)構(gòu)材料的性質(zhì)、大小、顏色、形狀等。3、形成基本的一些空間方位概念和數(shù)概念。4、運(yùn)用各種建構(gòu)技法,動(dòng)手動(dòng)腦,自由地表現(xiàn)主題物,發(fā)展想象力與創(chuàng)造性,體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。5、嘗試運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、平衡、協(xié)調(diào)等藝術(shù)要素,發(fā)展審美及表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。6、形成目的性、堅(jiān)持性和互相合作的良好品德。大班1、能主動(dòng)協(xié)商、調(diào)節(jié)人數(shù);2、用什么材料取什么材料,隨時(shí)整理,場(chǎng)地上不得有散亂材料;4、出現(xiàn)問(wèn)題自己想辦法解決,不告狀,不依靠教師;6、收放玩具方法正確,能協(xié)作收放,動(dòng)作迅速并收放整齊,材料和各種輔助材料按標(biāo)記分類(lèi)擺放。積木、積塑區(qū)目標(biāo)

4、:喜歡擺弄各類(lèi)積木,體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法,發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。3、認(rèn)識(shí)基本形狀,發(fā)展空間知覺(jué)、理解數(shù)量關(guān)系。4、學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計(jì),養(yǎng)成自行解決問(wèn)題的習(xí)慣,激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。5、發(fā)展社會(huì)性,幼兒之間能分享、分工合作,共同建構(gòu)設(shè)計(jì),并共同進(jìn)行角色游戲。6、發(fā)展語(yǔ)言交流和表達(dá)能力。積木、積塑區(qū)目標(biāo):喜歡擺弄各類(lèi)積木,體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的喜悅。2、學(xué)習(xí)各種建構(gòu)技法,發(fā)展建構(gòu)能力及手眼協(xié)調(diào)、手腦并用的能力。3、認(rèn)識(shí)基本形狀,發(fā)展空間知覺(jué)、理解數(shù)量關(guān)系。4、學(xué)習(xí)嘗試不同的建構(gòu)設(shè)計(jì),養(yǎng)成自行解決問(wèn)題的習(xí)慣,激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。5、發(fā)展社會(huì)性,幼兒之間能分享、分工

5、合作,共同建構(gòu)設(shè)計(jì),并共同進(jìn)行角色游戲。6、發(fā)展語(yǔ)言交流和表達(dá)能力。大班1、能較專(zhuān)注持續(xù)地進(jìn)行積木、積塑的主題搭建活動(dòng)2、能主動(dòng)協(xié)商,推選組長(zhǎng)、明確分工、協(xié)作建構(gòu)3、能先構(gòu)思主題,再操作,在堅(jiān)持主題搭建過(guò)程中不斷豐富情節(jié),能綜合運(yùn)用多種技能建造更為精細(xì)、整齊、勻稱(chēng)、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜和富有創(chuàng)造性的物體4、能夠有目的、有計(jì)劃地選擇所需搭建材料,并能充分運(yùn)用輔助或自制的一些物品進(jìn)行創(chuàng)造性地綜合搭建5、獲得平衡、對(duì)稱(chēng)、重心等概念,會(huì)區(qū)分左右,培養(yǎng)空間方位知覺(jué)和思維能力6、能反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),大膽與組內(nèi)成員交流,使個(gè)人和小組的愿望得到充分滿(mǎn)足7、能從保留的有價(jià)值的搭建成果中獲得有價(jià)值的搭建方法8、會(huì)交往合作,

6、用語(yǔ)言等方式交流,協(xié)調(diào)行為,從而發(fā)展多方面的交往技巧9、能完整地講述搭建的內(nèi)容和過(guò)程角色游戲目標(biāo):1、逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。2、學(xué)習(xí)人際交往的規(guī)則和技能,增進(jìn)同伴關(guān)系,發(fā)展社會(huì)能力。3、學(xué)習(xí)理解她人的情感和需要,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒、情感,通過(guò)換位思維發(fā)展支配自己,協(xié)調(diào)與他人關(guān)系的能力。4、通過(guò)自編、自導(dǎo)、自演的活動(dòng),激發(fā)創(chuàng)造潛能,發(fā)展想象、表征能力;5、發(fā)展語(yǔ)言,增進(jìn)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的能力。大班1、能主動(dòng)地表現(xiàn)所扮演的人物角色,感知多種社會(huì)人物角色。2、能在游戲中主動(dòng)友好地與小朋友進(jìn)行角色交往、角色合作或角色轉(zhuǎn)換。3、學(xué)習(xí)理解他人的情感和需要,會(huì)用多種形式加以表達(dá),能自我控制和調(diào)整

