如何才能成為一名合格的中職教師

1、4、學(xué)科教育法如何才能成為一名合格的中職教師學(xué)院：藝術(shù)學(xué)院班級(jí)：藝術(shù)設(shè)計(jì)0803姓名：周慧 學(xué)號(hào)： 11B10080318如何才能成為一名合格的中職教師中職教師是實(shí)用技能的傳授者， 傳授的技能是學(xué)生生存的根本， 他們的辛勤 工作為國(guó)家培養(yǎng)出一批批出色的職業(yè)人才。 他們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育 和職業(yè)道德教育， 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度， 更重要的是組織學(xué)生實(shí)習(xí)， 通過現(xiàn)場(chǎng)或 模擬職場(chǎng)的真實(shí)、逼真的環(huán)境，深化和拓展專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生模仿、操作、 實(shí)踐、制作產(chǎn)品的應(yīng)用性能力，從而使學(xué)生順利完成從 “學(xué)校到工作 ”的過渡。教師職業(yè)道德內(nèi)涵解讀與實(shí)踐導(dǎo)行 分為六部分： 1、愛國(guó)守法是師德修養(yǎng) 的基礎(chǔ)。

2、 2、愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)。 3、關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂。教書育人是師德修養(yǎng)的核心， 5、為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。 6、終身學(xué)習(xí)是師 德修養(yǎng)的時(shí)代要求。教師是人類靈魂的工程師， 擔(dān)負(fù)著教書育人， 傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才， 提高民族素質(zhì)的重任，教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何， 將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師不只是要會(huì)教書，而且要會(huì)育人， 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)， 學(xué)會(huì)如何做人。 成為一名好的中職教師教師應(yīng)具備以下 素質(zhì)：一、要樹立“以學(xué)生為本”的思想對(duì)學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容，不求全責(zé)備。多關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方 面，不純粹以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣來評(píng)價(jià)學(xué)生

3、。 尤其是要尊重學(xué)生， 平等對(duì)待每 一位學(xué)生， 多注意照顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生， 當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上需要幫助時(shí)， 就適時(shí) 提供耐心的輔導(dǎo)。平時(shí)，多和這些學(xué)生接觸，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況。 要以學(xué)生為本， 堅(jiān)信只有不會(huì)教的教師， 沒有教不好的學(xué)生。 努力開發(fā)學(xué)生的智 力、特別是非智力因素，使學(xué)生弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)、鼓勵(lì)超常。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 造力，真心實(shí)意愛學(xué)生尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，正義的代表。二、愛崗敬業(yè)，教書育人對(duì)于教師而言， 首先就是要代表廣大學(xué)生的利益， 所作所為要有利于學(xué)生的 健康成長(zhǎng)。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。 在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋?/p>

4、處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐步形成世 界觀的關(guān)鍵時(shí)期， 喜歡模仿甚至盲從他人， 常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心 中的偶像和楷模， 因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、 發(fā)展具有極大的感染性和 示范性。 作為人類靈魂的工程師， 首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念， 塑造一 個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教 育學(xué)生，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化， 真正擔(dān)負(fù)起“培 養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人， 提高民族素質(zhì)的使命” 。 成為一名好的中職教師應(yīng) 該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神， 對(duì)學(xué)生充滿愛心， 對(duì)工作充滿責(zé)任心， 對(duì)未 來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書

5、育人。三、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)當(dāng)今的時(shí)候是信息層出不窮的時(shí)代，新的知識(shí)、新的技術(shù)日新月異。終身學(xué) 習(xí)，是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。我們要充分利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)， 并努力閱讀一些其它學(xué)科的書籍， 豐富自己的知識(shí)， 開闊眼界， 以更好勝任教師 工作。教師所從事的是育人的工作， 必須遵循教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識(shí)， 努力掌握育人的方法。 同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí) 素質(zhì)教育的理論， 緊跟形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，確立新理念， 樹立新的人才觀、 質(zhì)量觀。1、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。人們常說： “在給學(xué)生一杯水前，教師自己先要有一 桶水?！痹诂F(xiàn)在知識(shí)激增的情況下，教師的“這桶

