人教部編版軍神課件 優(yōu)質課1

1、語文 人教部編版五年級（下冊） 2020年春 人教部編版軍神ppt人教部編版軍神ppt課件推薦 人教部編版軍神ppt人教部編版軍神ppt課件推薦 人教部編版軍神ppt課件優(yōu)質課 人教部編版軍神ppt課件優(yōu)質課 11.軍神 1 第1課時 1.學習本課學習本課“沃、匪、繃沃、匪、繃”等等 7個生字，會寫個生字，會寫“慶、診、沃、慶、診、沃、 齡” 等15生字，理解詞語在句子中的意思。 （重點） 2.初步感知文意，理解課文內容，體會劉伯承是初步感知文意，理解課文內容，體會劉伯承是“軍神軍神”的的 含義。（難點） 學習目標 同學們，通過以前的閱讀，我們認識 了許多英雄人物，如狼牙山五壯士、視死 如歸的

2、劉胡蘭，等等。 今天，我們要學習的，也是一位英雄 人物，他就是堪稱“軍神”的劉伯承。 認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我認真讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我 們介紹了什么？們介紹了什么？ wfibngkng zhng 沃匪繃吭衷 我會認 yn 暈 kn c 堪 慈 繃繃 （bng)綁帶 （ bng)繃亮 多音字 吭吭 （kng )吭氣 （hng)引吭高歌 （bng)綁著臉 暈暈 （yn )暈倒 （yn )紅暈 多音字 我會寫 慶慶 診診 沃沃 齡 匪匪 繃繃 審審 劑 施施 吭吭 嶄 衷衷 慈慈 祥 榮 組詞診斷 坐診 看診 造句： 朱教授把診斷書夾到 了病歷里。 診診 zh

3、n 筆順 我會寫 組詞年齡 適齡 大齡 造句： 她因年齡而無資格 做這項工作。 齡齡 lng 筆順 我會寫 組詞繃帶 繃緊 床繃 造句：衛(wèi)生員忙用繃帶幫他把 傷口包扎好。 繃繃 bng 筆順 我會寫 組詞審查 審批 審視 造句： 今天省領導來審查 工作。 審審 shn 筆順 我會寫 組詞調劑 藥劑 劑量 造句： 小人物在社會中是 一種必要的調劑。 劑劑 j 筆順 我會寫 組詞施行 實施 措施 造句：他采取的措施很有效。 施施 sh 筆順 我會寫 組詞吭氣 吭吃 吭咽 造句： 他叫我不要吭氣，保 持安靜。 吭吭 kng 筆順 我會寫 組詞嶄新 嶄然 嶄亮 造句： 同學們穿上嶄新的校 服,顯得很神

4、氣。 嶄嶄 zhn 筆順 我會寫 組詞衷心 苦衷 初衷 造句： 我們衷心希望你早日 康復。 衷衷 zhng 筆順 我會寫 組詞慈祥 仁慈 慈善 造句： 我奶奶很慈祥。 慈慈 c 筆順 我會寫 組詞慈祥 祥和 吉祥 造句： 歡聲笑語透著和諧和 吉祥。 祥祥 xing 筆順 我會寫 組詞榮耀 光榮 榮華 造句： 他覺得擔任班長是一 種榮耀。 榮榮 rng 筆順 我會寫 通讀全文，說說課文講了有關劉伯承的什么事。 思考討論 這篇課文講了劉伯承的眼睛被土匪打傷了，醫(yī)生給 他做手術，他怕打麻藥傷害腦神經，就沒有打麻藥，沃 克醫(yī)生夸他為軍神。 通讀全文，說說課文的層次是什么。 思考討論 一、（1-16）沃

5、克醫(yī)生給劉伯承檢查眼睛傷勢，發(fā)現(xiàn)這個“郵局職員” 是個軍人。 二、（16-17）沃克給劉伯承做手術，劉伯承拒絕用麻藥。 三、（18-26）手術后沃克對劉伯承的欽佩。 整體感知： 一、標注拼音。 慈祥（） 診斷（） 繃帶（） 眉毛（） c xing zhn bng mi ? ? ? ? ? 二、有感情朗讀小詩。 贊軍神贊軍神 英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。 七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。 感謝觀看感謝觀看 初讀兩首詩，了解大致內容 學生用自己喜歡的方式讀詩，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準字音，讀通順。 小組賽讀，男女同學賽讀。 小組交流：通過朗讀兩首詩，再看看前面的四首詩，你有什么新的

6、發(fā)現(xiàn)？ 三、品讀詩歌，感悟意境 生自由地讀詩歌，并邊讀邊想象： 你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會到作者什么情感？ 小組內討論交流。 班上交流，師相機引導： 天上的街市中，詩人運用聯(lián)想和想象，把夜晚的天空想象成美麗的街市，把天上的明星比作無數(shù)的街燈，然后聯(lián)想到天上的人們提燈在夜游。整首詩表達了詩人對光明、自由、幸福、快樂的生活的向往、追求。 白樺以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)也一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。 四、體會現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別 自讀詩經 采薇春夜喜雨西江月 夜行黃沙道中天凈沙 秋天上的街市白樺 小組內交流交流你的發(fā)現(xiàn)。 班上交流，師相機指點古詩與現(xiàn)代詩的不同： 古詩，一般講究字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)和押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節(jié)。 五、快讀閱讀材料，體會詩歌的特點 學生默讀