2021年書法培訓小結(jié)

1、精選word文檔 下載可編輯書法培訓小結(jié)小學書法教學教法技能培訓小結(jié)201*學年第一學期，區(qū)教師進修學院課程教學研修中心為了更好落實上海書法教育專業(yè)委員會精神及上海市學?；A(chǔ)教育課程計劃要求，加強中小學書法教學，弘揚和傳承民族特色文化，開辦了我區(qū)首屆書法教師培訓班。書法，是中國特有的一種民族傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。隨著科技的進步、電腦的出現(xiàn)、無紙化的興起，人們對于手寫字越來越不重視，至于書法更是漠視。有人認為書法是大師的事情，有人認為書法距離平凡人太遙遠，也有人認為書法已經(jīng)落伍。其實書法是我國寶貴的非物質(zhì)遺產(chǎn)。此次參加區(qū)小學書法教學教法技能培訓班，初衷只有一點練字作為一名教師，時常覺得自己的書寫僅僅停

2、留在清楚整齊層次上，每次看到同事們行云流水般的字跡很是羨慕。以前不是沒有練過，小打小鬧，無非就是臨摹字帖，即使這樣也未堅持，中途而廢是常事。自己也是想借此次機會讓自己再次開始。但是參加書法培訓班后，我的收獲卻很多。我見到許許多多寫著一手好字的老師，他們來自不同的學科，他們有著對書法的熱愛，他們堅持不懈多年練習；我也見識了何為書法教學，練字不是單純的枯燥的寫寫寫，練練練，而是要有技巧的練，如書寫的姿勢、握筆的方式、字體的結(jié)構(gòu)、練習的比較、時間的把握，種種的種種方能讓你體會到練字的樂趣。套用上周聽課從朱洪老師那得來的“五練”。書法就是練眼。提筆前首先要好好的觀察字體的結(jié)構(gòu)，上中下左右如何擺放？以前

3、看自己的字，也不知道哪兒寫壞了，就是不好看，現(xiàn)在想想屬于結(jié)構(gòu)有問題，怎么看怎么別扭。比如帶有言字旁的字，以前我都把言字旁寫的有些大，看起來有些對稱，給人不協(xié)調(diào)感。書法就是練腦。既然觀察了字體結(jié)構(gòu)，那接著就動動腦筋怎樣把這個字組裝起來，既美觀又端正，還是以言字旁為例，既然發(fā)現(xiàn)把言字旁寫大了不好看，那寫小試試，多比較一下，看看哪種更好。書法就是練手和練體。如果我們僅僅觀察字體結(jié)構(gòu)，動腦筋組合，不進行實際操練，練習書法也只是空話，所以實際練習必不可少。練習時握筆的方式、書寫的姿勢我們要多加注意，小學生開始學寫字時，握筆握的千奇百怪，姿勢大都軟綿綿，差不多要趴在座位上，這樣練習寫出來的字也夠嗆。書法更

4、是練意。練習書法就是練習人的意志力，這正是我所不足之處，每次開始練習書法時都信心百倍，時間一長便開始打退堂鼓，一則是進步不大，二則懶惰滋長。所以每次練習的時間要隨著自己的心態(tài)進行，熱情高漲多寫寫，情緒低迷少練練，但一定要堅持，只有堅持才能看到進步。擴展閱讀書法培訓心得體會書法培訓心得體會加區(qū)七小王繼新為期一周的書法培訓學習結(jié)束了，在培訓中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。在

5、培訓中，聆聽了朱宏、吳寶玉書法名師講座，以及李偉東老師的書法與寫字教學方面專業(yè)知識精辟的講解與指導。使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認識。這使我不僅學到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理。通過培訓，認識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。書法藝術(shù)，不僅在國內(nèi)深受人們的喜愛，同時在國際藝壇上也享

6、有盛譽。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風，因此，書法藝術(shù)成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。眾所周知，書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣和喜愛。人們只所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實用的結(jié)合體。學習書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。如練習書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學習王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑；學習顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實、厚重；中國自古講究“文如其人”

7、，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。魯訊曾說“我國文字具有三美意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學習，學員臨摹結(jié)合，自覺地感受流動線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習，就會有驚喜的收獲。我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學習書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。練習書法對于培養(yǎng)人的道德素

8、質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。蘇東坡云“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。唐朝書法家歐陽修云“古之人皆能書，獨其人之賢者傳逐遠愛其書者善取其人也?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。所以，學習書法不僅能修身養(yǎng)性，還是修心養(yǎng)性的好活動。通過學習和訓練來提高審美鑒能力。鑒水平是人綜合知識水平的體現(xiàn)，也是學習書法知識積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上，

9、人的鑒水平越高，書寫進步的程度就越快。另一方面，鑒水平的高度，是隨著人書寫程度的進步和知識的積累而提高的。因此鑒水平和書寫水平是相互制約、相互促進共同發(fā)展的。所以今后應(yīng)在書法知識積累、基本功訓練來提高書寫技能和文化素養(yǎng)，從而達到提高自己鑒水平和書法修養(yǎng)。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠，還要富有刻苦踏實的學習作風。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰?？傊?，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需