6、水”還得經(jīng)常更新，要成為一 眼清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是教師知識(shí)更新的重要條件。 教師只有具備了比較扎實(shí) 的專業(yè)知識(shí)， 才能透徹地理解教材， 深入淺出的講解教材， 不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知 識(shí)的廣度和深度進(jìn)軍，成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。2、豐富的教育理論知識(shí)。教師必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論。有位哲人曾 說過：“一位合格的教師知道教什么？一位優(yōu)秀的教知道怎樣教。 ”而教育理論就 是研究怎樣教的理論。 同樣，我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī) 則，用以指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，提高教育質(zhì)量。3、廣博的文化修養(yǎng)。 任何一位教師無論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù)， 都應(yīng)懂得一 些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識(shí)

7、。首先是因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)不是獨(dú)立的， 特別是現(xiàn)在的語(yǔ)文課文所涉及的知識(shí)面非常的廣泛； 其次，學(xué)生興趣廣泛， 好奇 心強(qiáng)，會(huì)向老師提出各種各樣的問題， 甚至是希奇古怪的問題。 這些都要求教師 具有廣博的文化修養(yǎng)。否則，將會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)尷尬的局面。四、要建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系1、熱愛學(xué)生。這是教師職業(yè)道德的核心。沒有愛，就沒有教育。教師只有熱愛 學(xué)生，才能教好學(xué)生， 才會(huì)千方百計(jì)地發(fā)揮教育的作用。 中職教師對(duì)學(xué)生的熱愛 是一種巨大的教育力量。 學(xué)生只有感受到教師的愛， 才會(huì)主動(dòng)地、 愉快地接受教 育。教師熱愛學(xué)生，必須熱愛每一個(gè)學(xué)生。著名的教育家陶行知曾說過： “你的 教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛

8、頓，你的譏笑中有愛迪生。 ”教師要用自己的愛 去創(chuàng)造愛的氛圍， 從愛的氛圍中教書育人。 教師既應(yīng)是學(xué)生的慈母， 又應(yīng)是學(xué)生 中的嚴(yán)師，還應(yīng)是學(xué)生的摯友。2、理解學(xué)生。教師要避免帶有成見、偏見，或以“先入為主” 、“第一印象”等 錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)看待學(xué)生， 對(duì)學(xué)生提出的問題或?qū)W生的各種需要， 教師要在了解的基礎(chǔ) 上給予合理的解決。特別是對(duì)于學(xué)生的“冒犯” ，要正確對(duì)待，冷靜處理，要學(xué) 會(huì)寬容。因?yàn)閷捜荼旧砭褪且环N愛。3、以身作則。一個(gè)處處以身作則，一言一行都成為學(xué)生表率的教師，不僅是學(xué) 生學(xué)習(xí)和效仿的楷模， 而且會(huì)引起學(xué)生內(nèi)心由衷的崇敬和向往心理。 他們對(duì)學(xué)生 的表?yè)P(yáng)和批評(píng)， 都將喚起相應(yīng)的情感樣式，

9、激起學(xué)生奮發(fā)向上的激情， 使師生關(guān) 系處在和諧融洽之中。愛是教育的前提。 沒有愛，就沒有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛， 不局限于個(gè)別的對(duì)象， 而是面向全體學(xué)生。教師肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命， 并非對(duì)別人的品行好壞， 教師對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)懷著同樣的深情和愛心。 “讓每個(gè)學(xué)生都抬著頭走路” ，讓每 個(gè)學(xué)生的心田都感受到教師的愛的陽(yáng)光。這是基本的施愛方針。五、熱愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們對(duì)學(xué)生的愛，就是“師愛” 。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事 業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事， 讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。 林崇德教 授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能， 而熱愛別人的孩子是神圣！ ”這種愛是教師教 育學(xué)生的感情基礎(chǔ)， 學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情， 就會(huì)親其師，從而信其道， 也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。在工作不能有偏心的現(xiàn)象出現(xiàn)，也許 可是我們?cè)谔?我們更多地要關(guān)注一些邊緣的學(xué) 只有這樣我們的學(xué)生才會(huì)得到更多中我們愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生要結(jié)合起來，在上課或是在學(xué)生的生活中，我們都 要給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生分清是非曲直，這樣才更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在實(shí) 踐的教學(xué)過程中我們教師還要對(duì)每一個(gè)學(xué)生公平， 很多教師則認(rèn)為偏心是難免的，誰不喜歡聽話學(xué)習(xí)又好的