13年市場營銷實習(xí)報告

1、13年市場營銷實習(xí)報告以下是關(guān)于13年市場營銷實習(xí)報告范文，供大家學(xué)由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)單位的積極支持和實習(xí) 師生的共同努力，屆本科畢業(yè)生實習(xí)進行得很順利，取得了 較好的成績，同時也反映出一些問題。本屆畢業(yè)實習(xí)全面落 實了實習(xí)計劃，使實習(xí)管理得到了規(guī)范，實習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到 了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。一、實習(xí)基本情況實習(xí)時間XX年月曰一XX年月曰，共七周。實習(xí)地點實習(xí)地點個。在自治區(qū)內(nèi)個實習(xí)點，區(qū) 外個實習(xí)點。具體實習(xí)地點詳見附件一，屆本科畢業(yè)生實習(xí) 情況統(tǒng)計表。實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍 內(nèi)的工作，另外也有個別實習(xí)人數(shù)實習(xí)學(xué)生。屆三個畢業(yè)班的名學(xué)生全部參加了實

2、 習(xí)。實習(xí)指導(dǎo)教師。共人。由于實習(xí)點多，地點分散， 系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部 參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。實習(xí)形式根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)的證明書）。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單 位由系里聯(lián)系。所有實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型 有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習(xí)學(xué)生人（個實習(xí)點），畢業(yè)設(shè)計人（個實習(xí)點）。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè) 設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計收到個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定（實習(xí)單位蓋章有效）。鑒定對每個實習(xí)學(xué)

3、生做出了評價，名學(xué)生單位實 習(xí)鑒定成績?nèi)亢细?。收到學(xué)生實習(xí)報告份。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份，共份；畢業(yè)設(shè)計每組份，共份。實習(xí)報告全部合格。收到實習(xí)教師每人一份實習(xí)總結(jié)報告，共份。報 告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、 能力、 紀律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的 意見，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績。三是就畢 業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進意見或 建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细?。二、實?xí)表現(xiàn)與效果達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個 承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的 認識和客觀的評價。本次實習(xí)采取分散形式。原則

4、上以就業(yè) 實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習(xí)的單位覆 蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩 方面。工作能力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯 干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn) 品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、 人力資源管理等工作，同時認真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報 告，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有 較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍 受到實習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工 作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了許多合理 化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢 獻

5、。實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式 的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位，以雙重 身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下 班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐 知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué) 的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與 企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理 論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成 了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè) 和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在 實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè)。四是為

6、畢業(yè)論文積累了素材 和資料。組織管理。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位， 檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、 交流工作經(jīng)驗。指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責，對保證 實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生和 實習(xí)單位，闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和 要求。實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué) 會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè) 知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習(xí) 點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生 實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學(xué) 生認真完成實習(xí)報告。實習(xí)結(jié)束后，老師們

7、認真做好學(xué)生的 實習(xí)成績考核及評定工作，參加實習(xí)交流會，完成實習(xí)總結(jié) 報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有 電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的。實習(xí)單位的指導(dǎo)老師認真負責。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng) 驗。校企關(guān)系。實習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習(xí)老師專門拜 訪、答謝實習(xí)單位，實習(xí)結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格 式的感謝信。實習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風貌 和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企 關(guān)系得到了進一步鞏固和發(fā)展?？偨Y(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi) 容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)

8、言談經(jīng)歷，談體會，談感 想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯 定了同學(xué)們的成績，又指出了實習(xí)中的不足，并對同學(xué)們的 觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大 的指導(dǎo)意義。三、實習(xí)改進建議增加實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到 用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，至探道 控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理 論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強，學(xué)生下班回來找書 找老師求教，其他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。極大 的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時不夠努力 刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實際 營銷策劃活動，以系

9、統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程， 增強實踐能力。 在我們的教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí)，但專 業(yè)性不強，投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實 踐，會促進學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步增加實踐知識。如果增加實際 營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán) 節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有 助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目， 使目前學(xué)生的參與人數(shù)從增加到。建議學(xué)校把專業(yè)性社會實 踐納入教學(xué)計劃。承認教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。目前教師指導(dǎo) 社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量，所以不能 調(diào)動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見 效的實際情況。

10、包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會 實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到 效果。總結(jié)經(jīng)驗可知，無論社會調(diào)查實習(xí)、 畢業(yè)論文的撰寫， 還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量 的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規(guī)范社會實踐 和畢業(yè)論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師 投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。而承認教師工 作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè) 論文工作計入教學(xué)工作量。加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課 程設(shè)置。實習(xí)中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才， 可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位。客觀表現(xiàn)為企業(yè) 一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人 才，這里折射出來的是：XX不算是人才。我們不能改變招聘 條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我 們面臨的迫切問題。首先，要研究營銷人才的內(nèi)涵，然后以 此調(diào)整培養(yǎng)目