初中趣味物理實(shí)驗(yàn)（經(jīng)典實(shí)用）

1、初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編目 錄序 言 . 3實(shí)驗(yàn)1 能自己跳開的紙杯 . 7實(shí)驗(yàn)2 吹不出來神奇的兵乓球 . 8實(shí)驗(yàn)3 試管自動(dòng)上升 . 9實(shí)驗(yàn)4 大力士紙 . 14實(shí)驗(yàn)5 不同的承載量 . 15實(shí)驗(yàn)6 測(cè)量浮力 . 16實(shí)驗(yàn)7 會(huì)聽話的小瓶（簡(jiǎn)易浮沉子） . 18實(shí)驗(yàn)8 冰塊融化后會(huì)怎樣 . 20實(shí)驗(yàn)9 自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘 . 21實(shí)驗(yàn)10 小船與船漿 . 22實(shí)驗(yàn)11 水的壓力 . 23實(shí)驗(yàn)12 帕斯卡桶裂 . 24實(shí)驗(yàn)13 筆帽潛水員 . 26實(shí)驗(yàn)14 沖不走的乒乓球 . 27實(shí)驗(yàn)15 水中懸蛋 . 28實(shí)驗(yàn)16 火山爆發(fā) . 29實(shí)驗(yàn)17 水球的泳姿 . 30實(shí)驗(yàn)18 空氣有重量嗎？ . 31

2、實(shí)驗(yàn)19 用聲音?吹滅?蠟燭 . 32實(shí)驗(yàn)20 有孔紙片托水 . 34實(shí)驗(yàn)21 手絹的秘密 . 35實(shí)驗(yàn)22 掉不下去的塑料墊板 . 36實(shí)驗(yàn)23 蠟燭吹不滅 . 37實(shí)驗(yàn)24 蠟燭抽水機(jī) . 38實(shí)驗(yàn)25 瓶?jī)?nèi)吹氣球 . 39實(shí)驗(yàn)26 能抓住氣球的杯子 . 40實(shí)驗(yàn)27 會(huì)吸水的杯子 . 41實(shí)驗(yàn)28 會(huì)吃雞蛋的瓶子 . 42實(shí)驗(yàn)29 瓶子癟了 . 43實(shí)驗(yàn)30 會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球 . 44實(shí)驗(yàn)31 會(huì)吹泡泡的瓶子 . 45實(shí)驗(yàn)32 這樣扎氣球,氣球會(huì)爆炸嗎？ . 46實(shí)驗(yàn)33 瓶子賽跑 . 49實(shí)驗(yàn)34 燒不壞的手絹 . 50 1實(shí)驗(yàn)35 冷水也能沸騰 . 52實(shí)驗(yàn)36 可愛的浮水印 . 54

3、實(shí)驗(yàn)37 分合的水流 . 55實(shí)驗(yàn)38 漂浮的針 . 56實(shí)驗(yàn)39 神奇的牙簽 . 57實(shí)驗(yàn)40 自己會(huì)走路的杯子 . 58實(shí)驗(yàn)41 紙杯旋轉(zhuǎn)燈 . 59實(shí)驗(yàn)42 飛行的塑料袋 . 60實(shí)驗(yàn)43 云的形成 . 61實(shí)驗(yàn)44 燒不斷的棉線 . 62實(shí)驗(yàn)45 糖的燃燒 . 63實(shí)驗(yàn)46 變色的碘 . 64實(shí)驗(yàn)47 神奇墨水 . 65實(shí)驗(yàn)48 燭火熄滅了 . 66實(shí)驗(yàn)49 空中點(diǎn)燭 . 67實(shí)驗(yàn)50 食鹽黏結(jié)劑 . 68實(shí)驗(yàn)51 光與彩虹（人造彩虹） . 69實(shí)驗(yàn)52 人造彩虹 . 70實(shí)驗(yàn)53 紐扣的出現(xiàn)與消失 . 72實(shí)驗(yàn)54 水制放大鏡 . 73實(shí)驗(yàn)55 沒有膠水，報(bào)紙也能貼在墻上 . 74實(shí)

4、驗(yàn)56 間歇趣泉 . 75實(shí)驗(yàn)57 米粒四射電荷性質(zhì)的魅力 . 77實(shí)驗(yàn)58 胡椒粉與鹽巴的分離 . 78實(shí)驗(yàn)59 火焰開關(guān) . 79實(shí)驗(yàn)60 帶電的氣球 . 80實(shí)驗(yàn)61 感受高壓電 . 81實(shí)驗(yàn)62 湯匙變磁鐵 . 82后 記 . 842初中趣味物理實(shí)驗(yàn)選編序 言愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，只有對(duì)知識(shí)有了興趣才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，知難而進(jìn)。也只有學(xué)生有了興趣，學(xué)生有了對(duì)問題解決的追求，有了對(duì)獲取知識(shí)的渴望，教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力才能落到實(shí)處。實(shí)施素質(zhì)教育，深化物理教學(xué)改革，特別是加強(qiáng)和改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力擺脫長(zhǎng)期重理論，輕實(shí)踐技能操作；重學(xué)課本知識(shí)，輕實(shí)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，脫離生產(chǎn)實(shí)際

5、的錯(cuò)誤傾向，一直是我們研究的課題。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和和諧社會(huì)的構(gòu)建，特別是綜合素質(zhì)教育的進(jìn)一步完善，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性和開發(fā)智力因素，深入挖掘?qū)W生自身潛能和教學(xué)手段的內(nèi)涵與外延已成為必然。因此，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化個(gè)體技能培養(yǎng)，通過趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新才能，是我們教學(xué)改革和發(fā)展的重要一環(huán)。科學(xué)開發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是人才培養(yǎng)和改革的必然，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一。通過深入學(xué)習(xí)教育部關(guān)于素質(zhì)教育和中小學(xué)教育教學(xué)改革的有關(guān)文件精神，結(jié)合目前我國(guó)教育體制的建立與完善，

6、針對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈挑戰(zhàn)，我們認(rèn)為科學(xué)開發(fā)和建立物理趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有以下重要意義。1.科學(xué)開發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的必3然。中小學(xué)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要部分，也是科學(xué)實(shí)施綜合素質(zhì)教育的主陣地，它培養(yǎng)的人才除了具備一個(gè)公民應(yīng)有的基本素質(zhì)外，還要為高一級(jí)學(xué)校輸送高素質(zhì)人才，為學(xué)習(xí)者走向社會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富打好基礎(chǔ)。因此要求學(xué)生必須具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還必須具有一定的基本實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作技能，也只有這樣，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，才能真正服務(wù)社會(huì)，建設(shè)社會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。由此可見，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，特別是趣味實(shí)驗(yàn)技能的教

