數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱統(tǒng) 計(jì)學(xué)科數(shù) 學(xué)授課班級(jí)一年級(jí)授課時(shí)數(shù)1設(shè)計(jì)者潘國忠所屬學(xué)校莆田市湄洲灣北岸忠門中心小學(xué)本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，第一學(xué)段的學(xué)生將對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程有所體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題。要求教師在教學(xué)中應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程。統(tǒng)計(jì)這一章節(jié)分三課時(shí)教學(xué)，本課是第二課時(shí)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)教材例1掌握簡(jiǎn)單的分類統(tǒng)計(jì)、涂方格、看圖回答問題的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)： 在本學(xué)段中，學(xué)生將對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程有所體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題。

2、在教學(xué)中，應(yīng)注重借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程。（1）能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色）對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。（2）對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。（3）通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。（4）能根據(jù)簡(jiǎn)單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。（5）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交換自己的想法。教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：1、 初步認(rèn)

3、識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。2、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題。過程和方法：1、使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，2、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力和解決簡(jiǎn)單問題的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1、 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2、 體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的意義和作用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。3、 形成良好的課余生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者特征分析1、學(xué)生是湄洲灣北岸忠門中心小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生；2、學(xué)生對(duì)有關(guān)動(dòng)畫片的談話主題有著濃厚的興趣；3、學(xué)生比較在意家長(zhǎng)對(duì)他們看動(dòng)畫片的態(tài)度；4、學(xué)生已經(jīng)掌握簡(jiǎn)單的分類統(tǒng)計(jì)、涂方格、看圖回答問題；5、學(xué)生對(duì)自行搜集、分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法與能力還很薄弱

4、；6、合作交流的能力還比較差。知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句1認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。2體驗(yàn)初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。3應(yīng)用用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。4領(lǐng)會(huì)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答問題。5分析能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問題。6應(yīng)用初步的實(shí)踐能力和解決簡(jiǎn)單問題的能力。7體驗(yàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣、體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的意義和作用。教學(xué)重難點(diǎn)： 項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表及其形成過程化繁為簡(jiǎn)讓學(xué)生親歷統(tǒng)計(jì)的全過程：調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)展示數(shù)據(jù)解讀圖表，形成認(rèn)知表象。教學(xué)難點(diǎn)記錄數(shù)據(jù)、涂條形統(tǒng)計(jì)圖。先讓學(xué)生自主記錄，繼而帶著自己的方

5、法進(jìn)入以“快、準(zhǔn)”為目標(biāo)的小組討論、全班交流，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效合作。并引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化記錄方法 ，學(xué)習(xí)“正”字統(tǒng)計(jì)法。通過學(xué)生自主操作、教師指導(dǎo)的方法使學(xué)生掌握涂條形統(tǒng)計(jì)圖的要領(lǐng)。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)圖片、統(tǒng)計(jì)圖表、教學(xué)課件、笑臉卡片等教學(xué)媒體（資源）選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來源1體驗(yàn)圖片四部動(dòng)畫片的主題畫面GH學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚2CD抓取2知道圖片調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)圖表EJ直觀領(lǐng)會(huì)表達(dá)的內(nèi)空10自制3應(yīng)用圖片最受歡迎的動(dòng)畫片統(tǒng)計(jì)圖表GI能夠清晰地看出相關(guān)數(shù)據(jù)及關(guān)系8課堂生成4感受影片播放最受歡迎的動(dòng)畫片精彩片斷IE受到激勵(lì)，形成高潮3CD下載5

6、應(yīng)用圖片將三種家長(zhǎng)意見通過多媒體處理形成統(tǒng)計(jì)圖表AE有趣，得到情感體驗(yàn)10自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。占用時(shí)間板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖表粘貼統(tǒng)