7、與同伴之間的相互行為和關(guān)系。4、能大膽表達(dá)所扮演角色的想法并與扮演的其他角色積極交流,相互溝通,實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。5、用以物代物的方法設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的場(chǎng)景或道具,分工布置、整理場(chǎng)景??偰繕?biāo):1、激發(fā)對(duì)表演游戲的興趣、愿望和自信心;2、有良好的欣賞習(xí)慣;3、發(fā)展表現(xiàn)力、想象力、評(píng)價(jià)能力;4、學(xué)習(xí)運(yùn)用與開(kāi)展表演游戲有關(guān)的語(yǔ)言表現(xiàn)手段及非言語(yǔ)表現(xiàn)手段,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。1、會(huì)商量情節(jié),根據(jù)情節(jié)協(xié)商有什么角色,并協(xié)商分配角色,有問(wèn)題不爭(zhēng)吵;2、在熟練掌握故事內(nèi)容、情節(jié)的基礎(chǔ)上,能初步用表演游戲的形式較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出來(lái),如自編對(duì)話(huà)、表情、動(dòng)作等,發(fā)展創(chuàng)編動(dòng)作、表情的能力;3、能初步用音

8、樂(lè)、語(yǔ)調(diào)的變化和不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)出角色的不同形象;4、能創(chuàng)造性地改編表演游戲的部分情節(jié),表演別人能看懂;5、根據(jù)內(nèi)容選擇、使用創(chuàng)造簡(jiǎn)單的道具、場(chǎng)景。美工區(qū)目標(biāo):1、有嘗試探究的欲望。2、學(xué)習(xí)觀察感受周?chē)挛?,并用美工材料方法表達(dá)個(gè)人情感和思想。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具,進(jìn)行色、形等平面、立體造型活動(dòng),發(fā)展表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信。4、訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作靈巧,手眼協(xié)調(diào),發(fā)展操作能力。小班1、愿意進(jìn)入美工區(qū)活動(dòng),喜歡操作、擺弄相關(guān)材料,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美工活動(dòng),學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、貼、撕、揉捏等技能,自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的特征。大班1、積極參與美工

9、區(qū),能根據(jù)問(wèn)題情境有目的地活動(dòng)。2、能大膽地用繪畫(huà)、泥塑、手工等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、喜歡使用各種材料、工具,通過(guò)拆卸等方法表現(xiàn),制作立體造型的物體,有獨(dú)立的創(chuàng)造、制作的能力。4、協(xié)助教師收集投放材料,共同商討材料的分類(lèi)。生活區(qū)目標(biāo):1、喜歡進(jìn)生活區(qū)活動(dòng),體驗(yàn)照顧自己、他人或環(huán)境所帶來(lái)的快樂(lè),感受合作成功后的樂(lè)趣;2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作及手眼的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)專(zhuān)注力;3、初步了解常用的日常用具的使用方法,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能,并在日常生活中嘗試運(yùn)用。小班1、愿意進(jìn)生活區(qū)活動(dòng),樂(lè)意參加生活游戲活動(dòng)。2、會(huì)用雙手協(xié)調(diào)地進(jìn)行抓、捏、舀、夾、穿、剪等工

10、作,并嘗試簡(jiǎn)單的折疊,有序地“擦”等工作。3、會(huì)制作簡(jiǎn)單的食物,如搗餅干、小饅頭等,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,嘗試初步照顧自己的工作1、樂(lè)意進(jìn)生活區(qū)游戲,會(huì)將游戲內(nèi)容延到生活中。2、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地專(zhuān)注地進(jìn)行編織、縫、繡,發(fā)展做事的持續(xù)性和專(zhuān)注力。3、會(huì)在電氣化工具的幫助下制作食物,如榨果汁、烤面包,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4、有基本的生活自理能力和整理物品的習(xí)慣益智操作區(qū)目標(biāo):有探究興趣和求知的欲望,學(xué)習(xí)做事專(zhuān)心細(xì)致,能堅(jiān)持克服困難。2、能綜合運(yùn)用感官進(jìn)行觀察比較,掌握發(fā)展感知覺(jué)、手眼協(xié)調(diào)、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3、訓(xùn)練小肌肉操作的技能, 學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的概念,訓(xùn)練思維能力,如分類(lèi)、空間、時(shí)間、數(shù)形等,了解事物之間的相對(duì)關(guān)系。大班1、能較持續(xù)、專(zhuān)注地進(jìn)行操作活動(dòng)。2、加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空等實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能綜合運(yùn)用簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)、推理等方法解決新問(wèn)題。4、能有目的地使用材料進(jìn)

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