兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)題

1、兒童發(fā)展概論復(fù)習(xí)思考題第一章 導(dǎo)論2、兒童發(fā)展3、兒童生理發(fā)展、概念解釋1、發(fā)展4、兒童心理發(fā)展5、發(fā)展心理學(xué)6、兒童發(fā)展心理學(xué)7、幅合論10、橫向研究8、成熟優(yōu)勢(shì)論11、縱向研究9、關(guān)鍵期12、跨文化研究二、簡(jiǎn)答題1、如何理解發(fā)展心理學(xué)？2、兒童心理學(xué)研究課題的來(lái)源有哪些？3、相互決定論的基本觀(guān)點(diǎn)是什么？4、成熟優(yōu)勢(shì)論的基本觀(guān)點(diǎn)是什么？5、科學(xué)兒童心理學(xué)誕生的基礎(chǔ)是什么？6、為什么說(shuō)普來(lái)爾是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人？7、20 世紀(jì) 80 年代后，我國(guó)兒童心理學(xué)研究的特點(diǎn)是什么？三、論述題1、兒童發(fā)展心理學(xué)研究的內(nèi)容2、試比較共同決定論和相互決定論的觀(guān)點(diǎn)。3、試述我國(guó)兒童心理科學(xué)的發(fā)展歷程。4、

2、舉例說(shuō)明橫向研究和縱向研究及其特點(diǎn)。第二章兒童心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)一、概念解釋2、顯性基因4、 動(dòng)作技能1、基因3、隱性基因二、簡(jiǎn)答題1、胎兒的發(fā)育過(guò)程2、影響胎兒發(fā)育的條件3、兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律三、論述題1、試析影響兒童動(dòng)作發(fā)展的因素。2、試析影響胎兒發(fā)育的因素。第三章 嬰幼兒感知覺(jué)的發(fā)展一、概念解釋1、習(xí)慣化4、視敏度2、去習(xí)慣化5、方位知覺(jué)3、視覺(jué)偏愛(ài)法6、“視崖實(shí)驗(yàn)”7、視覺(jué)偏愛(ài)二、簡(jiǎn)答題1、評(píng)定新生兒感覺(jué)的幾種方法。2、研究嬰兒顏色視覺(jué)的方法。3、幼兒色形抽象的發(fā)展階段。4、幼兒方位知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)。5、幼兒左右概念的發(fā)展階段。6、幼兒觀(guān)察力的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？ 三、案例分析“機(jī)械蝸

3、牛”實(shí)驗(yàn)： （略）請(qǐng)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)？實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗繉?shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？、口腔探索10、手的探索第四章兒童記憶的發(fā)展一、概念解釋、延遲模仿、偶發(fā)記憶、幼兒期健忘、遺覺(jué)表像1、客體永久性4、記憶恢復(fù)二、簡(jiǎn)答題1、幼兒記憶的特點(diǎn)是什么？2、小學(xué)生記憶的特點(diǎn)是什么？3、試析偶發(fā)記憶的原因。4、記憶恢復(fù)發(fā)生的條件有那些？三、論述題1、兒童記憶在量和質(zhì)兩方面的發(fā)展順序與表現(xiàn)。2、根據(jù)所學(xué)原理，談?wù)剬?duì)兒童記憶的培養(yǎng)。第五章 兒童思維的發(fā)展、概念解釋1、認(rèn)知2、圖式3、格式4、運(yùn)算5、同化6、順應(yīng)7、客體永久性8、守恒9、自我中心10、適應(yīng)11、直覺(jué)行動(dòng)思維12、具體形象13、抽象邏輯思維、二、簡(jiǎn)答題1、

4、思維的結(jié)構(gòu)是什么？2、運(yùn)算的含意是什么？3、感知運(yùn)動(dòng)階段兒童在認(rèn)知上獲得的成就有哪些？4、具體運(yùn)算階段有什么特點(diǎn)？5、兒童思維發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？6、兒童掌握概念的方式7、兒童演繹推理能力的發(fā)展8、兒童理解能力的發(fā)展三、論述題 1、舉例說(shuō)明幼兒期兒童思維的主要特征。2、試述皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段。3、論述兒童思維發(fā)展的趨勢(shì)及培養(yǎng)。四、案例分析“三座山實(shí)驗(yàn)”（略） 請(qǐng)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的目的與實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？第六章 兒童語(yǔ)言的發(fā)展、概念解釋1、兒童語(yǔ)言發(fā)展4、語(yǔ)用技能2、語(yǔ)音過(guò)程5、選擇性模仿3、單詞句6、語(yǔ)言獲得裝置二、簡(jiǎn)答題1、兒童使用形容詞發(fā)展過(guò)程有何特點(diǎn)？2、兒童話(huà)語(yǔ)的發(fā)展有何特點(diǎn)？3、選

5、擇性模仿的特點(diǎn)是什么？4、兒童理解句子的策略有哪些？5、單詞句的特點(diǎn)是什么？6、兒童語(yǔ)音發(fā)展的特點(diǎn)是什么？7、幼兒自言自語(yǔ)的形式有哪些？三、論述題1、試述先天語(yǔ)言能力說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn)。2、試析強(qiáng)化理論關(guān)于兒童語(yǔ)言獲得的主要論點(diǎn)。第七章兒童情緒的發(fā)展2、內(nèi)源性微笑5、系統(tǒng)脫敏法8、美感3、怯生6、道德感9、依戀一、概念解釋1、社會(huì)性參照4、對(duì)抗性條件作用7、理智感二、簡(jiǎn)答題1、影響怯生的因素有哪些？2、克服害怕的方法有哪些？3、簡(jiǎn)述兒童期的情感障礙。4、簡(jiǎn)述兒童情緒發(fā)展的趨勢(shì)。5、良好的情緒具有哪些特征？6、依戀的類(lèi)型。7、早期依戀對(duì)兒童后期發(fā)展的影響。三、論述題1、試析影響嬰兒怯生的因素。2、試述