7、育與培養(yǎng)具有劃時(shí)代的現(xiàn)實(shí)意義。2.科學(xué)開發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是教學(xué)改革和深化的要求。目前我國(guó)大部分中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容中，仍存在理論與實(shí)踐比率不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，仍然重視理論教學(xué)，追求理論教學(xué)質(zhì)量，而忽視實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，特別是學(xué)生親自動(dòng)手能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生思維狹窄，解決問題的思路不夠清晰，個(gè)體活動(dòng)欠發(fā)達(dá)，動(dòng)手能力不強(qiáng)等等。如何徹底改變目前這種狀況，就物理教學(xué)而言，最有效的方法就是打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，引進(jìn)、吸收和消化新的教學(xué)方式、方法，設(shè)置多維的趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以彌補(bǔ)其課堂教學(xué)之不足。3.科學(xué)開發(fā)和建立物理趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的

8、重要舉措。目前我國(guó)的就業(yè)和再就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。據(jù)有關(guān)報(bào)道，近幾年我國(guó)的高等學(xué)校畢業(yè)生，每年以20%左右的速度增長(zhǎng)，大量的高等學(xué)校畢業(yè)生在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，也為社會(huì)的就業(yè)帶來了困難。因此，加強(qiáng)中小學(xué)趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生掌握好課本知識(shí)的同4時(shí)，具備一技之長(zhǎng)，同時(shí)具備一定的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作技能和熟練的操作基本功，這對(duì)于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需求，拓寬知識(shí)渠道，開發(fā)智力資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)都具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。4.科學(xué)開發(fā)和建立趣味物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是中小學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必然。眾所周知，物理是一門自然科學(xué)，它與生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、生活、流通等社會(huì)的各個(gè)方面有者

9、密切的聯(lián)系，尤其是對(duì)于中學(xué)生來說，對(duì)知識(shí)的渴求欲望發(fā)生了新的變化，有“打破砂鍋問到底，問問砂鍋幾根腿”的濃厚興趣，因此，當(dāng)物理老師結(jié)合物理自身教材和生活現(xiàn)象，積極引導(dǎo)學(xué)生參與趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不僅能夠增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，擴(kuò)大橫向聯(lián)系，解決具體問題，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，賦予物理教學(xué)以新的內(nèi)涵。興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的物理實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究。趣味物理實(shí)驗(yàn)集趣味性、互動(dòng)性、可操作性于一體，這樣的活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣，也解答了物理疑問，普及了科學(xué)知識(shí)。結(jié)合

10、我校實(shí)際和器材易在學(xué)生生活中找到的特點(diǎn)，我們選編了以下趣味實(shí)驗(yàn)，以便在校內(nèi)開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。5關(guān)于本書的使用本冊(cè)趣味物理實(shí)驗(yàn)選編了62個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，以豐富初中學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活。本選編供八至九年級(jí)上學(xué)期使用。八年級(jí)上學(xué)期可完成實(shí)驗(yàn)1-29，下學(xué)期可完成實(shí)驗(yàn)30-48，九年級(jí)上學(xué)期完成實(shí)驗(yàn)49-62。也可在七、八年級(jí)進(jìn)行，也可以結(jié)合教材內(nèi)容，有選擇的進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中教師要切實(shí)加強(qiáng)平時(shí)考核，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，促使學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，以便在校內(nèi)開展課外實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)，使更多的學(xué)生參與趣味物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，鞏固所學(xué)的物理知識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)物理打下良好的

11、基礎(chǔ)。2010年7月6實(shí)驗(yàn)1 能自己跳開的紙杯準(zhǔn)備材料：兩只紙杯（或輕的塑料杯）實(shí)驗(yàn)步驟：1把兩只紙杯重疊好后，擱在桌面上；2用手輕輕抓住下面的紙杯，用力對(duì)上面的紙杯沿水平方向吹氣，上面的紙杯便會(huì)迅速地跳離開來。實(shí)踐幾分鐘后，教師可組織學(xué)生比賽，看誰(shuí)的紙杯先跳起來。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：當(dāng)我們對(duì)上面的紙杯沿水平方向吹氣時(shí)，紙杯上面的空氣流動(dòng)速度加快，氣壓減小，而紙杯下面的空氣流動(dòng)速度沒有改變，氣壓也沒有改變，這樣，由于紙杯下面氣壓較大，就把紙杯壓上去了，你也不妨試試！這一現(xiàn)象是荷蘭物理學(xué)家伯努利首先發(fā)現(xiàn)的，也就是伯努利原理。丹尼爾伯努利在1726年首先提出的原理的內(nèi)容是：在水流或氣流里，如果速度小，壓

12、力就大，如果速度大，壓力就小。丹尼爾伯努利(Bernoulli，Daniel)，1700年2月8日生于荷蘭格羅寧根，1782年3月17日卒于瑞士巴塞爾，是偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、醫(yī)學(xué)家。你知道嗎？鳥兒、飛機(jī)等也就是這樣升上天的！7實(shí)驗(yàn)2 吹不出來神奇的兵乓球 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：乒乓球一個(gè)、漏斗一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：1拿一個(gè)乒乓球放在漏斗里，仰著頭，往漏斗里吹氣，比一比，看誰(shuí)能把乒乓球從漏斗中吹出來?2同學(xué)們說：這還不容易嗎?老師說：容易？大家試試。3事實(shí)告訴我們：越是使勁想把乒乓球吹出來，它越是呆在那里不動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：這是因?yàn)楫?dāng)氣流從漏斗中吹出來時(shí)，沖擊乒乓球的表面，氣流繞著乒乓球往上涌，這時(shí)乒乓球下部

13、的壓力比大氣的壓力小，因而使乒乓球無(wú)法跳出漏斗。你越是使勁吹，乒乓球下面的氣流速度越快，壓力也越低，大氣的壓力就會(huì)把球死死地“摁”在漏斗里。8實(shí)驗(yàn)3 試管自動(dòng)上升思考: 你能讓試管自動(dòng)向上走動(dòng)嗎?自己親自做做看。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：粗細(xì)試管各1支（要求粗管的內(nèi)徑稍大于細(xì)管外徑，然后倒置，細(xì)試管將向下落）、水實(shí)驗(yàn)操作：1.先做無(wú)水的情況下，將細(xì)試管插入粗試管中，然后倒置，細(xì)試管將向下落；2.在粗試管中盛適量的水，把細(xì)試管插入一小段，然后倒置。讓水由兩管之間的間隙中流下。細(xì)試管在水流下落的過程中會(huì)自動(dòng)的上升。 實(shí)驗(yàn)中的科學(xué):粗試管中無(wú)水時(shí)，細(xì)試管由于受到重力作用，就會(huì)下落。而粗試管中有水時(shí)，細(xì)試管上方是水，

