信息技術應用能力提升工程研修計劃

1、篇一：“信息技術應用能力提升工程”個人研修計劃“信息技術應用能力提升工程”個人研修計劃2013年10月25日，教棄部發(fā)布了教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力 提升工程的實施意見。2014年5月27日，由能力提升工程催化的全國中小學信息技術應 用能力標準發(fā)布。這是規(guī)范勺引領中小學教師在教冇教學和專業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術 的準則，也是能力提升工程頂層設計的一部分。2014年11月3日，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，寧夏“國培計劃（2014）”信息技 術應用能力提升工程）開班了。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添 上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正

2、讓自己獲得一定的長進， 我以在培訓期間各位專家教授的授課精僦為指導，制定一套自我研修方案。一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教冇觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、轉變固有的教冇觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提髙自身的專業(yè)發(fā)展 能力。三、研修方式及內容1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠岀時間上網(wǎng)學 習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在 最快的是時間內調整思

3、路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不 足。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)?助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿岀自己的問題請教 各位學員，與各位學員共同探討。3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上， 與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。4、學以致用爭取通過學習，在研修結朿后寫岀研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處 地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學 習。

4、合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的, 他的學生的能力就是怎樣的。作為一劣教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得 到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀 念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！中河中學楊軍2014年11月5日篇二：信息技術應用能力提升工程研修il劃信息技術應用能力提升工程研修計劃今年我有幸參加了信息技術提升培訓學習，這無疑是對自己是一個很好地提升學習的機 會。通過網(wǎng)絡學習，能在專家教授

5、的講解引領，能不斷更新自己，轉變固有的教育觀念，與 新時期的教冇觀念保持一不斷提髙自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解。為了能讓 本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一立的長進，制泄一套自我研修方案。首先，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠岀時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認 真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調 整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。其次，對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求 專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿岀自己的問 題請

6、教各位學員，與各位學員共同探討。再次，每天結合自己在培訓學習中的感受寫岀學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平 臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。最后，爭取通過學習，在研修結束后寫岀研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰 到好處地運用多媒體信息技術提髙課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生 自主學習。合理運用信息信息技術應用能力提升工程研修計劃技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。有老師說，好學 才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就 是怎樣的。作為一活教師，只有不斷學習，更新自

7、己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗 話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一需新型的, 符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！篇三：我的中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓研修計劃信息技術應用能力 提升工程研修計劃我的中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓研修計劃一、自我分析和環(huán)境分析信息技術應用能力提升工程研修il劃我現(xiàn)在在信息技術方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒 體課件來開展教學，一是受學?，F(xiàn)在網(wǎng)絡設施和教學條件的限制，使用汁算機不很方便，二 是獲取網(wǎng)絡信息的渠逍還是很難，自己應用網(wǎng)絡資源的能力還有待遇提高。近年

8、來，信息化 應用在教學中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經(jīng)越來越普遍，我對于 學生的學習指導作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時代的教師，就是要適應教學的發(fā)展，努力拓 寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。二、我的發(fā)展目標通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術在傳統(tǒng)教學中發(fā)揮的作用，認真研修各門 課程，在共建網(wǎng)絡技術學習平臺與學習社區(qū)的過程中，實現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教 學中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學，從而轉變學生的學習方式，為課堂教學注入 新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業(yè)型人才。三、所選課程信息技術

9、支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化3學時，如何組織合作學習6學時，Word I具箱 的應用3學時，中學英語教學中的信息技術應用12學時，中學英語教學中信息技術應用案例評析10學時，簡易多媒體環(huán)境下 的初中英語教學8學時。四、具體計劃1、在培訓中根據(jù)自己的教學實際制定個人研修汁劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解 答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人專業(yè)成 長發(fā)展計劃。2、為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標，我要根據(jù)個人學習汁劃完成必修課程，結 合自身專業(yè)發(fā)展的相關問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學，枳極參加研修活動, 提升自己的信息技術能力，以促進并優(yōu)化教師課程教

