如何做一名合格的中小校長(zhǎng)

1、如何做一名合格的中小校長(zhǎng)在我們教育界中有一種說(shuō)法： “一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校。 ”此話從某 種意義上說(shuō)明了校長(zhǎng)的素質(zhì)與學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)系。 事實(shí)上我們也看到， 大凡一 所好的學(xué)校里都有一位理念清新、 管理有方的校長(zhǎng)。 根據(jù)自己近十年的校長(zhǎng)工作 經(jīng)歷，對(duì) “怎樣做新時(shí)期的校長(zhǎng) ”這個(gè)題目，我想談?wù)勔患褐?jiàn)。一、對(duì)自己的職責(zé)與任務(wù)有清醒的認(rèn)識(shí) 時(shí)下關(guān)于校長(zhǎng)的職責(zé)有很多種提法，我曾經(jīng)聽(tīng)一位老校長(zhǎng)無(wú)可奈何地談到今 天的校長(zhǎng)必須同時(shí)具有外交家、金融家、社會(huì)活動(dòng)家、企業(yè)家等若干種身份。這 么說(shuō)雖然不無(wú)理由， 但我認(rèn)為要做一名好的校長(zhǎng)必須首先是一名教育家。 要能夠 淡泊自己于浮華的社會(huì)中， 要能夠潛下

2、心來(lái)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)一些教育理論， 認(rèn)真研究 學(xué)校工作，研究如何辦好自己的學(xué)校， 如何建設(shè)好一支高水平高素質(zhì)的教師隊(duì)伍， 如何真正使教育為人民服務(wù)，如何提高學(xué)校的教育質(zhì)量。我認(rèn)為，校長(zhǎng)的基本職責(zé)有三項(xiàng)。第一，作為上級(jí)派到學(xué)校的法人代表，要 認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策， 決不能走樣。 我們的學(xué)校是國(guó)家的學(xué)校， 不是哪 個(gè)人或哪個(gè)集團(tuán)的學(xué)校， 我們的學(xué)校要執(zhí)行國(guó)家的教育方針， 全面實(shí)施素質(zhì)教育， 培養(yǎng)全面發(fā)展的合格接班人， 這是國(guó)家的要求， 在這一點(diǎn)上是不允許打絲毫折扣 的。如果不能夠認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的教育方針、政策，就是最大的失職。第二，作為 一校之長(zhǎng)， 要引領(lǐng)全校教師一起努力， 提升學(xué)校的教育質(zhì)量，

3、把自己的學(xué)校辦成 名校，辦成一流的學(xué)校。第三，作為校長(zhǎng)，要為自己的教師們營(yíng)造一流的工作條 件，爭(zhēng)取一流的工作待遇。 代表群眾的根本利益， 是我們共產(chǎn)黨人銘刻在自己旗 幟上的宣言。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是教師們的帶頭人。把教師們帶到哪里去?毫無(wú)疑問(wèn)，工作要帶向一流的境界， 待遇也要帶到一流的水平。 帶不到這樣的水平， 恐怕我們就應(yīng)該 “回家賣紅薯 ”了。我以為，校長(zhǎng)真正做到了以上三條，就是真正 落實(shí)了我黨的宗旨，真正踐行了 “三個(gè)代表 ”的思想。在 “政府建學(xué)校、校長(zhǎng)辦教育 ”的大前提下，校長(zhǎng)的任務(wù)就是通過(guò)自己的教育 理念去影響全校教師與學(xué)生。 名校要有名校長(zhǎng)， 名校長(zhǎng)不僅要有良好的個(gè)人素養(yǎng)、 人際