14、下方是空氣，細(xì)試管會(huì)在大氣壓力的作用下，向上運(yùn)動(dòng)。地球?qū)χ車矬w的壓力叫做大氣壓力。隨著距離地面高度變化，大氣壓力也在變化，位置越高，壓力越??；位置越低，壓力越小。創(chuàng)造：你還能用什么實(shí)驗(yàn)證明大氣壓力的存在，并感受到大氣壓力很大。9大氣壓力的發(fā)現(xiàn)故事：公元14世紀(jì)前后的佛羅倫薩是何等熱鬧的地方，它正處在意大利的南北通衢（q）大道上，人口已達(dá)十萬(wàn)，手工業(yè)工廠發(fā)達(dá)，僅毛紡廠就達(dá)三百多家，而且并不是自產(chǎn)自銷，原料來自西班牙，染料來自埃及，產(chǎn)品又銷到英、法。世界各地的商人南來北往好不熱鬧。要說文化，這里又是文藝復(fù)興的重要基地，一些有名氣的代表人物都是這里的人氏。伽利略就不用說了，還有寫神曲的詩(shī)人但丁，畫

15、蒙娜麗莎的達(dá)芬奇，制作了大衛(wèi)雕像的米開朗琪羅，建造了著名的無(wú)柱圓頂教堂的建筑家伯魯涅列斯基。這里雖是扼殺了一些如伽利略那樣的新文化名人，但是就連那些上層貴族人物也不能抗拒這個(gè)新文明沖擊。一些上層人物也是總想把自己打扮成有知識(shí)的樣子，想把自己的庭院裝修得更華麗些，好向市民們和外國(guó)商人炫耀一下自己。現(xiàn)時(shí)這佛羅倫薩的大公爵塔斯坎寧別出心裁，要在自己家的院子里建一個(gè)大噴水池。他想，這種闊氣誰(shuí)人能比?錢是不發(fā)愁的，至于設(shè)計(jì)，他要親自動(dòng)手。他安排了水池、噴頭、假山，在池山之間栽種了國(guó)外引進(jìn)的奇花異樹，建造了亭廊，亭間廊邊遍設(shè)燭臺(tái)，為的是夜間一樣可以酣飲暢游。為了加大水量，他又特別吩咐管家找來了打井工人，為

16、噴水池專挖一口井。那井也挖好了，抽水機(jī)也裝好了，只差機(jī)器一轉(zhuǎn)，就可珠滾荷葉，銀落水面，人們便可隔著簾，披著濕霧，跳化裝舞了。但這般光景公爵不準(zhǔn)備一人獨(dú)享，這是一次向全市炫耀自己學(xué)識(shí)、財(cái)富、才華和風(fēng)度的好機(jī)會(huì)。這天，他選了一個(gè)良辰吉日，遍請(qǐng)了市內(nèi)的頭面人物，大工場(chǎng)場(chǎng)主、教授、藝術(shù)家，還有那些從波斯、西班牙等東西方來的富商，還特地邀請(qǐng)著名的諾爾魯神父來光臨新水池?開噴典禮?。這天剛?cè)章湮魃剑艏业拇箝T口就車塞馬嗚，門內(nèi)廊上亭上也早美酒侍侯，佳肴等人了。不一會(huì)兒紅燭高照、華燈齊放，樂聲輕輕地漫上了樹梢屋檐。這時(shí)塔斯坎寧公爵舉起一杯紅酒，笑容滿面地說： ?各位先生，今天本公爵親自設(shè)計(jì)的噴水池竣工，特

17、邀你們來參觀一下我的拙作，并參加我們家庭慶祝舞會(huì)，我和我的夫人及全家表示非常的感謝。讓我們大家為這項(xiàng)庭院工程的勝利竣工來干一杯。?接著就聽一陣酒杯相碰的叮當(dāng)之聲。然后公爵向早就在亭外侍侯的工匠一揮手：?開始抽水!?可是這水井里的水半天也抽不到地面上，更不用說從噴頭里噴出來了。那些工匠搖著抽水機(jī)的搖把累得滿頭大汗，只聽那水好像是提到了半腰，可是咕嚕一聲，就像人咽了氣一樣，又下去了。公爵忙命工匠仔細(xì)檢查一遍，每一個(gè)螺絲都看過了，機(jī)器完好，設(shè)計(jì)也看不出問題。現(xiàn)在就連公爵自己臉上也是汗津津的了。這時(shí)從來賓席上走出一位年輕人來，他略帶嘲弄地將公爵看了一眼說：?不要 10費(fèi)勁了，今天這井里的水是不會(huì)上來了

18、。?你怎么知道?伽利略說的。?這一句話就像是有人突然在席間放了一顆炸彈，頓時(shí)大家都驚呆了。伽利略不是早就被教會(huì)監(jiān)禁了嗎?怎么他的幽靈今天又出現(xiàn)在這里。這青年看著這些吃驚的人們，哼了一聲說：?你們當(dāng)然早把他忘了，可是不管你們忘不忘，地球照樣還在轉(zhuǎn)，這水照樣不會(huì)聽你們的話，上到地面來。下午，我剛從郊外回來，他老人家知道這里在打井，說，只要超過十米，水就別想上來!? ?為什么?因?yàn)槌樗强砍榈羲芾锏目諝猓a(chǎn)生真空，外面的大氣壓強(qiáng)發(fā)生作用才把水從管子里壓上來。但是這壓強(qiáng)是個(gè)死數(shù)，管子長(zhǎng)了，它沒有那么大的勁，自然就壓不上來了。?什么?你說什么真空?里面什么也沒有?這是不可能的。?這時(shí)在座的一個(gè)神父立即

19、站起來與他辯論。?是的，什么也沒有，連上帝也不存在。?年輕人好像很高興有人出來應(yīng)戰(zhàn)。 ?你是誰(shuí)?我是伽利略的學(xué)生。一個(gè)伽利略分子。?這個(gè)青年叫托里拆利(16081647)，他崇拜伽利略，到處自稱是伽利略分子，比伽利略更直率地宣傳他的學(xué)說。公爵和神父，萬(wàn)沒想到今天這個(gè)場(chǎng)合能冒出一個(gè)伽利略的學(xué)生，真使他們掃興，便惱怒地說：?既然你發(fā)現(xiàn)了什么真空，就當(dāng)眾拿出來給大家看看。?他們冷笑著，很為自己出了這么個(gè)絕好的難題而自豪。想瞧這青年的難堪。青年不慌不忙地說：?這很容易，我現(xiàn)在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿來真空讓你們看看。不過在看以前先講個(gè)條件：要是實(shí)驗(yàn)做成了，高貴的公爵，還有尊敬的神父，你們得當(dāng)眾承認(rèn)伽利略的學(xué)說是