6、克服害怕的心理方法。3、兒童道德感的發(fā)展趨勢(shì)是什么？如何培養(yǎng)兒童的道德感？4、幼兒理智感的表現(xiàn)形式是什么？如何培養(yǎng)幼兒的理智感？四、案例分析1幼兒園中班的孩子很喜歡告狀，老師經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：“老師，XX打人”；“老師，XX不肯把熊貓給我們玩，他二個(gè)人玩” 。試用所學(xué)理論分析幼兒告狀的原因。2、嶄新的玩具剛買(mǎi)回家， 二轉(zhuǎn)眼的功夫就被孩子拆得二分三裂， 二些家長(zhǎng)常為此感到惱怒。 請(qǐng)用所學(xué)理論分析幼兒“破壞”的原因及家長(zhǎng)的對(duì)策。第八章兒童個(gè)性的發(fā)展一、概念解釋1、社會(huì)化2、自我意識(shí)3、點(diǎn)紅測(cè)驗(yàn)4、本我、自我、超我二、簡(jiǎn)答題1、嬰兒自我認(rèn)識(shí)出現(xiàn)的階段。2、幼兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)。3、小學(xué)生自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)4、青

7、少年自我意識(shí)的特點(diǎn)。三、論述題1、離異家庭兒童和完整家庭兒童相比存在哪些差異？原因何在？2、試析電視對(duì)兒童發(fā)展的影響。3、試析青少年自我意識(shí)突變的原因與特征。四、案例分析在當(dāng)代社會(huì)，電視已成為家庭的一員。試從發(fā)展心理學(xué)有角度分析電視對(duì)兒童發(fā)展的影 響。第十章兒童性別角色的社會(huì)化一、概念解釋1、 性別定型化2、性別3、性別角色5、性別角色認(rèn)同4、性別同二二、簡(jiǎn)答題1、男女兒童在性別差異有哪些表現(xiàn)？2、男女兒童在認(rèn)知方面有哪些差異？3、現(xiàn)代心理學(xué)對(duì)兒童性別定型化的研究有哪些變化？三、論述題6、 IT 量表1、試述男女兒童性別差異的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的因素。第十章兒童道德的發(fā)展一、概念解釋1、他律道德2、

8、自律道德3、替代強(qiáng)化4、自我強(qiáng)化5、攻擊性行為6、親社會(huì)行為7、移情8、自我控制9、延緩滿(mǎn)足10、工具性攻擊11、敵意的攻擊12、觀(guān)察學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題1、2、3、兒童對(duì)規(guī)則認(rèn)識(shí)的發(fā)展程序4、兒童對(duì)規(guī)則執(zhí)行的發(fā)展階段 他律道德階段兒童的主要特點(diǎn)。 自律道德階段兒童的主要特點(diǎn)。5、6、7、柯?tīng)柌駥和赖掳l(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？ 認(rèn)知沖突法及其基本步驟。提高自我控制水平的訓(xùn)練方法。三、論述題1、 試論皮亞杰關(guān)于兒童道德判斷發(fā)展的階段與特點(diǎn)。2、試述柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)識(shí)發(fā)展的階段。四、案例分析1、有個(gè)叫約翰的小男孩，聽(tīng)到有人叫他吃飯就去開(kāi)吃飯間的門(mén)。他不知道門(mén)外有二張 椅子，椅子上放著裝有 15 個(gè)茶杯的

9、盤(pán)子， 結(jié)果撞倒了盤(pán)子，敲碎了 15 只杯子。還有一個(gè)小 男孩叫亨利， 他趁媽媽外出想拿果醬吃， 因?yàn)楣u放得太高他的手夠不著， 結(jié)果在拿果醬時(shí)， 碰翻的二只杯子掉在地上碎了。請(qǐng)問(wèn)：不同年齡階段的兒童對(duì)這二過(guò)失行為是如何進(jìn)行道德判斷的？2、甲兒童在回家的路上碰到了二條狗感到非常害怕，他跑回家里告媽媽他碰到了二只 像牛二樣大的狗。 乙兒童放學(xué)回家， 告訴媽媽說(shuō)老師給了他二個(gè)好分?jǐn)?shù)， 事實(shí)上老師既沒(méi)有 給他高分也沒(méi)有給他低分。請(qǐng)問(wèn)：不同年齡階段的兒童對(duì)這一說(shuō)謊行為是如何進(jìn)行道德判斷的？3、歐洲有位婦人患了癌癥，生命垂危，醫(yī)生認(rèn)為只有本城二藥劑師最近發(fā)明的鐳才能 救她。 但藥劑師索價(jià)過(guò)高， 病婦的丈夫二處借債只夠藥費(fèi)的二半， 他只好告訴藥劑師便宜二 點(diǎn)賣(mài)給他或者允許賒欠， 但被藥劑師斷然拒絕。 病婦的丈夫走投無(wú)路竟為妻子偷來(lái)了藥。將兒童道德發(fā)展劃分為哪些、普萊爾、人