職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

1、自我介紹禮儀自我介紹禮儀 2 介紹目的介紹目的 1 自我介紹三要素自我介紹三要素 2 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 3 職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué) 校學(xué)生必修的一門校學(xué)生必修的一門德育課德育課。 性質(zhì)性質(zhì) 樹立正確的樹立正確的職業(yè)觀念職業(yè)觀念和和職業(yè)理想職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)，學(xué)會根據(jù) 社會需要和自身特點進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。社會需要和自身特點進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。任務(wù)任務(wù) ? ? ? 4 課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)與任務(wù) 1 課程教學(xué)總體目標(biāo)課程教學(xué)總體目標(biāo) 2 教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求 3 教學(xué)原則與策略教學(xué)原則與策略 4 課時安排建議課時安排建議 5 課程考核課程考核 6 主要內(nèi)容

2、主要內(nèi)容 5 v 使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和 常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、 擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生 涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè) 能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會 和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。 6 課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)與任務(wù) 1 課程教學(xué)總體目標(biāo)課程教學(xué)總體目標(biāo) 2 教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求 3 教學(xué)原則與策略教學(xué)原則與策略 4 課時安排建議課時安

3、排建議 5 課程考核課程考核 6 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 7 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃 管理與調(diào)整管理與調(diào)整 職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)生涯發(fā)展 與創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè) 職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)生涯發(fā)展 目標(biāo)與措施目標(biāo)與措施 職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)生涯準(zhǔn)備 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè) 開創(chuàng)你的未來開創(chuàng)你的未來 8 第一單元第一單元 開創(chuàng)你的未來開創(chuàng)你的未來 9 v教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) v 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識，形成正確的 職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其與 職業(yè)理想的關(guān)系，明確職業(yè)理想對人生發(fā) 展的重要性。 10 教學(xué)要求教學(xué)要求 情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念：初步形成正確的職業(yè)理想，基：初步形成正確的職業(yè)理想，基 本形成正確的

4、職業(yè)價值取向，形成關(guān)注自己的職業(yè)本形成正確的職業(yè)價值取向，形成關(guān)注自己的職業(yè) 生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。 認(rèn)知認(rèn)知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯 規(guī)劃的特點，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的規(guī)劃的特點，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的 內(nèi)涵。內(nèi)涵。 運用運用：區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)：區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè) 生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)。生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)。 11 第二單元第二單元 職業(yè)生涯準(zhǔn)備職業(yè)生涯準(zhǔn)備 12 v教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) v 幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、

5、 了解個人特點、了解社會需要，樹立正確 的成才觀，立足本人實際，把個人發(fā)展和 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強(qiáng) 職業(yè)生涯成功的自信心。 13 教學(xué)要求教學(xué)要求 情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念：樹立行行出狀元、中職生能成樹立行行出狀元、中職生能成 才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。 認(rèn)知認(rèn)知：了解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)行業(yè)，職業(yè)資格了解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)行業(yè)，職業(yè)資格 與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，不同職業(yè)對從業(yè)者的個與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，不同職業(yè)對從業(yè)者的個 性要求和自己的個性特點。性要求和自己的個性特點。 運用運用：分析所學(xué)專業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，本人發(fā)展分析所學(xué)專業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)

6、準(zhǔn)，本人發(fā)展 條件，了解社會需要；體驗自我控制的過程條件，了解社會需要；體驗自我控制的過程。 14 第三單元第三單元 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施 15 v教學(xué)目標(biāo) v 指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、 構(gòu)建發(fā)展臺階和制定發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā) 揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè) 樂群、積極進(jìn)取的作用。 16 教學(xué)要求教學(xué)要求 情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實 事求是的觀念，確立事求是的觀念，確立“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好 的目標(biāo)的目標(biāo)”的發(fā)展理念。的發(fā)展理念。 認(rèn)知認(rèn)知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成。理解發(fā)展了