20、對(duì)的。?要是做不成呢?公爵連想也不想他會(huì)做成，急著反問。?任你們?cè)鯓犹幣Z。?好，那就馬上把你送到羅馬教廷去審判。?神父急忙宣布。他知道從伽利略被監(jiān)禁后，又有一個(gè)叫佛羅倫薩中心實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)的青年團(tuán)體，還在到處實(shí)驗(yàn)，宣傳伽利略的學(xué)說，教廷已經(jīng)抓了一些。那次有一個(gè)青年拒捕，還跳樓死了。想不到今天在這里又碰見一個(gè)這樣膽大妄為的毛頭小子。?好，一言為定!?只見托里拆利從桌上拉過一個(gè)又細(xì)又扁的黑匣子，打開取出一瓶水銀和一根有一米長(zhǎng)、一頭開口的細(xì)玻璃管，管上有刻度。他又隨手拉過一只小碗，倒?jié)M了水銀，再把玻璃管里也灌滿，用拇指按緊開口，然后一下倒過來連手指浸入碗中，再抽出手指。只見那細(xì)管中的水銀開始下落，但是當(dāng)液

21、面落到76厘米處時(shí)便不再落了。托里拆利指著76厘米以上的那一截管子說：?各位先生，請(qǐng)看，這管子里就是真空，空得連空氣也沒有了。?可是為什么水銀不再下落，讓管子里再空一點(diǎn)呢?客人中有人顯然對(duì)此已發(fā)生興趣，忙插話提問。?對(duì)。為什么水銀不再下落了呢?正是由于空氣的壓力。這壓力就像能把井水壓上來一樣，它能把水銀正好托在這個(gè)高度。水銀的密度是13600千克/立方米，因此這水銀柱的壓強(qiáng)就是136009.80.76=101293牛/平方米，這就是空氣的壓強(qiáng)。那水的密度是1000千克/立方米，如果10米深的井管，水柱壓強(qiáng)就有10009.810=98000牛/平方米，差不多正是大氣壓力；你想，井深超過10米那水

22、還能11壓上來嗎?幸虧公爵打的是一口水井，要是一口水銀井，怕井深不到一米就要報(bào)廢了。?托里拆利說完，以嘲諷的眼神向公爵看了一眼。他就是這樣年輕氣盛，成心要讓這幫貴人難堪。這時(shí)客人中有人點(diǎn)頭稱是，有人津津有味地聽著這個(gè)聞所未聞的新課題。 諾爾魯神父眼看著這場(chǎng)面竟要讓這個(gè)毛頭小子左右了，也顧不得體面，忽地一下站起來說：?你這是變魔術(shù)。你又怎么能證明上面那截管子里真的是空的呢?怎么能證明這水銀柱真的是空氣的壓力托著呢?別忙!?托里拆利向神父揶揄地一笑，然后又從黑匣子里抽出一根丫形管子證實(shí)真空存在的實(shí)驗(yàn)。這是一根直管兒，在頂頭上彎出一個(gè)變，形成一個(gè)鉤子，又像根拐杖。彎頭處開了個(gè)洞。只見托里拆利用一個(gè)指

23、頭堵住小洞，彎朝下，灌滿水銀，倒過來和剛才一樣浸在水銀碗里，這樣長(zhǎng)直管里又是個(gè)76厘米的水銀柱，而那彎兒底部也存下一截水銀，上面卻出現(xiàn)了真空。這一個(gè)連通管里就有兩截水銀，兩截真空了。托里拆利向大家掃了一眼，說，?現(xiàn)在只要我的手指一離開這個(gè)小洞，由于空氣進(jìn)來產(chǎn)生壓力，長(zhǎng)管里的水銀就會(huì)全部落入碗里，小彎里的水銀就會(huì)被空氣托到管頭上去。這正好說明剛才這里確實(shí)是沒有空氣的，你們信不信? ?不信?公爵忿忿地應(yīng)道。只見托里拆利將手一抬，那直管里的水銀柱像是空中的懸物斷了線，刷地一下跌落碗里，而那個(gè)彎管底部的水銀倒像有一個(gè)無(wú)形的手在下面推擠，眼睜睜地升上了管的頂頭，像貼在管子上一樣不再下來。這時(shí)全場(chǎng)的人都顧

24、不得那佳肴、美酒了，一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，都看著這根魔管。有的人還在胸前劃著十字，輕輕地喊著：?啊，上帝!?托里拆利這時(shí)揚(yáng)起頭很認(rèn)真但又像是在開玩笑地說了一句：?那不是上帝，是空氣!?而公爵呢，看著這個(gè)像變魔術(shù)一樣的場(chǎng)面，一邊掏手帕擦汗，一邊說：?可能伽利略真的是對(duì)的。?托里拆利見公爵終于說出這句話，便收拾起他的黑匣子，一個(gè)鞠躬，飄然離去。這時(shí)半天沒有插上嘴的公爵夫人看著這個(gè)掃興的場(chǎng)面，才想起把管家叫來，怒斥道：?他是怎么混進(jìn)來的?管家怯生生地說：?我見他夾個(gè)匣子，還以為是樂隊(duì)里的人呢。?這就是1643年進(jìn)行的有名的托里拆利真空實(shí)驗(yàn)。水銀柱上的那段真空也就被后人稱為?托里拆利真空?，而那種玻璃管也

25、被叫做?托里拆利管?。再說這真空試驗(yàn)的消息立即不脛而走。人們都競(jìng)相演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)。消息傳到法國(guó)，數(shù)學(xué)家布萊斯帕斯卡(16231662)不但在家里做實(shí)驗(yàn)，還到山上、山下對(duì)比著做。他發(fā)現(xiàn)空氣的壓力與海拔是相關(guān)的。在海拔2000米以內(nèi)每升高12米，托里拆利管中的水銀就要下降1毫米。消息傳到法國(guó)，法國(guó)馬德堡市的市長(zhǎng)奧托格里克竟也放下繁重的公務(wù)來做這個(gè)科學(xué)游戲。他想的主意更為新奇，他用兩個(gè)鐵制的直徑有20厘米的半球扣在一起，并不作任何焊接，只把里面的空氣抽掉，于是無(wú)論多么強(qiáng)壯的大力士，一人抓住一半拉也拉不開。人們簡(jiǎn)直不敢相信這球的魔力。 1654年法國(guó)勒根斯堡郊外春日融融，綠草如茵。這天，山坡下的空?qǐng)錾蠂?/p>