4、關(guān)系、工作作風(fēng)、管理方法等，更要有自己獨(dú)特的辦學(xué)理念。這個(gè)理念實(shí)際 上就是校長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)與理解， 他的治校方針、 手段、 謀略等等都源出于 自己的辦學(xué)理念。 有了明確的辦學(xué)理念， 才能夠有明確的辦學(xué)目標(biāo)。 我們的學(xué)校 建設(shè)應(yīng)該有 “六個(gè)一流 ”的工作目標(biāo)，即一流的領(lǐng)導(dǎo)班子、一流的辦學(xué)管理、一流 的教師隊(duì)伍、一流的教育質(zhì)量、一流的學(xué)校設(shè)施、一流的學(xué)校形象。 “六個(gè)一流 ” 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要我們付出長(zhǎng)期的努力， 其中很重要的一點(diǎn)就是校長(zhǎng)作為學(xué)校工作 的“掌門人”必須對(duì)自己的職責(zé)與任務(wù)有清醒的認(rèn)識(shí)。二、著眼將來(lái)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，保持學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展 校長(zhǎng)的辦學(xué)理念確定之后，不僅要通過(guò)近期工作來(lái)

5、推行，還要通過(guò)中期乃至 長(zhǎng)期工作計(jì)劃與規(guī)劃來(lái)貫徹。 一所學(xué)校要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。 做校長(zhǎng)的一 定要研究如何使自己的學(xué)校保持良好的發(fā)展勢(shì)頭， 在激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中使自己的 學(xué)校保持領(lǐng)先一步的優(yōu)勢(shì)， 以及在區(qū)域范圍內(nèi)領(lǐng)先后如何擴(kuò)大領(lǐng)先的范圍， 在今 天已經(jīng)領(lǐng)先的情況下如何為明天的繼續(xù)領(lǐng)先積蓄力量、 準(zhǔn)備條件。 只有這樣才可 能保持一所學(xué)校的長(zhǎng)盛不衰。除了思想理念上的基石，還要有組織上的保證。在世間一切事物中，人是第 一可寶貴的。對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，除了有正確辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)外，關(guān)鍵就要看有沒(méi) 有一支德高業(yè)精、風(fēng)正紀(jì)嚴(yán)的教師隊(duì)伍了。也就是說(shuō)，一名校長(zhǎng)在學(xué)校建設(shè)中必 須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在極其重要的位置加

6、以考慮。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是要 抓好青年教師的培養(yǎng)，要從學(xué)校發(fā)展大局來(lái)考慮加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的意義。青年 教師是教育的未來(lái)，誰(shuí)把握了青年教師誰(shuí)就把握了教育的未來(lái)。 隨著教育的發(fā)展， 教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)越來(lái)越激烈，人才競(jìng)爭(zhēng)將越發(fā)凸現(xiàn)出來(lái)。加大青年教師培養(yǎng) 力度，就會(huì)使我們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。 教師隊(duì)伍的建設(shè)，首先一定要是制 度化的。教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是青年教師。對(duì)青年教師首先要加強(qiáng)思想教育， 包括職業(yè)道德教育、愛(ài)崗敬業(yè)教育，等等。學(xué)校管理理論中有一種五年平臺(tái)”的說(shuō)法：一個(gè)青年教師大學(xué)畢業(yè)后的最初 五年就像一個(gè) 平臺(tái)”，有發(fā)展前途者在這五年中會(huì)表現(xiàn)出自己的升值潛力，跨過(guò)這個(gè) 平臺(tái)”，以后

7、會(huì)有出色表現(xiàn)，工作會(huì)出成績(jī)；相反，如果在這五年內(nèi)表現(xiàn)不 出自己的潛力，以后要成為一名優(yōu)秀教師的機(jī)率是很低的。 因此，在青年教師培 養(yǎng)方面，尤其要注意下大力氣抓好新參加工作的青年教師的培養(yǎng)，著重做好青年教師的職業(yè)道德觀的樹(shù)立、基本業(yè)務(wù)修養(yǎng)以及校本培訓(xùn)等工作，幫助他們順利度 過(guò) 五年平臺(tái)”，盡早成熟起來(lái)，為他們的教師生涯奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。三、要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作，敢于 有所為，有所不為”創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的實(shí)質(zhì)就是爭(zhēng)創(chuàng)一流。具有開(kāi)拓意識(shí)的校長(zhǎng)必定是一個(gè)具 有發(fā)散思維、不滿足于現(xiàn)狀的領(lǐng)導(dǎo)者，還可能被一些人認(rèn)為是一個(gè)不安分的校長(zhǎng)。 我們生活在一個(gè)紛繁復(fù)雜、無(wú)限多樣的世界里，物質(zhì)的多樣性為我們發(fā)揮自己的