7、計(jì)問卷調(diào)查問收集數(shù)據(jù)記展示數(shù)據(jù)填解讀圖表看學(xué)生代表的記錄關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述（1）創(chuàng)設(shè)情境：使學(xué)生充分感受從統(tǒng)計(jì)動(dòng)畫片相關(guān)主題過程中所帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）“正”字演示：畫“正”字來記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是統(tǒng)計(jì)的一種重要要方法，通過多媒體的演示讓學(xué)生建立準(zhǔn)確的知識(shí)模型。（3）嘗試學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生嘗試用自己喜歡的方法記錄調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，再通過優(yōu)化的方法學(xué)習(xí)“正”字記錄法，使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，經(jīng)歷完整的知識(shí)形成過程。 （4）合作學(xué)習(xí)：通過小組內(nèi)、班內(nèi)學(xué)生的合作與交流，“頭腦風(fēng)暴”式地學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)到問題解決策略的多樣化。（5）行為激勵(lì)：通過對(duì)學(xué)生成功行為的獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生

8、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的品質(zhì)。課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，應(yīng)詳細(xì)闡述并繪出流程圖）教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)一創(chuàng)設(shè)情境引入新課1、課件展示小朋友們看過的四部動(dòng)畫片的主題畫面。觀察看過的四部動(dòng)畫片的主題畫面。圖片以小孩子喜聞樂見的動(dòng)畫片引入課題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣2、問“中央電視臺(tái)要重播四部動(dòng)畫片的哪一部？”。選擇自己喜歡的動(dòng)畫片圖片引發(fā)爭(zhēng)議，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生自主探究問題解決辦法的欲望。3、引導(dǎo)問題解決方案確定以“喜歡人數(shù)的多少來定重播動(dòng)畫片”的問題解決方案。圖片初步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，明確問題解決策略與學(xué)習(xí)方向。4、引出

9、學(xué)習(xí)課題統(tǒng)計(jì)。學(xué)生初步交流問題的解決方法。圖片導(dǎo)入新課。二專業(yè)統(tǒng)計(jì)體驗(yàn)過程5、組織開展調(diào)查問卷。給每位小朋友發(fā)一張調(diào)查問卷，再收起來統(tǒng)計(jì)。填寫調(diào)查問卷；在最喜歡的動(dòng)畫片下面作個(gè)記號(hào)，上交問卷。圖片為學(xué)生親歷專業(yè)統(tǒng)計(jì)全過程作好鋪墊。6、組織學(xué)生收集數(shù)據(jù)。教師讀卡片數(shù)據(jù)，組織學(xué)生用自己喜歡的方法作記錄，看誰記得既清楚又好看。自主嘗試，個(gè)性記錄：生試在記錄卡片上做記錄。圖片嘗試學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成全過程。7、組織交流組內(nèi)、班內(nèi)交流記錄方法并對(duì)各記錄方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。圖片讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效合作。初步建立數(shù)據(jù)記錄的方法，讓學(xué)生充分體驗(yàn)記錄方法的多樣化，優(yōu)化記錄方法。8、教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)歸納，并用課件演示

10、正字記錄法。學(xué)生學(xué)習(xí)“正”字記錄法。動(dòng)畫介紹“正”字統(tǒng)計(jì)法，強(qiáng)化化記錄方法。9、組織填寫、展示統(tǒng)計(jì)圖表填寫、展示統(tǒng)計(jì)圖表圖片通過自己填、涂、展示交流、欣賞、評(píng)價(jià)的方法，讓學(xué)生親歷過程，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的美感，體驗(yàn)成功的愉悅，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。10、引導(dǎo)學(xué)生解讀圖表解讀圖表圖片通過課堂生成的數(shù)學(xué)事實(shí)，主動(dòng)觀察思考，各抒已見，共同發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息，獲得準(zhǔn)確的結(jié)論，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。11、播放最受歡迎的動(dòng)畫片片斷，引出問題觀看動(dòng)畫片片斷，說說家長(zhǎng)對(duì)你平時(shí)看動(dòng)畫片的態(tài)度。影片觀看由同學(xué)們自己推選出來的動(dòng)畫片，在此時(shí)是最好的獎(jiǎng)賞了。三聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用延 伸12、圍繞“爸媽媽對(duì)同學(xué)們看動(dòng)畫片