26、了有上千人。草地上又是跳舞又是賽馬，好不熱鬧。沿山坡臨時(shí)搭起了臺(tái)子，上面旗杖華麗，鼓樂齊鳴。原來今天皇帝、皇后也在這里與民同樂。一會(huì)兒，奧托格里克一手拿著一塊他設(shè)計(jì)的半球來叩見皇上，請(qǐng)求為陛下表演一個(gè)科學(xué)游戲。皇上正在興頭上便欣然允諾。只見他雙手將這兩個(gè)半球啪地往一起一合，助手遞上一個(gè)小唧筒，三下兩下，差不多就將里面的空氣抽光了。這球的半徑不過20厘米，里面的空間頂多也只能裝三個(gè)拳頭。然后奧托格里克將兩根又粗又結(jié)實(shí)的絲繩系在半球兩邊的12環(huán)上，招手叫過兩個(gè)大漢一邊一個(gè)拔起河來。只見他們臉漲得由紅變紫，雙方或左或右，互有進(jìn)退，而那球的兩個(gè)半塊倒是平平穩(wěn)穩(wěn)地相抱在一起?；实邸⒒屎罂吹冒l(fā)呆了，剛才明

27、明是兩個(gè)隨便合起來的半球，怎么會(huì)吸得這樣緊?這時(shí)奧托格里克又命令兩邊各加到二人，加到三人。鐵球呢，倒像越拉越緊。草地上千人之眾鴉雀無(wú)聲。奧托格里克喝了一聲：?住手。?又干脆牽過兩匹馬來，一邊套上一匹，兩個(gè)馭手揮起鞭子，兩匹馬仰天長(zhǎng)嘶一聲，四蹄扣地向兩邊拉起來。可是那球還是依然如故。奧托格里克又將兩邊再各加一匹，一會(huì)又加一匹，這樣一直各加到七匹健馬，還是不見分曉。這時(shí)皇后忘了她那在臣民面前應(yīng)保持的尊容，雙唇大張，右手緊緊抓住皇帝的手腕。奧托格里克又命令兩邊再各加一馬，馭手的鞭子甩得如爆竹炸響，馬嘶嘯嘯，塵土飛揚(yáng)，圍觀的人群也沸騰起來，各喊加油。只聽?嘭?的一聲，鐵球終于裂成兩半，兩邊的八匹馬各帶

28、著半塊小球一下沖出幾百米遠(yuǎn)。這時(shí)皇后才閉口松手，喘出一口氣來，皇帝的手腕也早被捏出五個(gè)指頭印來。他忙將奧托格里召至臺(tái)上問：?你變的是什么魔術(shù)?這兩個(gè)小半球，怎么會(huì)有這樣大的吸力? ?啟奏陛下，這小球上的力不是吸力，是空氣對(duì)它的壓力。?你知道這壓力有多大嗎?按托里拆利的計(jì)算，大氣對(duì)物體的壓力是每平方厘米10牛頓。這小球的截面積是半徑的平方乘上圓周率，等于1256平方厘米，作用于它身上的力就有12560牛頓，每邊八匹馬每匹馬要使出1570牛頓的力才能將它拉開呢。?皇帝聞聽半信半疑。他想了一會(huì)兒說：?這樣一個(gè)拳頭大小的球就要受大氣的千斤壓力，那朕的皇宮不早被壓塌了嗎?陛下不用擔(dān)心。鐵球拉不開是因?yàn)槔?/p>

29、面抽成了真空，只有外面受壓力，陛下的皇宮高門大窗，空氣自由出入，自然不會(huì)真空，上下壓力也就互相抵消了。? ?那我們這些人每天生活在大氣里不也要被壓癟了嗎?是的，我們一般人的身體面積約兩平方米，他晝夜不停地受著二萬(wàn)公斤的壓力呢?？墒潜菹乱膊挥脫?dān)心，我們有口鼻可以呼吸，所以肚子里也絕不會(huì)形成真空的。?皇帝聽到這里才知自己是一場(chǎng)虛驚，大可不必為此擔(dān)心，臉上也有了輕松的笑容，嘉許道：?想不到你這個(gè)市長(zhǎng)還知道這么多新知識(shí)。?說罷又傳令擺酒，要借這明媚春光與奧托格里克及臣子們痛飲一場(chǎng)。草地上又鼓樂齊奏，舞姿翩翩。13實(shí)驗(yàn)4 大力士紙思考：你能想象一張紙能夠舉起一本書？你知道怎樣才能做到嗎？ 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：紙、

30、膠帶、1本書實(shí)驗(yàn)操作：1. 把紙放在兩本并排分開放的書上，使紙的中間部分懸空。把一本書放在紙的懸空處，紙張很快就會(huì)彎曲。2. 把紙卷成一個(gè)紙卷，用膠帶粘好紙的邊緣處。3. 把紙卷立起來，并在上面放一本書，甚至放更多的書，紙張都不會(huì)變形。4. 思考兩種方法的不同之處。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：1. 一張紙能承受多大的壓力，主要取決于紙張受力時(shí)的彎矩。彎矩即紙張的受力點(diǎn)和受反作用力的點(diǎn)之間的距離。彎矩越大，紙張承受的力越大，反之越小。2. 直接把重物放在紙上，則紙的受力點(diǎn)和受反作用力點(diǎn)幾乎在同一位置上。因此彎矩小，所承受的力就小。3. 把重物放在豎直的紙卷上，紙的彎矩較大，因此承受的力較多。 創(chuàng)造： 想一想，

31、把紙還可以折成哪些形狀，以便承擔(dān)壓力。14實(shí)驗(yàn)5 不同的承載量思考：為什么卡紙變形后，它的承載量會(huì)不同 ？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：紙卡1張(3020cm)、相同高的紙盒兩個(gè)、硬幣若干枚 實(shí)驗(yàn)操作：1. 一張卡紙懸空平放在相同高度的紙盒上，紙上只能放兩枚硬幣。2. 把紙卡折成波浪形狀，架在相同高的紙盒上，波浪形狀的卡紙上能放多枚硬幣。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 波浪的卡紙比平整的卡紙彎距大，其承受的力也就較大。創(chuàng)造： 怎樣變化卡紙，使卡紙上放的硬幣更多？15實(shí)驗(yàn)6 測(cè)量浮力思考:當(dāng)我們躺在水面上像帆船一樣漂浮著,我們都知道是水的浮力在支撐我們。但你可知道怎樣測(cè)量浮力嗎？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1個(gè)彈簧秤、1把鎖、1個(gè)裝水的玻璃杯實(shí)驗(yàn)操