8、聰明才智，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作提供了條件，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這些條件。校長(zhǎng)在確定自己學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)時(shí)， 要敢于、善于有所作為，同時(shí)也要敢于、 善于有所不為，要充分處理好 有所為”與 有所不為”的關(guān)系，這是因?yàn)椋旱谝唬?我們的工作是在資源有限的條件下進(jìn)行的。 這就要求我們首先必須確定工作的先 后順序，優(yōu)先保證重要目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。管理工作的一個(gè)重要原則就是抓重點(diǎn)， 抓那 種牽一發(fā)而動(dòng)全身的工作；第二，管理不僅是有重點(diǎn)的，也是有時(shí)機(jī)的。我們干 工作應(yīng)當(dāng)善于把握時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)成熟就要果斷出擊，有所作為，時(shí)機(jī)不成熟時(shí)就要 少為”或者 有所不為”，這樣才能收到事半功倍的效果，獲得最大的工作效益； 第三，教育工作是一項(xiàng)特

9、殊的工作，教師是一種特殊的勞動(dòng)者，教師的勞動(dòng)目前 還是一種個(gè)體的勞動(dòng)。根據(jù)教師勞動(dòng)的這一特點(diǎn)，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)少去干預(yù)，一般情況 下，少為”、不為”可能比 多為”、有為”效果更好；第四，目前由于種種人為 的原因，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中還存在有大量形式主義的東西，在這種情況下，少 為”、不為”實(shí)際上是對(duì)寶貴的、有限的教育資源的節(jié)約。有所不為”絕不是無(wú)所作為，自甘落后，只不過(guò)是為了 有所為”而自覺(jué)主動(dòng)地放棄一些，不去 為”， 棄芝麻而抱西瓜。有所不為”與無(wú)所作為”二者之間有本質(zhì)區(qū)別。在確定哪些工作必須要 為”，哪些工作可以 不為”時(shí)，校長(zhǎng)的個(gè)人判斷能力、 決策力就會(huì)起作用。從某種意義上說(shuō)，校長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)、工作

10、作風(fēng)在這方面就會(huì) 顯現(xiàn)無(wú)遺。時(shí)下，教育領(lǐng)域里的形式主義還是有一定市場(chǎng)的， 有些地方行政官員 或者教育長(zhǎng)官出于功利目的濫搞 形象工程”，評(píng)比之風(fēng)盛行。對(duì)于這樣的工作我 們就堅(jiān)決不能 為”，切不可為了討好上級(jí)，做秀逢迎，甚至教學(xué)生說(shuō)假話應(yīng)付上 級(jí)檢查。作為一名有良知的校長(zhǎng)，既要對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，也要對(duì)全校師生負(fù)責(zé)， 更要對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，要保證我們的學(xué)生走出校門后是有益于社會(huì)的合格 公民。四、校長(zhǎng)要以自己優(yōu)秀的人格魅力形成工作中的凝聚力校長(zhǎng)的人格魅力也可以理解為校長(zhǎng)的公眾形象以及這種形象帶來(lái)的影響力、 感召力，從某種意義上也可以說(shuō)，校長(zhǎng)的人格魅力實(shí)際就是校長(zhǎng)的辦學(xué)理念體現(xiàn) 在自己行動(dòng)中所產(chǎn)生的公眾影響。我們黨的宗旨是為人民服務(wù)。我們必須把宗旨牢牢記住，并且在自己的工作 中認(rèn)真實(shí)踐：關(guān)心群眾，體恤民情，廉潔奉公，做群眾的貼心人，幫群眾辦實(shí)事， 為群眾排憂解難。我們中國(guó)的老百姓是世界上最好的百姓， 他們并沒(méi)有過(guò)高的要 求，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾生活上的一份關(guān)心，會(huì)換來(lái)群眾工作上的百倍熱情。一個(gè)好的校 長(zhǎng)，總是關(guān)心教職員工生活的校長(zhǎng)，從而是受教職員工擁護(hù)的校長(zhǎng)。古代清官尚 有當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”的思想，我們是共產(chǎn)黨人，以天下為己任， 我們的思想境界