初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)北師大版

1、北師大版初中數(shù)學(xué)教材 修訂介紹（七上） 顧繼玲 七上章目錄（目錄） 第一章 豐富的圖形世界 第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算 第三章 整式的加減 第四章 基本平面圖形 第五章 一元一次方程 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 綜合與實(shí)踐 主要變化及成因主要變化及成因 1. 對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行了刪減或重新定位。 2. 對(duì)一些內(nèi)容的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。 3. 對(duì)一些內(nèi)容的呈現(xiàn)層次進(jìn)行了重新梳理。 4. 對(duì)數(shù)學(xué)模型的首次呈現(xiàn)突出總體認(rèn)識(shí)。 5. 對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)進(jìn)一步優(yōu)化。 第一章 豐富的圖形世界 本章主要圍繞認(rèn)識(shí)基本幾何體、發(fā)展空間觀 念展開教材 。 第一章主要變化第一章主要變化 1. 對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了刪減或重新定位，關(guān)

2、注 與小學(xué)教材的銜接與提升。 1 生活中的立體圖形（1），刪去了對(duì)其 他圖形的過(guò)多描述，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)棱柱。 4 從三個(gè)方向看物體的形狀，刪去了原來(lái) 與小學(xué)重復(fù)的第 1 課時(shí)， 對(duì)第 2 課時(shí)進(jìn)行 重新設(shè)計(jì)。 在回顧小學(xué)的基礎(chǔ)上以小立方塊的組合圖 形為主 進(jìn)行兩種活動(dòng)： 幾何體形狀圖 形狀圖幾何體 滲透視圖的內(nèi)容，但不明確講視圖 2.一些主題內(nèi)容層次更加清晰。 如“展開與折疊”一節(jié) 2 課時(shí)。 3.刪去原來(lái)最后一節(jié)平面圖形的內(nèi)容，有關(guān) 基本平面圖形的內(nèi)容在第四章集中呈現(xiàn)。 第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算 主要圍繞有理數(shù)的意義、有理數(shù)的運(yùn)算、解 決實(shí)際問(wèn)題展開教材內(nèi)容。 第二章主要變化 1. 比賽得分的情境貫

3、穿負(fù)數(shù)的引入和有理 數(shù)的運(yùn)算 2. 做好與小學(xué)的銜接與提升 。 3. 對(duì)一些主題內(nèi)容進(jìn)行重新定位和設(shè)計(jì)。 “有理數(shù)的加減混合運(yùn)算”一節(jié)3課時(shí)。 “乘方”2課時(shí) 。 4.相反數(shù)與絕對(duì)值集中在同一課時(shí)呈現(xiàn)。 5.科學(xué)記數(shù)法、近似數(shù)融入本章。 第3章 整式及其加減 本章主要圍繞進(jìn)行代數(shù)式表示、整式加減 運(yùn)算、代數(shù)式表示及運(yùn)算解決問(wèn)題，發(fā)展 符號(hào)意識(shí)展開內(nèi)容。 第三章主要變化 1.原先七下整式、整式加減融入本章。 2. 對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象的首次呈現(xiàn)突出總體認(rèn)識(shí)。 3. 對(duì)一些主題內(nèi)容的多個(gè)課時(shí)重新定位 區(qū)分。 “探索規(guī)律”2課時(shí)。 第 1課時(shí)提供背景， 讓學(xué)生在此背景下尋 找不同的規(guī)律， 感受規(guī)律的多樣性，

4、進(jìn) 而用字母表示以及運(yùn)算驗(yàn)證一般規(guī)律； 第 2 課時(shí)則是給定規(guī)律或現(xiàn)象， 讓學(xué)生 用字母表示及運(yùn)算，解釋規(guī)律或現(xiàn)象，從 數(shù)學(xué)的角度分析規(guī)律。 第4章 基本平面圖形 本章主要圍繞了解基本幾何元素及平面圖形， 積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)展開教材內(nèi)容。 第四章主要變化 1.刪去了“平行”、“垂直”這兩個(gè)內(nèi)容。 2. 部分細(xì)節(jié)修改。 體現(xiàn)比較線段長(zhǎng)短和角大小引入問(wèn)題的層次 性及比較方法的一致性。 “角”一節(jié)的內(nèi)容呈現(xiàn)層次更加清晰。 靜態(tài)角的定義、表示動(dòng)態(tài)角的定義 平角、周角度、分、秒的換算 角的估計(jì) 第五章 一元一次方程 本章主要圍繞方程的認(rèn)識(shí)、方程的求解和方 程的應(yīng)用展開教材。 第五章主要變化 1.更加突出方程的模型思想 。 2. 等式基本性質(zhì)引出方式的改變。 3. 刪去了兩節(jié)應(yīng)用“日歷中的方程”和 “教育儲(chǔ)蓄”。 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 本章主要圍繞經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，發(fā)展數(shù)據(jù)分析 觀念展開教材。 第六章主要變化 結(jié)構(gòu)的變化。 定位于數(shù)據(jù)的收集與整理。 普查和抽樣調(diào)查、扇形統(tǒng)計(jì)圖、頻數(shù)直方 圖、不同統(tǒng)計(jì)圖特征 綜合與實(shí)踐 1. 保留原教材的“制作一個(gè)盡可能大的無(wú)蓋長(zhǎng) 方體形盒子”。 2. 新增“探尋神奇的幻方”、“關(guān)注人口老齡 化”。 “探尋神奇的幻方 ” 主要與探求規(guī)律的活動(dòng)、 與字母表示數(shù)的內(nèi)容密切相關(guān)， 并且凸顯應(yīng)用 代數(shù)解決問(wèn)題的思