32、作：1. 先把鎖掛在彈簧秤下，記錄彈簧秤的刻度；2. 然后將彈簧秤下掛的鎖放入水中，記錄此時(shí)彈簧秤的刻度；3. 比較兩次記錄下的刻度，思考為什么會(huì)不同。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：1. 鎖浸在水中，會(huì)受到水對(duì)它的向上的支持力，即浮力。2. 兩次記錄的差值就是水對(duì)銅鎖的浮力。創(chuàng)造： 用彈簧秤再稱別的物體（比如小鐵塊，橡皮頭等），觀察不同的物體的浮力大小。阿基米德故事皇冠的秘密敘古拉國(guó)王艾希羅交給金匠一塊黃金，讓他做一頂王冠。王冠做成后，國(guó)王拿在手里覺得有點(diǎn)輕。他懷疑金匠摻了假，可是金匠以腦袋擔(dān)保說沒有，并當(dāng)面拿秤來稱，結(jié)果與原來的金塊一樣重。國(guó)王還是有些懷疑，可他又拿不出證據(jù)，于是把阿基米德叫來，要他來解決這

33、個(gè)難題?；丶液螅⒒椎麻]門謝客，冥思苦想，但百思不得其解。一天，他的夫人逼他洗澡。當(dāng)他跳入池中時(shí)，水從池中溢了出來。阿基米德聽到那嘩嘩嘩的流水聲，靈感一下子冒了出來。他從池中跳出來，連衣服都沒穿，就沖到街上，高喊著：?優(yōu)勒加！優(yōu)勒加！（意為發(fā)現(xiàn)了）?。夫人這回可 16真著急了，嘴里嘟囔著?真瘋了，真瘋了?，便隨后追了出去。街上的人不知發(fā)生了什么事，也都跟在后面追著看。原來，阿基米德由澡盆溢水找到了解決王冠問題的辦法：相同質(zhì)量的相同物質(zhì)泡在水里，溢出的水的體積應(yīng)該相同。如果把王冠放到水了，溢出的水的體積應(yīng)該與相同質(zhì)量的金塊的體積相同，否則王冠里肯定摻有假。阿基米德跑到王宮后立即找來一盆水，又找

34、來同樣重量的一塊黃金，一塊白銀，分兩次泡進(jìn)盆里，白銀溢出的水比黃金溢出的幾乎要多一倍，然后他又把王冠和金塊分別泡進(jìn)水盆里，王冠溢出的水比金塊多，顯然王冠的質(zhì)量不等于金塊的質(zhì)量，王冠里肯定摻了假。在鐵的事實(shí)面前，金匠不得不低頭承認(rèn)，王冠里確實(shí)摻了白銀。17實(shí)驗(yàn)7 會(huì)聽話的小瓶（簡(jiǎn)易浮沉子）思考：你在電影或電視劇中看到過潛水艇嗎？知道潛水艇為什么能浮于水面，又能潛入水中，它是怎么實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的呢？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：廢舊塑料飲料瓶（500-1000ml，透明有蓋）、口服液小瓶、注射器等。實(shí)驗(yàn)操作：1在飲料瓶中裝入一定量的水，用注射器給口服液小瓶中壓入適量的水，使之放入水中時(shí)只能有少部分露出水面；2把口

35、服液小瓶放入飲料瓶中，然后蓋緊瓶蓋（如下中圖），盡量做到不漏氣；3用力擠壓飲料瓶，可看到口服液小瓶下沉(如下右圖)。撤去壓力，可看到口服液小瓶向上浮起。用力得當(dāng)，可使口服液小瓶停止在水中某一位置。 注意瓶中水盡量裝得滿一些，殘留的氣體越少，實(shí)驗(yàn)效果越好。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 小瓶放入水中由于所受浮力等于重力，所以會(huì)浮18于水面。當(dāng)用力擠壓飲料瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，會(huì)有一部分水被壓入口服液小瓶，使口服液小瓶重力變大，重力大于浮力，小瓶就會(huì)下沉。撤去壓力時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣壓變小，會(huì)有一部分水被流出口服液小瓶，使口服液小瓶重力變小，重力小于浮力，小瓶就會(huì)上浮了。用力得當(dāng)，會(huì)使口服液小瓶中的水適當(dāng)，重力等于浮力，小瓶

36、就會(huì)停止在水中某一位置了。潛水艇就是這樣實(shí)現(xiàn)向上浮和向下潛的。（如果想看到口服液小瓶中水的變化，可以在小瓶中用注射器裝入有顏色的水）19實(shí)驗(yàn)8 冰塊融化后會(huì)怎樣思考：在一個(gè)杯子中放一個(gè)冰塊，然后倒?jié)M水。當(dāng)冰融化后，杯內(nèi)的水會(huì)溢出來嗎？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1塊冰塊、2個(gè)杯子、水實(shí)驗(yàn)操作：1.在桌面上放置一個(gè)空杯子，在空杯子中放入一塊冰；2.往杯中倒?jié)M水，會(huì)看到冰塊的一大部分會(huì)高出水面；3.等待冰塊融化，觀察融化后，水會(huì)不會(huì)溢出杯子。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)增大九分之一，因此與同體積的水比較，質(zhì)量變輕，自然會(huì)浮在水面上。當(dāng)冰塊融化時(shí)，它失去的是增加的那九分之一的體積，因此，水不會(huì)溢出。其實(shí)冰塊在水面

37、以下的那部分，就是整個(gè)冰塊熔化成的水的體積。 想一想：你能用學(xué)過的浮力知識(shí)對(duì)這一問題做出進(jìn)一步的解釋嗎？20實(shí)驗(yàn)9 自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘思考：裝滿水的紙盒為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長(zhǎng)的繩子、水槽、水 實(shí)驗(yàn)操作：1.用釘子在空牛奶盒上扎五個(gè)孔 ；2.一個(gè)孔在紙盒頂部的中間，另外四個(gè)孔在紙盒四個(gè)側(cè)面的左下角 ；3.將一根大約60厘米長(zhǎng)的繩子系在頂部的孔上 ；4.將紙盒放在盤子上，打開紙盒口，快速地將紙盒灌滿水；5.用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個(gè)角均受到這個(gè)推力。由于這個(gè)力作用在每個(gè)側(cè)面的左下角，所以紙盒按順時(shí)針

