《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、入學(xué)教育教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1知道學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。2初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住 址及自己的愛(ài)好。3初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 我是小學(xué)生了一、談話揭題 小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓 名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是 小學(xué)生。學(xué)生 （出示帶拼音的課題） 。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小 學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多 的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)開(kāi)學(xué)第一天， 大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前， 這說(shuō)明， 全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我

2、們這所學(xué)校。我們這所學(xué) 校的校名誰(shuí)知道？（請(qǐng)學(xué)生回答） 1出示帶有拼音的校名小黑板。2教師接拼音正確地把校名念一遍，請(qǐng)學(xué)生跟老師念，請(qǐng) 個(gè)別同學(xué)念。3誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁?工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周?chē)奶攸c(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn) 題）（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán) 境，可邊介紹邊畫(huà)。 ）4教師邊畫(huà)邊講年級(jí)與班級(jí)。 （教師在本班名稱(chēng)上用粉筆畫(huà)上小紅旗。 ） 5說(shuō)一說(shuō)：我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。 誰(shuí)能看著小黑板，看著圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（先 請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）三、自我介紹 我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生 活，一

3、起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)下。1示范引路。誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請(qǐng)先預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué) 生作示范，教師評(píng)議）2同桌互相介紹。3. 介紹愛(ài)好。小朋友都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà) 畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲 地向大家介紹一下？（1）連起來(lái)作介紹。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連 起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮， 說(shuō)話要清楚，用普通話講。 （請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教 師評(píng)議）（ 2）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。 （對(duì)講得好的 學(xué)生，教師在黑板上畫(huà)上）4說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講，然后各

4、自講，再指名講。教師 要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。5.小結(jié)：今天我們知道了自己是 XX學(xué)校一（X）班的小學(xué)生，我們這個(gè)班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為 實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。四、鞏固與延伸1. 為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅 花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。2在開(kāi)學(xué)的頭幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起 立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。第二課時(shí) 上課專(zhuān)心聽(tīng) 發(fā)言先舉手【教學(xué)目標(biāo)】1知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講 的方法。2懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響 亮的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、出示模型，導(dǎo)入活動(dòng) 出

5、示眼睛模型（或板畫(huà)） 。提出問(wèn)題：小朋友，這是什么？ 你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論） 對(duì)啦！解放軍叔叔靠眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家靠眼睛來(lái)搞科 學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來(lái)制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來(lái)播 種、除草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。二、激情明理導(dǎo)行 我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué) 習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來(lái) 做個(gè)游戲。（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。 教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位 背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫(xiě) 著：“我是小學(xué)生”。 請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫(xiě)了什么字。 教師提出問(wèn)題：為什么一位小朋

6、友講得出，另一位講不出？ （學(xué)生討論） 歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東 西印在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一 點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？學(xué)生討論后， 教師歸納： 老師講話，眼睛看著老師； 老師寫(xiě)字，眼睛看著黑板； 同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)； 讀書(shū)時(shí)，眼睛看著課本。（3）訓(xùn)練用眼“聽(tīng)”指揮。 教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻 書(shū)朗讀等。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟著老師念： 眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。 老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。 看圖看書(shū)要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要

7、緊。（4）出示耳朵模型（或板畫(huà)）明理。 耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體 的錄音機(jī)，它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要 學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)。（ 5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后， 教師歸納：老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)。 邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。（6）訓(xùn)練用耳聽(tīng)。教師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后回答講了什么，看 看學(xué)生是否聽(tīng)得清。 （發(fā)言的學(xué)生要大聲講， 講清楚）（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。 討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？歸納： 要想發(fā)言先舉手， 得到老師同意后， 起立站正大聲講。 沒(méi)有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老師、同

8、學(xué)尊 重和有禮貌的表現(xiàn)。 示范舉手。 小朋友寫(xiě)字、翻書(shū)用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課 桌，左手舉起， 五指并攏， 手放下時(shí)不發(fā)出聲響。 舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。 小試驗(yàn)明理。 教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué) 講講是否聽(tīng)清楚。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回 答聲音一定要響亮。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。 發(fā)言訓(xùn)練 老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。第 6 頁(yè)三、課堂小結(jié)今天我們知道了上課怎樣用眼睛、 耳朵、 嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí)， 希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一 名愛(ài)

9、學(xué)習(xí)的好學(xué)生。四、鞏固和延伸1教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫(xiě)在大黑板 的左（右） 角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀， 以指導(dǎo)行動(dòng)。2教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。3對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和 讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒，沒(méi)有做到的要重做，對(duì)說(shuō) 話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。第三課時(shí) 讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀 寫(xiě)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心， 老師把它帶來(lái)了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小 花貓手指木偶，講故事）二、聽(tīng)故事明理小

10、朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，第 7 頁(yè)我讀書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)； 寫(xiě)字時(shí)，身子趴在桌子上。時(shí)間一長(zhǎng)，我就成了近視眼，整 天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到 小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼 前跑過(guò)也看不清， 天天餓肚皮。 一出汗， 熱氣就沾在鏡片上， 什么都看不見(jiàn)。 我真后悔啊！ 小朋友， 你們可不要像我一樣， 要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)??！ 同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀 書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了， 對(duì)我們學(xué)知識(shí)、 長(zhǎng)身體都大有好處。 （出示活動(dòng)課題）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書(shū)姿勢(shì)投影片或

11、掛圖 請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖） 。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上 的小朋友一樣， 身體坐直， 頭放正， 肩放平， 再把書(shū)拿起來(lái)， 眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 （邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖） 教師示范，學(xué)生跟著做。 （教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢， 邊示范邊講解） 身體坐直。頭放正。肩放平。把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離 書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋?zhuān)俺摺毕喈?dāng)于 你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間 量一量就可以了。 ）教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。 出示兒歌，教師領(lǐng)讀： 小朋友，愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)姿勢(shì)要做到： 身直、頭正、肩要平，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。 過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要

12、寫(xiě)字。 哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái) 做寫(xiě)字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě)字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì) 不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì) 長(zhǎng)不好。（ 2）請(qǐng)學(xué)生看寫(xiě)字姿勢(shì)投影片或掛圖 看掛圖，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身 體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌 邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)） 教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做完稍停 片刻，讓學(xué)生看清楚。 人坐正，身體坐直。 把書(shū)本放平。 拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí) 的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。 量一下） 握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在 下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示） 。另外，無(wú)名指和 小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。 （重復(fù)兩次） 眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái)， 放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳。 握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間