11、的三種意見”展開調(diào)查與統(tǒng)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)收集三種不同意見的人數(shù)，分小組在黑板上合作完成相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表，師生共同完成統(tǒng)計(jì)總表。圖片為學(xué)生學(xué)以致用提供了機(jī)會(huì)，激發(fā)他們應(yīng)用知識(shí)解決問題的興趣。小組合作完成一幅統(tǒng)計(jì)圖提高合作意識(shí)，從統(tǒng)計(jì)圖中收集相關(guān)數(shù)據(jù)來鞏固圖表解讀能力，師生共同完成統(tǒng)計(jì)總表拓展圖表視野。 13、組織學(xué)生解讀已完成的統(tǒng)計(jì)圖表，并對(duì)此結(jié)果發(fā)表看法解讀已完成的統(tǒng)計(jì)圖表，并對(duì)此結(jié)果發(fā)表看法圖片提高解讀能力，溝通親情來體會(huì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的意義。四總結(jié)全課應(yīng)用評(píng)價(jià)總結(jié)課堂：誰來說說這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)生總結(jié)收獲納入知識(shí)系統(tǒng)組織學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)1、小組評(píng)比：比比看哪個(gè)小組得到的笑臉多？2、互評(píng)自評(píng)：

12、觀察統(tǒng)計(jì)表，你想對(duì)每個(gè)小組說什么？圖片在激勵(lì)評(píng)價(jià)的同時(shí)再次對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)流程圖動(dòng)畫正字的動(dòng)畫演示開始觀察四部動(dòng)畫片的主題畫面選擇最喜歡的一部動(dòng)畫片引導(dǎo)問題解決方案，揭題填寫卡片完成調(diào)查問卷嘗試用自己的方法記錄數(shù)據(jù)填寫、展示、解讀統(tǒng)計(jì)圖表圖片四部動(dòng)畫片的主題畫面圖片家長(zhǎng)對(duì)小孩看動(dòng)畫三種的不同意見的表情現(xiàn)場(chǎng)收集三種不同意見的人數(shù)，分小組在黑板上合作完成相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表?？茨膫€(gè)小組得到的笑臉多？圖片學(xué)生課堂上獲得的笑臉笑臉數(shù)量制成統(tǒng)計(jì)表并發(fā)表看法圖片笑臉數(shù)量統(tǒng)計(jì)表交流記錄方法并進(jìn)行評(píng)價(jià)開始個(gè)性化教學(xué)為學(xué)有余力的學(xué)生所做的調(diào)整:每個(gè)小組學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)意見的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行班級(jí)匯總為需要

13、幫助的學(xué)生所做的調(diào)整:形成性檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)題 的內(nèi) 容3處理涂一涂：以小組為單位，每位同學(xué)在自己家長(zhǎng)對(duì)你看動(dòng)畫片的意見上方涂一個(gè)小格。4回答問題看一看：各小組同學(xué)的家長(zhǎng)所持每種意見的人數(shù)各是多少?（上一環(huán)節(jié)形成的統(tǒng)計(jì)圖）6解決問題算一算：全班同學(xué)的家長(zhǎng)所持每種意見的人數(shù)各是多少人? （填入下表）家長(zhǎng)的意見人5提出問題想一想：從統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中可以知道什么？7體驗(yàn)評(píng)一評(píng)：看到這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么?評(píng)價(jià)量表需要時(shí)，可在此處加入評(píng)價(jià)量表；不需要時(shí)，將該欄刪除。 各小組成員在本節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)獲得的笑臉統(tǒng)計(jì)表成員在課堂上的紀(jì)律、發(fā)言、答題中獲得的笑臉1組2組3組4組形成性評(píng)價(jià)本欄在每節(jié)課后必須及時(shí)填寫。本節(jié)課教學(xué)過程中學(xué)生能積極參與每個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果好。全班學(xué)生能正確地收集、記錄、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能正確填寫統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表，能從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中提出問題，并對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行正確的解讀與分析，獲得良好的情感體驗(yàn)。部分學(xué)生涂畫統(tǒng)計(jì)圖還不夠準(zhǔn)確。教學(xué)反思、總結(jié)需要時(shí)填寫。不需要時(shí)，將該欄刪除。本課教學(xué)通過多媒體展示的四部動(dòng)畫片引入課題，學(xué)生興趣濃厚，以電視臺(tái)重播其中的哪一部為情境引發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)議，進(jìn)入統(tǒng)計(jì)的主題探究，再以多媒體播放統(tǒng)計(jì)出的最受歡迎的該部