38、方向旋轉(zhuǎn) 。試一試： 請(qǐng)你試試?1.如果在每個(gè)側(cè)面的中心扎孔，紙盒會(huì)怎樣旋轉(zhuǎn) ？2.如果孔位于每個(gè)側(cè)面的右下角，紙盒將向哪個(gè)方向旋轉(zhuǎn) ？21實(shí)驗(yàn)10 小船與船漿思考：看過劃船嗎？親自動(dòng)手劃過船嗎？知道船在水上為什么會(huì)向前移動(dòng)？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：剪刀1把、紙板1塊、橡皮筋1條、臉盆及水1盆 實(shí)驗(yàn)操作：1. 剪下長(zhǎng)約12厘米8厘米的硬紙板 ；2. 一端剪成尖形為船頭，另一端中央剪下約5厘米的缺口為船尾 ；3. 剪一塊約3厘米5厘米的紙板做船漿 ；4. 用橡皮筋套在船尾處，并將船漿綁好 ；5. 將紙板槳逆時(shí)針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向前移動(dòng) ；6. 若把紙板槳順時(shí)針轉(zhuǎn)緊橡皮筋，小船向后移動(dòng) 。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：1.物體

39、間力的作用是相互的，紙板槳在逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)向后撥動(dòng)水，所以船會(huì)向前行駛；相反的，船就會(huì)向后行駛。2.紙船運(yùn)動(dòng)的力量，是來自橡皮筋扭轉(zhuǎn)的能量。延伸： 仔細(xì)觀察劃船的動(dòng)作，它造成的水流方向和船行方向有什么關(guān)系呢？22實(shí)驗(yàn)11 水的壓力思考：你們知道水壓的大小是由什么決定嗎？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1個(gè)裝牛奶的矩形豎直紙盒、1卷膠帶、1個(gè)釘子、水若干、平盤實(shí)驗(yàn)操作：1. 放好牛奶盒，用釘子在任意一個(gè)側(cè)面戳三個(gè)孔。三個(gè)孔的位置分別是底部、居中和上部。2. 用膠帶把三個(gè)孔封住。3. 將紙盒中加滿水。4. 將平盤放在有孔的側(cè)面的下方，將膠布撕開。觀察三個(gè)孔的噴水有什么不同。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：1. 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，從底部流出的水

40、噴射得最遠(yuǎn)，其次是中部的水，噴得最近的是從頂部噴出的水。2. 水的壓力由深度決定，水越深，壓力就越大；水越淺，壓力就越小。創(chuàng)造： 如果你會(huì)游泳，你可以在水中感受水的壓力。使頭位于水深不同的位置，你會(huì)感受到耳朵受到的壓力是不同的。23實(shí)驗(yàn)12 帕斯卡桶裂思考：塑料瓶側(cè)壁劃上幾條刀痕后再裝滿水，為什么水不會(huì)從刀痕處流出來？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料瓶一個(gè)、刀子一把、橡皮筋一根、漏斗一個(gè)、吸管、橡皮泥實(shí)驗(yàn)操作：1.拿一塑料瓶，在其側(cè)壁用刀子平行于側(cè)壁劃幾條刀痕（要將側(cè)壁劃透），再用橡皮筋將這個(gè)塑料瓶在刀痕處攔腰箍緊在塑料瓶蓋上穿入一段吸管，用橡皮泥密封；2.取一漏斗與吸管相接；3.手持漏斗與瓶口相對(duì)齊，然后往漏

41、斗內(nèi)注水，使塑料瓶和漏斗裝滿水為止，此時(shí)塑料瓶的刀痕處不出水將漏斗舉高，就可見刀痕處有水流出來。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：一個(gè)容器里的液體，對(duì)容器底部（或側(cè)壁）產(chǎn)生的壓力，可以遠(yuǎn)大于液體自身的重量。容器底部（或側(cè)壁）受到的壓力與該處的深度有關(guān)，深度越大，所受壓力就會(huì)越大。閱讀材料：為了證明液體壓強(qiáng)只與液體的深度和密度有關(guān)，帕斯卡在1648年表演了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他用一個(gè)密閉的裝滿水的桶，在桶蓋上插入一根細(xì)長(zhǎng)的管子，從樓房的陽(yáng)臺(tái)上向細(xì)管子里灌水。結(jié)果只用了幾杯水，就把桶壓裂了，桶里的水就從裂縫中流了出來。原來由于細(xì)管子的容積較小，幾杯水灌進(jìn)去，其深度h很大。一個(gè)容器里的液體，對(duì)容器底部(或側(cè)壁產(chǎn)生的壓力遠(yuǎn)大

42、于液體24自身的重量，這對(duì)許多人來說是不可思議的。水壩的下部總要比上部建造得寬一些。潛水員穿特制潛水服且控制下潛深度。就是這個(gè)原因。25實(shí)驗(yàn)13 筆帽潛水員思考：潛水艇為什么能潛入水下，又能回到水面呢？我們來做一個(gè)“潛水員”的玩具吧！實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：塑料筆帽1個(gè)、橡皮泥1塊、水1杯、礦泉水瓶1個(gè) 實(shí)驗(yàn)操作：1. 將橡皮泥粘到筆帽底部。（筆帽一定不要有洞）2. 在水瓶中完全灌滿水，把筆帽放進(jìn)瓶子，擰緊瓶蓋。3. 用力擠壓瓶子，觀察筆帽沉下瓶底。4. 松開手，筆帽又回到瓶子頂部。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：1. 筆帽里的空氣使它漂浮。2. 用力擠壓瓶子，水被壓進(jìn)筆帽，筆帽變重并下沉。3. 松開手，水流出筆帽，筆帽變輕

43、并上升。想一想：你還能制作一個(gè)不同的潛水玩具嗎？26實(shí)驗(yàn)14 沖不走的乒乓球思考：為什么水不能把乒乓球沖走?實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：乒乓球一個(gè)、臉盆一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作：1.拿一個(gè)大洗臉盆，放在自來水龍頭底下，打開水龍頭，先放進(jìn)半盆水；2.然后取一個(gè)乒乓球放在水流落點(diǎn)處，只見乒乓球被牢牢“禁閉”在水流里，好像被吸住了，無(wú)論你把水開得多大，都不會(huì)把它“趕出來”。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：貼近乒乓球的水流速度大，壓強(qiáng)小；外層的水流速小，壓強(qiáng)大，而且四周的壓力基本相等，所以只看到乒乓球在水里不斷翻滾，卻永遠(yuǎn)無(wú)法逃脫，除非關(guān)閉水龍頭。能證明流體（氣體和液體）壓強(qiáng)與流速的小實(shí)驗(yàn)有好多，下面就是幾例。試一試：將乒乓球換成其它材料制成的球，