7、解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成。理解發(fā)展 目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系，理解近期目標(biāo)和發(fā)展措目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系，理解近期目標(biāo)和發(fā)展措 施的重要性。施的重要性。 運用運用：根據(jù)本人實際和社會發(fā)展需要，確立職業(yè)根據(jù)本人實際和社會發(fā)展需要，確立職業(yè) 生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。 17 第四單元第四單元 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè) 18 v教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) v 幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢，樹立正確的就幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢，樹立正確的就 業(yè)觀、擇業(yè)觀，初步掌握求職基本方法，業(yè)觀、擇業(yè)觀，初步掌握求職基本方法， 做好就業(yè)的準(zhǔn)備。做好就業(yè)的準(zhǔn)備。 19 教學(xué)要求

8、教學(xué)要求 情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念：形成就業(yè)意識，形成關(guān)注適應(yīng)形成就業(yè)意識，形成關(guān)注適應(yīng) 社會、融入社會能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、社會、融入社會能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、 擇業(yè)觀。擇業(yè)觀。 認(rèn)知認(rèn)知：了解就業(yè)形勢和政策，理解角色轉(zhuǎn)換的了解就業(yè)形勢和政策，理解角色轉(zhuǎn)換的 重要性；理解適應(yīng)社會重要性；理解適應(yīng)社會，就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的 關(guān)系。關(guān)系。 運用運用：修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階，踐行適踐行適 應(yīng)社會，嘗試求職的基本方法，編制求職材料。應(yīng)社會，嘗試求職的基本方法，編制求職材料。 20 第五單元第五單元 職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展與

9、創(chuàng)業(yè) 21 v教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) v 幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的 創(chuàng)業(yè)觀，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，創(chuàng)業(yè)觀，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑， 做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。 22 教學(xué)要求教學(xué)要求 情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關(guān)注初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關(guān)注 適應(yīng)社會、融入社會能力的態(tài)度，確立正確的創(chuàng)業(yè)適應(yīng)社會、融入社會能力的態(tài)度，確立正確的創(chuàng)業(yè) 觀。觀。 認(rèn)知認(rèn)知：了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策、流程，了解創(chuàng)業(yè)了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策、流程，了解創(chuàng)業(yè) 基本實務(wù)。理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。基本實務(wù)。理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。 運用運用：修改、

10、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺階，開展創(chuàng)開展創(chuàng) 業(yè)調(diào)業(yè)調(diào)研研活動，編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書。活動，編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書。 23 第六單元第六單元 職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整 24 v教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) v 使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn) 職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、 職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā) 展和自身條件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)管展和自身條件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)管 理與適時調(diào)整。理與適時調(diào)整。 2

11、5 教學(xué)要求教學(xué)要求 情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)管理、適時調(diào)整職業(yè)形成科學(xué)管理、適時調(diào)整職業(yè) 生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué) 習(xí)的理念，努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。習(xí)的理念，努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。 認(rèn)知認(rèn)知：了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對職業(yè)的影響。理解了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對職業(yè)的影響。理解 職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性，終身職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性，終身 學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。 運用運用：掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，踐掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，踐 行發(fā)展措施，學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)

12、展。行發(fā)展措施，學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展。 26 課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)與任務(wù) 1 課程教學(xué)總體目標(biāo)課程教學(xué)總體目標(biāo) 2 教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求 3 教學(xué)原則與策略教學(xué)原則與策略 4 課時安排建議課時安排建議 5 課程考核課程考核 6 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 27 （一）教學(xué)原則（一）教學(xué)原則 教學(xué)教學(xué) 原則原則 課堂教學(xué)與日常德課堂教學(xué)與日常德 育工作、各科教學(xué)育工作、各科教學(xué) 相結(jié)合相結(jié)合 自律和他律相結(jié)合自律和他律相結(jié)合 知識傳授、能力知識傳授、能力 訓(xùn)練與行為養(yǎng)成訓(xùn)練與行為養(yǎng)成 相結(jié)合相結(jié)合 面向全體與個面向全體與個 別指導(dǎo)相結(jié)合別指導(dǎo)相結(jié)合 28 （二）教學(xué)策略（二）教學(xué)策略