10、學。在學習過程中，我要積極參加各項 活動，寫好學習筆記，及時發(fā)表學習心得，深入地學習現(xiàn)代化信息技術在教學領域的應用， 在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區(qū)，互相借鑒學習取長補短， 并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗，利用網(wǎng)絡技術 深化信息技術與學科教學的融合，真正提髙自己應用信息技術進行教學的能力。篇四：“信息技術應用能力提升工程”個人研修計劃（1）“信息技術應用能力提升工程”個人研修計劃甘州區(qū)沙井鎮(zhèn)中心學校 郭家金2016年1月15 0,甘肅“國培計劃（2016）”信息技術應用能力提升工程開班了。 我有幸參加了培訓學習，這無疑將給我的教冇教

11、學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓 學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一泄的長進，我制左了如下研修方案。一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教冇觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標提高自己對信息技術在小學數(shù)學教學中應用的理解能力和操作能力。能結合有關信息技術應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能 力。轉變固有的教育觀念，與新時期的教冇觀念保持一致。三、研修方式聆聽請教信息技術應用能力提升工程研修計劃對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)?助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問

12、題請教 各位學員，與各位學員共同探討。反思提升加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周I司教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽岀幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多 媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán) 境中，合理利用軟件、數(shù)字教冇資源，優(yōu)化課堂教學，提髙自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā) 展奠定基礎。積極學習珍惜這次培

13、訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學 習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在 最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不 足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至 少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教療系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。共同交 流探討不斷提升自己的信息技術在數(shù)學教學中的應用能力。三、具體措施每天利用12小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提髙自己業(yè)務水平。培

14、訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務 我們的教學。多閱讀信息技術方而的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息 技術應用能力水平?？傊?，作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。所 以我們要樹立終身學習的觀念，做一需新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不 斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提髙教冇教學能力, 結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！希望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方而都有很 大的提高。2016年11月18日篇五：“信息技術應

15、用能力提升工程”個人研修汁劃“信息技術應用能力提升工程”個人研修計劃2014年11月10 B,在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參加了培訓學習，這無疑是 在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正 讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。一、指導思想通過專家的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、轉變固有的教冇觀念，與新時期的教療觀念保持一致。2、提髙自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展 能力。三、研修

16、方式及內容1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學 習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在 最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不 足。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)査詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)?助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教 各位學員，與各位學員共同探討。3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上， 與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息

17、技術在生物教學中應用能力。4、學以致用爭取通過學習，在研修結朿后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處 地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌 補傳統(tǒng)教學手段的不足。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的, 他的學生的能力就是怎樣的。作為一需教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得 到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀 念，做一劍新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長！羊圈中學

18、楊雯2014年11月10日篇六：研修訃劃2015信息技術應用能力提升工程“信息技術應用能力提升工程”個人研修計劃新的網(wǎng)絡學習即將開始，作為一個經(jīng)驗不足的年輕老師，為了能讓本次培訓學習起到真 正的實效，真正讓自己獲得一左的長進，我通過結合個人測評和自身實際情況制左一套自我 研修方案。一、自我分析通過測評，認識到自己對信息化能力提升工程認識還不夠，學科軟件的使用還不夠熟練, 素材的加工與處理和多媒體的制作還不夠精通，網(wǎng)絡教學環(huán)境中的自主合作探究學習模式還 難以在課堂中建立。二、指導思想通過針對性學習以及專家教授的講解引領，扎實自己的信息化技能，不斷更新自己的教 育觀念，促使自己向專業(yè)化發(fā)展。三、研

19、修目標1、轉變固有的教冇觀念，與新時期的教棄觀念保持一致。2、提髙自己對信息技術應用在物理教學中應用的理解能力和操作能力。3、能結合有關信息技術應用能力，針對物理教學不斷反思和總結，提髙自身的專業(yè)發(fā)展 能力。四、研修方式及內容1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學 習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在 最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不 足。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)?助解決。積極參與研修班的務

20、項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教 各位學員，與各位學員共同探討。3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上， 與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。4、學以致用爭取通過學習，在研修結朿后寫岀研修學習的體會和收獲。在物理課堂教學中恰到好處 地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學 習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。總 之，一定珍惜這次學習機會，力求學有所獲，學有所用！篇七：“信息技術應用能力提升工程”個人研修計劃信息技術應用能力提升工程個人研修計劃在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，“國培計劃（2015） ”信息技術應用能力提升工程）開 班了。我有幸參加了培訓學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的