44、會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)。27實(shí)驗(yàn)15 水中懸蛋思考：想一想能用什么辦法使雞蛋在水中不漂起又不沉下，而是懸浮在水中？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃杯兩個(gè)、水、食鹽、藍(lán)墨水、筷子、雞蛋實(shí)驗(yàn)操作：1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食鹽，直至不能溶化為止。2. 再用一只杯子盛滿清水，滴入一兩滴藍(lán)墨水，把水染藍(lán)。3. 取一根筷子，沿著筷子，小心地把杯中的藍(lán)色水慢慢倒入玻璃杯中。4. 玻璃杯里下部為無(wú)色的濃鹽水，上部是藍(lán)色的淡水。5. 動(dòng)作輕而慢地把一只雞蛋放入水里，它沉入藍(lán)水，卻浮在無(wú)色的鹽水上，懸停在兩層水的分界處。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)： 生雞蛋的相對(duì)密度比水大，所以生雞蛋在水中會(huì)下沉。鹽水的相對(duì)密度比雞蛋大，雞蛋就會(huì)浮在鹽水表

45、面。試一試： 你能換其它溶液來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？28實(shí)驗(yàn)16 火山爆發(fā)思考：你知道嗎？一種水會(huì)飄在另一種水的上邊，自己動(dòng)手制作一個(gè)水下的“火山”噴發(fā)，來觀察這個(gè)現(xiàn)象吧 ！實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：玻璃缸或盆1個(gè)，冷熱水若干、墨水少量、帶蓋的小瓶1個(gè)實(shí)驗(yàn)操作：1. 在玻璃缸中倒入3/4的冷水。2. 在小瓶中裝滿熱水，加入幾滴紅墨水，擰緊瓶蓋，并搖晃均勻。3. 把小瓶放在缸底并擰開蓋子。4. 觀察紅墨水噴向水面：熱的染色水在冷水的上面形成了一層。 實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：瓶子里的紅色熱水密度較小，會(huì)向上升 ，這樣看上去就像“火山爆發(fā)”。實(shí)驗(yàn)時(shí)冷熱水差別越大越好。29實(shí)驗(yàn)17 水球的泳姿思考：水球在冷水里和熱水里的沉浮一樣嗎？實(shí)

46、驗(yàn)準(zhǔn)備：透明玻璃杯2個(gè)、小氣球1個(gè)、冷水、熱水各半杯 實(shí)驗(yàn)操作：1. 將小氣球灌上水，在氣球口上用細(xì)繩系緊 ；2. 把水球放在冷水杯子里，水球浮在冷水里 ；3. 把水球放在熱水杯子里，水球沉在水底 。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：冷水和熱水的密度不同，冷水的相對(duì)密度比熱水的密度大，所以水球在熱水中會(huì)下沉，在冷水里會(huì)浮起來 。創(chuàng)造：冷水和熱水的密度有大小之別,你能用其他試驗(yàn)來證明它嗎？30實(shí)驗(yàn)18 空氣有重量嗎？思考：你們知道嗎？空氣也是有質(zhì)量的。怎樣證明空氣也有質(zhì)量呢？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：1架天平、2只一樣重的氣球、打氣筒實(shí)驗(yàn)操作：1. 把兩只氣球分別放在天平的兩端，天平保持平衡。2. 拿起另一只氣球，給氣球打氣并將氣

47、球口系緊。3. 將打起氣的氣球放到天平的一端，沒打氣的氣球放到天平的另一端，觀察天平是不是還平衡？實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：1. 兩只氣球在打氣前，質(zhì)量相等，因此天平保持平衡。2. 打氣后的氣球增加了氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量，因此，天平偏向打氣后的氣球一端。3. 如果是帶有指針刻度的天平，就能測(cè)出空氣的質(zhì)量，從而計(jì)算出空氣的重量。創(chuàng)造：你能用其它方法證明空氣是的重量的嗎？ 說說看，做做看。31實(shí)驗(yàn)19 用聲音“吹滅”蠟燭實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：田徑比賽時(shí)用的發(fā)令槍，蠟燭，大一些的拋物面反射鏡一對(duì)(或小鐵鍋一對(duì))，直徑30cm、焦距8cm的拋物面反射鏡，光具座，燭臺(tái)，十字夾，試管夾，鐵架臺(tái)等。實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(1)將

48、直徑及焦距相同的兩個(gè)拋物面反射鏡分別固定在鐵架臺(tái)上相向放置，間距約6070cm，間距的大小是依照拋物面反射鏡或鍋的大小靈活而定。(2)在兩個(gè)拋物面反射鏡下方放置一個(gè)光具座。(3)測(cè)定拋物面反射鏡的焦距。方法一：應(yīng)用公式求之；方法二：在陽(yáng)光下借用一把直尺測(cè)量。(4)在兩個(gè)拋物面反射鏡的中間放一支或幾只點(diǎn)著的蠟燭，在左邊反射鏡的焦點(diǎn)處也放一只點(diǎn)著的蠟燭。(5)在右邊的拋物面反射鏡的焦點(diǎn)處打響發(fā)令槍，就可以發(fā)現(xiàn)左邊反射鏡焦點(diǎn)處的蠟燭熄滅了，而兩拋物面反射鏡中間其他蠟燭并未被“吹滅”。實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)：聲音具有能量，它表達(dá)了物體的振動(dòng)，當(dāng)聲音傳遞到人耳引起耳鼓膜振動(dòng)時(shí)，我們可以感覺到聲音。它是一種看不到、摸不著的聲波。下面介紹用聲音“吹滅”蠟燭實(shí)驗(yàn)。32拋物面反射鏡起著把聲音集中到一點(diǎn)(焦點(diǎn))的作用，在聲音集中的地方點(diǎn)著一支蠟燭，“啪”的一聲槍響，聲音在兩個(gè)拋物面反射鏡之間傳播反射傳播反射會(huì)聚，通過左邊拋物面反射鏡焦點(diǎn)處聲波最強(qiáng)，能量最大，空氣的振動(dòng)就集中于那一點(diǎn)，蠟燭就被“吹滅”了。而中間其他蠟燭未被“吹滅”的原因是它們所處位置的聲波強(qiáng)度不如焦點(diǎn)處。33實(shí)驗(yàn)20 有孔紙片托水思考：有孔的紙為什么能拖住水?實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：瓶子一個(gè)、大頭針一個(gè)、紙片一張，有色水一滿杯實(shí)驗(yàn)操作：1.在空瓶?jī)?nèi)盛滿有色水；2.用大頭針在白紙上扎許多小孔；3.用有孔紙片蓋住瓶口；