13、 體驗 以學(xué)生為中心 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣 使用多媒體手段， 用圖片、視頻、等 形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 開展第二課堂 活動 29 課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)與任務(wù) 1 課程教學(xué)總體目標(biāo)課程教學(xué)總體目標(biāo) 2 教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求 3 教學(xué)原則與策略教學(xué)原則與策略 4 課時安排建議課時安排建議 5 課程考核課程考核 6 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 30 v本課程總學(xué)時為本課程總學(xué)時為32363236學(xué)時，學(xué)時， 每周每周2 2學(xué)時。學(xué)時。 v其中：教學(xué)時間其中：教學(xué)時間3232學(xué)時，考核學(xué)時，考核2 2 學(xué)時，機(jī)動學(xué)時，機(jī)動2 2學(xué)時。學(xué)時。 31 周次周次教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時實訓(xùn)項目及學(xué)時實訓(xùn)

14、項目及學(xué)時 合計合計 學(xué)時學(xué)時 1 課程介紹課程介紹202 23 第一單元第一單元 開創(chuàng)你的未來開創(chuàng)你的未來 1.人生發(fā)展要規(guī)劃 2.職業(yè)理想的作用 404 46 第二單元第二單元 職業(yè)生涯準(zhǔn)備 1.職業(yè)生涯發(fā)展條件 2.認(rèn)識自我規(guī)劃人生 3.把握職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)遇 4 認(rèn)識自我進(jìn)行 個人自我評估 26 79 第三單元第三單元 職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施 1.確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo) 2.制訂職業(yè)生涯發(fā)展步驟 3. .制訂職業(yè)生涯發(fā)展措施 4 編制個人職業(yè)生涯 規(guī)劃書 26 1012 第四單元第四單元 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè) 1.正確認(rèn)識就業(yè) 2.求職與應(yīng)聘 4編制個

15、人求職材料26 1315 第五單元第五單元 職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展與創(chuàng)業(yè) 1.創(chuàng)業(yè)是一種人生挑戰(zhàn) 2.創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備 3.創(chuàng)辦你的企業(yè) 4開展創(chuàng)業(yè)調(diào)研活動26 16 第六單元第六單元 職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整 1.實施職業(yè)生涯規(guī)劃 2.適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃 3.評價職業(yè)生涯發(fā)展 202 17考核2 18機(jī)動2 合計36 32 課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)與任務(wù) 1 課程教學(xué)總體目標(biāo)課程教學(xué)總體目標(biāo) 2 教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)要求 3 教學(xué)原則與策略教學(xué)原則與策略 4 課時安排建議課時安排建議 5 課程考核課程考核 6 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 33 v 學(xué)習(xí)評價必須遵循本大綱規(guī)定的教學(xué)原學(xué)習(xí)評價必須遵循本大綱規(guī)定的教學(xué)原 則。評價重結(jié)果，更重過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參則。評價重結(jié)果，更重過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參 與評價的積極性。與評價的積極性。 v 主要考核項目為：編寫職業(yè)生涯設(shè)計規(guī)主要考核項目為：編寫職業(yè)生涯設(shè)計規(guī) 劃書、編制求職應(yīng)聘材料、撰寫創(chuàng)業(yè)調(diào)研劃書、編制求職應(yīng)聘材料、撰寫創(chuàng)業(yè)調(diào)研 報告或模擬創(chuàng)業(yè)計劃書等。任課教師可根報告或模擬創(chuàng)業(yè)計劃書等。任課教師可根 據(jù)教學(xué)進(jìn)程組織相應(yīng)內(nèi)容的測評，并根據(jù)據(jù)教學(xué)進(jìn)程組織相應(yīng)內(nèi)容的測評，并根據(jù) 考核評分標(biāo)準(zhǔn)，按照優(yōu)秀、良好、合格、考核評分標(biāo)準(zhǔn)，按照優(yōu)秀、良好、合格、 不合格四個等級評定成績。不合格四個等級評定成績。